加拿大留学高中费用解读

据360教育集团介绍，加拿大高中一直被中国留学生及家长广泛认可，其可详细分为公立、普通私立、独立走读、教会中学及贵族中学五大类，本文为您具体介绍加拿大高中留学费用，包括学费、家庭寄宿费、监护费、交通费等。

学习费用篇

加拿大公立中学：主要由政府出资，学费一般在12000到15000加币/年，生活费由于各省不同大致每年在8000到12000加币之间。

比如，多伦多公立教育局，温哥华公立教育局等。由于加拿大公立中学主要针对加拿大本地学生，所以学校内是没有住宿的，所有国际学生只能选择走读寄宿家庭的方式，也就是住在当地人的家庭中。 加拿大普通私立中学：主要由个人或者财团出资建成，一般只有30年到50年历史，学费在14000到16000加币/年。比如，威廉中学、宝迪学院、哥伦比亚国际学院等。

加拿大教会中学：主要由宗教组织或人士建立，可以选择走读或者寄宿，一般学校收费连学费和食宿一起算，约32000到45000加币/年。

比如，大湖基督中学，尼亚加拉基督学院，Kingsway学院等。

加拿大独立走读中学：一般20-80年的历史，由加拿大本土个人或财团建立，多为加拿大本土居民为给自己孩子提供更精致高端的教育而开设，教学质量受各省教育厅监控，生源质量严格把关，择优录取，校内课外活动多种多样，以个性化发展为目的。

每年学费15000-45000加币不等。学校安排国际生住在寄宿家庭或住的近的亲戚家，可以说是贵族学校的教学质量，公立中学的学费。

加拿大贵族私立中学：大多有100年以上的历史，大部分学生都住宿在学校里面，每年学费加寄宿费用约45000到55000加币/年。

比如圣玛格丽特女子中学、圣乔治男子中学、阿尔伯塔学院等。

这类中学的学习环境非常好，教学设备精良，师资良好，所以费用相对其他类型的中学高，适合学术成绩好，家境较优越的学生选择。

家庭寄宿费篇

赴加拿大留学的中学生选择住寄宿家庭，不但能向家庭成员学习地道的英语，更深入的了解当地的风俗文化，还能收到寄宿家庭成员的照顾，这对一个初去加拿大的小留学生而言是个不错的缓冲适应的方式，那么加拿大家庭寄宿费用到底如何呢？

在加拿大，各个省份及地区的费用有略微的差别。家庭寄宿费用包含了房租及水电费，一日三餐（部分家庭只提供两餐）。

比如，安大略省的大多伦多地区总的家庭寄宿费每月在850-900加币，而周边比如首都渥太华市和汉密尔顿市Hamilton则是每月750-850加币。

相比较而言，渥太华的寄宿家庭房东素质相对较高，以公务员居多，所以家长选择渥太华教育局的公立学校是个不错的选择，华人相对较少房东素质高。

接下来，就是我们熟悉的BC省，在华人较多的大温哥华地区寄宿费用是每月900加币左右，而在首府维多利亚市则相对便宜些在每月800到850加币。

另外，在法语区的魁北克省，家庭寄宿费则去到高达每个月1000加币，对于家境不太优越的学生要慎重。

然后在石油重镇的阿尔伯塔省，经济较为发达，富人较多，寄宿费用去到每月900加币左右。 最后，相对偏远的曼尼托巴省及萨省，费用较低为每月750加币左右。

监护费用篇

在加拿大，阿尔伯塔省、萨省、曼省、安大略省、魁省、爱德华王子岛省规定满18岁为成年。

其余包括BC省、新斯科舍省等都是满19岁为成年，加拿大教育局规定未成年的学生到加拿大求学，需要有监护人，如此才能保证他们在加拿大求学的安全问题。

需要注意的是，只有在加拿大具有合法的身份，也就是说加拿大的永久居民和公民才有资格做留学生的监护人。

在加拿大，一年的监护费用普遍为每年1000到1200加币。有的公立教育局可以帮助学生找监护人。 比如约克公立教育局、维多利亚公立教育局、滑铁卢天主教公立教育局等。

有的教育局则不提供这种服务，需要学生自行寻找或找第三方中介。监护人有着不可忽视且非常重要的作用。

当学生和寄宿家庭发生冲突时，独立监护人会从学生的角度为学生说话。

当学生感觉受到学校和国际办公室的不公正对待时，独立监护人能够倾听学生的意见并代表学生家长和学校沟通以寻求更公正合理的解决方案。

独立监护人的工作帮助国际学生能够在加拿大愉快和安全的学习生活。

交通费用篇

加拿大的公共交通工具也无非就是公交、地铁和的士。加拿大的公交车每天的发车，到站时间是绝对一致的。

它会有一个详细的表格，介绍各个车次的发车时间和车程以及到站时间。

学生可以在学校或者一些服务部门索要，每个人只要根据到站时间安排好每天的时间，准时到站点乘车就可以了，非常方便。

第二篇：加拿大留学高中成绩单全解析

官网：

加拿大留学高中成绩单全解析

据360教育集团介绍,在加拿大留学的学生的成绩报告单（report card）如同职场人士的年终考核表，在加拿大时间年中、年终各一次，外加秋天发放的进展报告卡，一年共三次。

