寒假，我阅读了著名特级教师宋运来老师主编的《影响教师一生的100个好习惯》一书。全书主要就教师工作中的一些常见问题和现象作了描述和分析，从教育者的角度来看问题，分别从教育习惯篇、教学习惯篇、学习习惯篇、生活习惯篇、行为习惯篇等五个方面100个案例进行诠释。

读后，我掩卷长思，感受颇深。对于刚工作5个月的我，犹如雪中送碳。平时我们一直在强调培养孩子们良好的习惯，看了《影响教师一生的100个好习惯》，才知道，需要改变的首先是我们自己，教师首先要形成良好的教育习惯。为什么要这么说呢？因为教学是一门艺术，教学也是充分展示教师魅力的舞台，追求有魅力的教学是所有教师共同的愿望，教师需要通过良好的习惯不断增加其教学的魅力，才能激发学生去赞叹、仰慕、并主动聆听其教诲。有魅力的、完善的教育者需要有一定的专业水平，需要不断学习。好的学习习惯是一种品质，教师只有保持良好的学习习惯，才能成为有魅力的教师。教师的生活应是充满情趣的、拥有幸福感的生活。因此，教师应有一套合理的生活习惯，这样既可以具有旺盛的精力，又能促进身心的健康。当教师，就要当一个有品位的教师。有品位的教师，犹如一杯淳美的米酒，让人回味、沁人心脾。教师的品位从哪里来？从良好的行为习惯中来。教师应具有良好的行为习惯，不断提升自我，从而成为有品位的人。如果教师没有养成良好习惯的思想和意识，就不可能在日常生活中注意一些影响自己形象的细节。很多名师之所以能够称其为名

师，关键就在于他们有这样的思想高度，知道良好的习惯对自己的作用，知道注意这些细节所能带来的后果和影响。

联想起我校领导在给新教师培训时反复强调的一点“细节决定成败”。每个人所做的工作，都是由一件一件的小事构成。所有的成功者，他们与我们都做着同样简单的小事，唯一的区别就是，他们不认为他们所做的事是简单的事。

古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。要想比别人更优秀，只有在一件小事上小功夫，小事成就大事，细节成就完美。由此可见，作为一名小学美术教师 ，就必须从一件件平平常常，实实在在的小事做起，小学美术教师很多的工作都是些琐碎的小事，只有做好这些小事，才能从一个量变到质变的过程，把每一件小事做好了，也就很自然地成就了大事。《影响教师一生的100个好习惯》一书，作者就是通过这100个好习惯案例，引起我们广大教师注重日常教育生活中的细节，注重教育生活中好习惯的培养，从而提升自我素养，超越自我。因此，阅读本书，带给我不仅仅是阅读的享受，更多的则是生活的引领，智慧的传递，方法的教授。

走进学生的心灵，做学生的知心朋友，是教师的师爱基础；润泽心灵的教育，才是教育艺术；尊重信任孩子用推心置腹的方式与之交流，发现孩子成长中的闪光点，赏识他、赞美他！教育艺术的本质不在于传授本领，而是激励、唤醒与鼓舞学生的心灵。那么，如何走进学生心灵，做学生的知心朋友呢？正如书中讲到的，首先，要尊重学生。教师不能总以教育者自居，处处要求学生，必须放下架子，弯下

腰，尊重学生，以疏导、帮助、关爱和信任来赢得学生的尊重。其次，要学会宽容。我们不能用成人的标准去要求学生，对学生求全责备，而是要宽容，要理解学生存在的不足，允许学生犯错误，更重要的是帮助学生解决问题，改正错误，从而促进学生的不断进步。

微笑，是世上最美丽的语言，教师更要发挥微笑的魅力。微笑就是一种欣赏、一种简单、一种宽容、一种幸福的体验、一种诗意的享受。书中以下句子给我留下的印象，“教师要用微笑来赢得学生的微笑。有时老师一个慈祥的微笑、一个赞许的目光、一句亲切的话语，都会在学生心中激起小小的涟漪。”读着这些优美的句子，我提醒自己每天走进教室之前，要调整自己的情绪，以灿烂的微笑面对孩子们。这也会让我感受到工作的乐趣、教学的乐趣。

相信学生、理解学生、尊重学生，微笑着面对学生，学生会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展的生动活泼，卓有成效。爱，是启动班主任自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向学生心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对学生热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向学生的心灵。

好的习惯能有效促进教师的专业成长，并成为优秀教师成功的基石。希腊著名哲学家亚里士多德曾说过：“我们每一个人都是自己一再重复的行为所铸造的。因而优秀不是一种行为，而是一种习惯” 。身为教师，教育学生养成良好的习惯去获取成功的同时，自身也应在良好的教育习惯中培养出良好的教育性格。相信更多的人会像我一

样，在《影响教师的100个习惯》这本书的启发下情不自禁地自我思考、自我反省，拥有属于自己的思想。只有把好行为坚持下去，好习惯才能养成。我将追求创新，教出个性，每天让课堂改变一点点；我将以饱满的精神面对每一天。我将努力做一名阳光教师，用理想教书，用心育人，将教师的爱通向每个孩子的心灵！

合上这本书，犹如余香萦绕我心，感悟中我在默默的思考??

