四课时走进社会感悟生活

教学目标

1.体验社会的复杂和美好,热爱社会,热爱生活。

2.培养正确观察体验社会公共生活的能力。

3.了解社会生活的复杂、美好和变化发展。

教学重难点

学会正确观察和思考现实的社会生活。

课前准备

分组调查本地的学校、农贸市场、街道、公园等的历史和现状,并做好记录。 教学过程

★导入

教师:个人生活在社会中,我们的社会缤纷复杂。社会在不断地变化发展,我们的生活会越来越美好。(参看“点睛之笔”)在实际的社会生活中,你有这样的感受和体验吗?让我们一起走近社会,去感悟生活。

引人本课课题:走近社会,感悟生活

本课可设计三个活动,教师根据教学实际选择。

☆活动一写一写

家庭日常生活的变化,感悟社会生活。

学生模仿《猫眼看变化》一文的风格,以拟人的手法,写一段描写自己家庭变化的短文。

(教师可组织课堂交流)

过渡:家庭生活是变化发展和美好的,我们生活的其他方面又是怎样的昵? ☆活动二议一议

根据课前准备,学生先分小组在组内交流调查情况,再由各小组选派代表将本组调查的情况向全班同学作一个汇报。(参看“活动感受”活动一:我来当回观察家)

学生发言示例:

示例一:同学们,大家好!我们小组走进的是我们的校园。过去,学校只有“巴掌大”的那么几亩,小小的十几个班,教室是十分破旧的两层砖筑木头结构的瓦房,人在上层走动就好像在跳“迪斯科”舞,老远都听得见。学生上体育课的操场到处坑坑洼洼,一到下雨天就会变成可“喂鱼”的“小鱼塘”。根本没有实验课,学电脑更是天方夜谭了。而现在,学校已发展到好几十亩,班级增加到三十多个。还新建了漂亮的教学综合大楼两幢,新修了400米塑胶环形跑道、足球场、篮球场等活动场地,拥有了可以“上网”学习的电脑教室。在绿茵草坪上还矗立着“希望之星”、“腾飞”两座不锈钢雕塑,新栽了各种花草。整个校园生动活泼,郁郁葱葱,空气清新,真叫人心旷神怡啊!据校长说:我们正在加倍努力工作,为争创省级校风示范学校而奋斗昵!谢谢大家。

示例二:同学们,大家好!我们小组走进了城南农贸市场。过去,人们称它

为“农盲市场”,因为这里又乱、又脏、又差。整个市场没人管,市场买卖就像盲人上街——到处乱撞,卖水果的、卖蔬菜的、卖大米的、卖叶子烟的、卖农药和种子的等等混杂在一起;买东西的骑着自行车、摩托车在狭窄的通道上拥挤不堪。你要买点东西,非让你等上“半年”不可,转得你头昏眼花,两脚发软。另外,你还要随时提防“扒手”光顾你,因为这里是他们最擅长“工作”的地方。而现在,人们叫它为“农忙市场”,又整齐、又干净、又放心。因为政府花了大力气对市场进行了“修理”。先规定各种东西分类集中买卖,不准乱停乱摆乱放,再派工商行政管理员叔叔阿姨从早到晚坚持检查,还安排了治安警察叔叔开展安全巡逻。农贸市场成了真正帮助人们“忙”的市场。 谢谢大家。

☆活动三 辩一辩

教师：青少年时期是我们每个人长知识.长身体的黄金时期，我们的成长离不开社会,而社会生活是缤纷复杂的、变化发展的。那么,我们接触社会的多少同我们成长之间有什么样的关系呢?为此,我们来召开一场辩论会。(参看教材“辩论时刻”)

正方观点:接触社会越多,越有利于我们成长

反方观点:接触社会越少,越有利于我们成长

(活动目的:通过辩论,使学生明白,我们生活在社会+,在接触社会的过程中,

只有正确地认识各种社会现象,才能健康地成长。同时,训练学生的口头表达能力和思维能力。)

正方的主要观点提示:积极接触社会,有利于锻炼我们的观察能力和识别能九有利于我们开阔视野,增长才干。只要我正确地识别社会生活中的复杂行为和现象,汲取社会的营养,学习真善美的品质,抵制假恶丑的因素,则接触社会越多,越有利于我们的成长。

反方的主要观点提示:社会是复杂的,存在着假恶丑现象。少接触社会,会减少不良因素对我们思想品德和行为的不利影响,从而有利于我们成长。

教师小结:感谢正反双方的同学为我们做了精彩的辩论。通过辩论,我们再次感受到我们生活在社会中,接触社会是必然的。接触社会对我们是否有利,关键在于我们在接触社会的过程中能否正确地认识和对待各种社会现象。 教师进行全课小结:社会生活好比万花筒,充满了缤纷色彩;社会生活好比大池,充满着纷繁复杂;社会生活好比流行色,充满了变化和美丽。伟大的德国诗人歌德说:“在今天和明天之间,有一段很长的时间,趁你还有精神的时候,学习迅速办事。”是啊,美丽的社会、人生,应该是机遇和汗水的交合,是勇敢和智慧的结晶。让我们始终微笑着走向社会生活,给生活的每一个足迹注满真诚,用生活这把锋锐的钢刀把自己雕刻成生活的强者!