其中年中、年终两次有具体成绩报告，秋天这一次仅有学习技能和学习习惯进展报告。年中成绩单一般在6月底学年结束时发出，年终成绩单则在次年的1月中旬到2月中旬之间，秋天进展报告卡每年的10月20日—11月20日。

加拿大留学：高中成绩单全解

成绩报告单是考量学生好坏的标尺之一，成绩单的三大组成构件：“软件”和“硬件”的完美结合。整个安大略省统一格式，内容涵盖三大部分，第一部分：学生的学习技能与习惯（learning skills and work hobits）这是看不见摸不着的“软件”，第二部分：各科成绩，分数高低成绩上升还是下降显而易见，这是“硬件”也是核心部分;第三部分：老师评语。成绩报告单类似A4纸张大小，低年级学生有2页，高年级有3页以上。

有别于国内学校单一重视分数，这里的成绩报告单把学习技能与习惯作为成绩单的首要部分，这与加拿大的教育目标相吻合，在加拿大高中阶段培养学生的学习习惯和方法重于教学内容。通过六项指标四个档次来划分各个孩子的表现，六项指标分别是：A、责任心（responsibility）B、组织能力（organization）

C、独立工作能力（Independent work）D、合作（Collaboration）E、主观能动性（Initiative）F、自我控制能力（self-Regulation），这六项不打分，通过四个档次评定每个学生，E-Excellent、G-Good、S-Satisfactory、N-Needs Improvement，也就是优秀、良好、满意和需要努力四个水平，每个水平下面都有注解，这些是老师给每个学生评定的依据，对于家长而言，这个老师的这个评语是非常重要的，这是家长会上与老师沟通的依据，学校也用这个作为基础与家长对话。

各指标所表示的含义：

F自我控制能力：无论是小学生还是中学生，自我控制能力在课堂上表现十分明显，会不会在老师讲课的过程中玩Ipad或者Iphone，上课的时候会不会经常挪桌子、上厕所，会不会经常开小差、与周围同学讲话，注意力集中的时间长短，这些都决定了老师最终在这一项给出的是E、G、S、N哪个档次。 E主观能动性：老师主要看学生是否在课堂上主动提问，自学的能力如何，不懂、不明白的问题会不会下课和老师交流，对于老师讲解的课堂内容能否有自我的观点和见解，这在讨论式的上课方式中尤其重要。

D团队合作：在加拿大的教育理念当中，从小就培养学生的team work，越到高年级机会越多，比如手工课、实验课，这些课程一个孩子是无法完成的，经常是几个人一起合作project，在这个过程中培养学生的团队精神，学生在小组里的表现会成为老师评判的依据，另外也包括和老师的合作，是否愿意加入到老师的义工队伍，帮老师整理桌子、修改作业等等。

C独立工作能力：光有团队精神，自己不能独立完成家庭作业这是万万不行的，这主要看家庭作业是否在没有老师、同学的帮助下个人独立完成，作业是否按时交，这项是教育的“本”，也是在小学阶段非常重视的一项指标。

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B组织能力：这项指标范围很广，可大可小，大到加拿大高中时选课，是否有计划在选课前夕做好准备;每周三个测验，是否都能充分准备好、复习好，越到年级高，这方面的能力越能看出差别，小到自己的课桌、书包是否摆放整齐，当然不同的老师考察的标准也不尽相同。

A责任心：有些孩子对考试无所谓，在学业上没有太大的目标，这就说明对自己没有责任心。这一项主要是看学生对自己的行为和语言是否负有责任，同等聪明的孩子有责任心自控能力强，学习成绩就好，反之亦然。一个人从小就要学会对自己的言行负责，这个指标放在第一位，可见在加拿大教育界对此颇为重视。

为什么加拿大教育界对学生的学习技能和习惯极为重视?

在加拿大老师不能强迫学生学习，也不能命令学生做家庭作业，只能引导、培训，而这一块也应该足以引起家长的重视，甚至比分数更重要，因为它决定了一个学生在校的学习进度，是保证以后成绩好的根本，一个学习好的学生必定有好的学习技能和好的学习习惯，反之亦然，再聪明的学生也需要努力，也需要自我控制，对于家长而言越早重视这方面越好，如果9年级高中的时候再培养学习技能和习惯，就已经落后于其他学生，到了大学再重视代价会更大。

“硬件”——一贯表现好才能拿高分

学生的成绩很重要，这是成绩报告单的核心内容，也是学生学得好与不好的硬性指标。报告单里对学生的各学科，包括数学、英语、科学、历史、艺术等等学科分等级来评定，其中英语(语文)又分听说读写四个小部分，除了%mark以外，旁边还有老师对学生每个学科的进度的评语。

小学生1-6年级用字母来表示等级，7-12年级才用百分比作为标记表明学生是如何做得好。这些都将进入学生的省级档案成绩，这个成绩的给评不是一个学期以来所有测验的平均值，成绩的测算方法有一套软件，很科学，如果家长对学生的成绩不满意，老师可以把最后分数的结果是如何得来的过程一步步演示给家长，每次测验的权重不同，对于高中而言最后一次期末考试权重占到30%，外加每次测验的权重最后得出的平均数才是学生最终分数，所以一个学生考到90分以上是非常不容易的，因为加拿大没有统考，一贯的成绩好最终才能得高分，这样的分数也很难有水分，评判的过程也没有太多主观因素，不会降分也没有惩罚分。