宽容非纵容

距来浚县一中已近一个月时间了，每天和学生，任课老师，班主任打交道，逐渐适应了年级组的工作节奏，融入了老师这个角色，过得充实而踏实。每天看到听到班主任，年级长对高一孩子们苦口婆心的教育，为了他们的学习生活操碎了心，作为一名准老师，我感同身受，并且越来越意识到对孩子进行“德育教育”的重要性，雷夫老师的书中也同样在强调孩子们品格道德的教育，但是我们在对待差生时的态度却真实的呈现了我们作为一名老师真正的价值。我记得有句话这样说：没有教不好的学生，只有不会教的老师。雷夫老师的书中也这样写道：每个孩子都是特别的。是的，每个孩子的生命里都有很多我们想象不到的东西，我们要相信“认真”的力量。一名不认真的老师怎么能教出来对自己人生认真的学生呢？黄校长在开会时说过这样一句话：“我们要学会对孩子们宽容。”这个“宽容”的含义，在我观察了很多家长，老师对学生教育管理的态度，体会到“宽容并非纵容”。

现代社会越来越浮躁，不单是孩子们，作为我们这些成年人也在浮躁中挣扎，这样的环境在一定程度上是我们这些成年人造成的。家长对孩子的溺爱在一定程度上加大了我们老师教学工作的困难，但是，这不代表“放弃”，他们的人生依然在前进，充满了未知和转机。我们在对孩子们个性“宽容”的同时，不要忘记适当的管制。16、17岁的年纪就好像刚刚叶绿枝茂的小树，在拼命的吸收养分，老师需要给他们“增添养分”，“松土施肥”，但也要记得拿起剪刀把畸形多余的枝桠用力剪掉，让他们努力向阳生长，充满“正能量”的生长。

第二篇：感悟宽容

感悟宽容

银河星

宽容对于人而言至关重要。它虽然表现为待人处事的态度，实际上源自于人的心灵。学会宽容，人会更明智、更强大、更愉悦。细审之，宽容就像一盏熠熠的明灯，其光影投射到我们生活的方方面面。

宽容可以使人明智。“以铜为镜，可正衣冠；以史为镜，可知兴亡；以人为镜，可明得失。”这是唐太宗失去一位进谏能臣之后说的话。魏征作为唐朝有名的诤臣，前后共进谏三百多次，其中有几次进言颇为激烈，皇颜失色以至于想杀掉他。但唐太宗最终以宽容的心态对待魏征，积极听取他的意见，这才有了名动天下的“贞观之治”，太宗也因此成为了中国历史上最开明的君主之一。设想如果太宗小肚鸡肠，将魏征杀了，使得朝野才俊都因皇帝偏狭而对其敬而远之，那么不要说什么盛唐气象，唐朝能不能延续数百年都成问题。可以这样说，唐太宗之明智来自于他的宽容。

宽容可以化敌为友。历史上著名的七擒七纵，体现了诸葛亮深谙宽容的妙用。诸葛亮连续七次抓住孟获又放了他，使孟获最终受到感化而效命蜀国，成为他手下的一名大将。公子纠的谋士管仲有雄才大略，他曾力劝公子纠抓住时机杀掉公子小白，事败后，差点送命的公子小白不计前嫌接纳了已是阶下囚的管仲，感激涕零的管仲发誓效忠于小白，协助小白在齐国进行一系列的改革，齐国率先成为春秋五霸，公子小白也成为卓卓有名的齐桓公。不管是军事劲敌还是政治对手，宽容之下，莫不诚服。

宽容可使爱满乾坤。基督耶稣最常说的一句话就是“我宽恕你”。因为他梦想带给这个世界爱与和平，所以即便被钉上十字架，他也以自己的献身来唤起人们心底最朴实的良善——爱。爱必定会带来宽容。你小时候可能无意打碎了妈妈最爱的花瓶，当你怀着恐惧等候责骂与痛打时，却等来了妈妈的一声温柔：“没关系，下次小心点就行了。”当你因损坏了好朋友最爱惜的书而忐忑不安时，却发现一只手拍在你的肩膀上，耳畔传来朋友的温暖：“没什么大不了的，我们还是好朋友！”当你因为错估小数点导致整个团队运算出现失误正在深深自责时，

却听到教练掷地有声：“失败可以重来，重要的是大家齐心协力！”这些感觉多么美好！宽容，犹如喷薄而出的红日，瞬间照亮暗淡的世界，让我们沐浴在爱的柔光中。

作为中华民族的传统美德，宽容从来没有离开我们。在今天这个全球一体、世界互联的时代，宽容于我们显得更加重要。古语有“厚德载物”，今人有“合作共赢”，都在提醒我们，存宽容于心，是我们立身臻善的必由路径。