爱的感悟
——《爱的教育》读书评价
泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”《爱的教育》是80年代出版的刊物，可以说它和我差不多年纪，今天
我捧在手里细细品味的时候，被书中无数个故事深深的打动了。
这本书是以一个小男孩——安利柯,在一学年十个月里记载
的日记,构成了这部作品的主要内容.吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋??这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大.全书以一个"爱"字贯穿始终,这不就是我们教育工作者所需要的吗？
爱究竟是什么？ 它像空气一样,每天都在我们身边,但又因
为它无影无形,往往又很容易被我们忽略.但我们的生活中不能缺少它,它的意义已经融入我们的生命.而面对我们的教育,爱,应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础.夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育."
《爱的教育》中,把爱比成很多东西,的确是这样又不仅仅是这些.我想,"爱是什么"不会有明确的答案,但我知道,"爱"是没有限制的.同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑??
透过安利柯的描述,我了解到什么样的师爱才最让学生感到
温暖,把学生当亲人的老师.当安利柯的先生说道:"你们以外,我没有别的家属在世界上,除了你们,我没有可爱的人!你们是我的儿子,我爱你们,请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们,请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家,给我慰藉,给我荣耀!"先生的这些话,让所有的学生都信服与他.虽然我无法做到这位先生的如此坦诚,但想想,我是否用平等的目光看待所有的学生了.两个学生同时犯了错误,有时,我会凭我直觉判断,然后毫不留情的批评那个我心目中的差生.却不知,受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪,也许在他们的眼里,我不再是个好老师.宽容和尊重学生,"只要你们有勇气承认自己的错误,我绝不会责怪你们",这是安利柯的先生们给的我另一个启示.无论是表扬还是批评学生,我们的目的是教育学生,只要目的达到,又何必在意学生是否接受了惩罚.
常有家长拽着自己不听话的孩子,慷慨的对老师说:"他(她)
要是不听话,你就狠狠的打."时代发展到21世纪,我只能把这话理解成为善意的谎言.教师不适合充当暴力实施者,面对一群素质参差不齐的学生,我们需要的是充分的精力去打一场持久战,师生之间的一次簇膝长谈恐怕对于部分学生收效甚微,所以在师生之间建立一条"有情,有意,有恒"的道路,则更行之有效.书中
给我的启示是,做一个温柔的严师,用充满爱意的语言来严格要求我们的学生.
在我们的中小学教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难！在教育的整体认识上，作为一个完整教育过程的学校教育，它永远不是也不可能是以儿童为目的的，它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展，是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。在这一点上，教育不仅仅是自由的，也是强制的。集体教学的形式一经奠定，所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。
爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其实，我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”，感受和体验爱，学习付出爱。我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来，于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。
爱是一种感受,是一种信仰,是一种追求,是??无法用准确的文字形容爱的定义,但是我知道,拥有爱的人,付出爱的心,人生必定是充实而无憾的.同样,我们对学生的爱,不应是居高临下的"平易近人",而应是发自肺腑的爱,这种爱的表达既是无微不至的,又是不由自主的真情流露.当我们把爱心自然而然地献给学生时,学生会不仅把我们当教师,更会把我们当作朋友,兄弟,父母.离开了情感,一切教育都是无从谈起,感情当然不能取代教育,但教育必须充满感情.总之,爱的教育是治疗心灵创伤的良药,是打开学生心扉的钥匙.被爱的人才懂得去爱人,爱给人力量,给人温馨,也给人美丽的心灵和情感.让孩子们心中拥有爱,很多问题都可能在爱的暖流里溶解.这就是《爱的教育》给我的启示.
第二篇：我的读书感悟
我的读书感悟
在一岁的时候，我便和书结下了不解之缘，抓周会上，我就拿了一本厚厚的《英汉互译》字典。自此之后，书就成为了我的好伙伴。那时候，人家小朋友唧唧歪歪要糖吃，而我便指着书店里琳琅满目的书籍嚷着《西游记》……
初识拼音后，便整天抱着注音版的《安徒生童话》不肯放手，看了一遍又一遍。上小学以后，字认得多了，那些童话寓言再也满足不了我读书的欲望，于是，我又开始阅读其它的新鲜书籍。
中国的四大名著是我最初选择阅读的书籍，《西游记》精彩的打斗场面描写，各种千奇百怪的妖魔异兽，至今我依然记忆犹新；《水浒传》看了几遍，一百零八好汉的故事生动人心，每每回想起来，都历历在目；《三国演义》里激动人心的赤壁之战，诸葛亮的神机妙算不得不让人大赞妙哉；《红楼梦》里大观园的衰败，宝黛的辛酸爱情故事，不禁让人潸然泪下……
我在书海中翱翔，看透了世间千万年来的沧桑历程，看懂了世事的哀怨无奈，看清了人与人之间的微妙关系，了解了至死不渝的爱情和友谊，也看到了武松打虎的激烈勇猛，也感受了孔明巧妙的草船借箭，也经历了大观园由盛到衰的历程，也为孙悟空的一身绝技拍手叫好。
我爱读书，我相信每一本好书中都有一座黄金屋，去等着需要它的的人慢慢地认真地去发掘。你能够感受到书中的明月清风，触碰到它的芳草与白云，领略其天高云淡，感触它的沧桑心情。总之，天下之奇在书中，需要你去寻找；天下风光在读书，需要你去细品……
我们慢慢从稚嫩走向成熟，我们所读的书也从简单到有深度，我们一直都要以透彻的方式去读每一本书所收获的，意蕴可涤心……
（第五中学 初101班 李文静）