第二篇：读书感想

读书感想

《管理的故事》的作者把管理的概念、思想放到一个个的管理故事当中，每读完一个故事，就明白了很多管理方面的道理。

管理的定义是组成管理学理论的基本内容，明晰管理的定义也是理解管理问题和研究管理学最起码的要求。

从词义上，管理通常被解释为主持或负责某项工作。人们在日常生活上对管理的理解是这样，平常人们也是在这个意义上去应用管理这个词的。但自从管理进入人类的观念形态以来，几乎每一个从人类的共同劳动中思考管理问题的人，都会对管理现象做出一番描述和概括，并且顽固地维护这种描述和概括的正确性甚至唯一性，人类从来就不曾取得对于管理定义的一致理解。

书中就讲了很多管理先哲的故事和他们的管理方法，当然更提到了他们运用科学的管理方法给他们的企业和集体带来的丰厚汇报。

读古埃及项目管理的科学，缔造出了神奇的金字塔；古希腊的民主管理，让每个希腊人都感觉到自己的重要性，他们认为必须担负责任使自己国家强大；中国古代的用人之道博大精深，到今天还在教导我们，作为管理者怎样才能做到“用人如器”。读亨利-福特带领福特汽车公司，尝试-失败-再尝试-还失败-还尝试-总结-成功的过程；读泰勒通过“搬运生铁试验”得到灵感，提出“差别工资制”。就是这样今天看来多么简单的管理思想，在它出现后的一段时间，成就了无数的企业的发展和壮大，最终让福特从中悟出了门道，汽车流水线产生了。读完这些鼓励使我明白了对于每个企业来说，适合自己企业的科学管理模式是需要不断摸索不断总结才能得到，更让我明白科学的管理其实充满了无穷的力量，它是无法用金钱换算的法宝。关注人的因素这章讲了很多与“人”有关的管理故事，讲到了马斯洛的需要层次模型。其实管理的主体客体都是“人”，而所有的管理过程都需要“人”来完成，所以关注人就是关注管理的全过程。书中还讲到了关于质量管理的故事，目标管理的故事，战略管理的故事等，管理中的这几大组成部分在现代企业中都得到了高度的重视。

管理最高境界就是知人善任、无为而治。知人善任就是管理者应把最合适的人放在最合适的岗位，做到才适其位、位适其才，分析人与事的不同特点，谋求人与事的最佳组合。高层管理者不需事无巨细忙于具体业务，毕竟教练不是去上场踢球的角色，只需要做好“宏观管理”，拟定公司中长期发展规划，整合和调配内外部各种资源，使整个公司按照既定的战略规划、目标、策略、模式以及相应的规范、制度、流程等顺畅运作，就是无为而治。 中层管理层应该是重在启发，重在感化。中层管理者应该首先做到以身作则，对员工亲切随和、公正严明，与员工能够有效地进行沟通和交流，提供有效的扶持和指导，使得员工

对公司有归属感，员工感受到平等的意识，如此公司上下一心同舟共济，员工对公司怀有深厚感情和道义，他们就会让自己的潜力发挥得淋漓尽致。

基层管理者应该一切要按照制度、规范、流程开展工作，做到奖罚分明、令行禁止。通过制度、规范、流程等管理行为来约束与引导员工行为，从而实现塑造强劲的执行力。值得注意的是制度、流程的建立出台并不是局限、压制员工开展工作，而是界定团队每个成员分工的工作方法、工作标准等，彼此合作的方式，引导团队成员彼此协作，更高效地做好各个环节的工作。

我们作为服务窗口单位，要不断提高服务质量。服务质量是我们的竞争命脉，要注意服务质量的管理。在实际工作中，我们既要重视工作质量，又要注重对工作过程中各个环节的仔细认真程度。通过制定完善科学的标准，并且配合过程监督机制。只有这样，才能做到高品质的服务质量。同时，也要注意自身综合素质的提高，修养的养成。做好与各方面工作相关人员，包括外部客户和内部客户的协调配合，提高自己的工作效率。

在实际工作中，我们也要不断地总结归纳自己的工作，以便形成个人或组织良好的工作习惯。

在工作的过程中，不仅要看重工作结果，还要思考工作过程和执行效率。细节决定成败，完美的细节才能创造高质量的服务，才能达到客户满意，树立个人及企业形象。