作业：

练习册：1.2.3.

课后小记：

第二篇：543-走进社会,感悟生活

???1．增强“开合”能力（既要放得开，又要合得拢）

????2．增强“选择”能力（什么方面，什么方式，什么方法） 走进社会，感悟生活 ――外面的世界真精彩 一、习作题目 生活是丰富多彩的，人们就是在这多彩的生活中历练了自己，也在生活中提高了自己。只要我们勇敢而又正确地跨出一步，并且能抓住社会生活给你的灵感和启迪，你一定会觉得外面的世界是很精彩的。请以“外面的世界很精彩”为话题写一篇600字左右的文章。 要求： 1、自拟题目，角度自定。 2、采用多种表达方式来揭示文章的内涵。 ????1．提高鉴别是非能力，理性感悟社会、生活。 ????2．提高综合运用表达方式的能力。 二、训练主项 三、 训练要点 ?四、 指导要点 所谓“化一为万”，是指打开思路，多角度观察和立意。“感悟社会”的话题是相当宽泛的，给我们提供了神驰遐想的广阔空间。 “社会”仅仅是一个概念，如果我们从概念出发，当然打不开思路，导致千篇一律去写“社会主义”“国家群体”等等。当然，这些立意本身很好，但是从拓开思路的角度说，就不能不说局限性很大，很难写出新意。 ?（一）化一为万 怎样才能打开思路，出现异彩纷呈的局面呢？ 提示：大千世界，无奇不有。社会是复杂的，又是丰富多彩的。因此只要我们用扫描的眼光看世界，世界一定很精彩。 想一想：社会上有哪些人、物、事、情等让你怦然心动的？ 例如： 人物有千万种类型：美丑善恶； 事情有万种变化：雨中行，感受一份洒脱和生活的情趣，感悟生活不能总是死死板板，还有另外一种活法；云中游，感受未曾有过的坦荡和奔放，感悟“会当凌绝顶，一览众山

小”的襟怀，则“从前的大事，现在变成小事，从前的小事，现在变成无事”。啜一口溪水，感受小溪的清纯，感悟远离尘世的喧嚣，保持大自然的本真?? 外面的世界很精彩，只要我们用心去观察和社会沟通，就会拥有社会的给予。 例文2 生命的跪拜 有一屠户从集市上买来一头牛，这头牛体格健壮，肚大腰圆，屠户满心欢喜地牵着牛回家，提刀近前准备开宰。这时，牛的眼睛里满含着泪水，屠户知道，牛是通人性的，它已经预感到自己的命运了。但屠户还是举起了刀。突然，牛的两条腿扑通跪下，牛的眼睛里泪如雨下。 屠户从事屠宰业已经十多年，倒在他刀下的牛不计其数，牛在临死前掉泪他也见得多了，但牛下跪还是头一次看到。屠户来不及多想就手起刀落，鲜红的血从牛脖子里汩汩流出，然后对牛进行剥皮开腔。当打开牛的腹腔时，屠户一下子惊呆了，手中的刀子咣

当落地――在牛的子宫里，静静地躺着一头刚长成型的牛犊。 这件事令有十多年宰龄的屠户也震颤了：“屠户沉思良久，破例没有把牛拉到集市上去卖，而把母牛和那个还未及出生的牛犊，掩埋在旷野之中。” 这个故事也深深地震撼了作者：“还有什么语言能够代替那神圣的一跪呢？所有的母爱，其实表达起来都是这样简单，它

没有做作，没有张扬，有的只是极其普通又撼人心魄的细节啊！” “化虚为实”是指化抽象为具体，用具体生动的形象来表达情思。

把整体形象进行细微的分解。 1、选择自己感受最深的来写；

2、选择最具典型意义的景物来写。 “化虚为实”，就是要把抽象的东西化为可具体感知的东西，通过“化大为小”，为“以小见大”

创造条件。 （二）化虚为实 如：人物有千万种类型：美丑善恶；这

一个美丑善恶很抽象，请具体说说哪些事情可以表现？ 社会生

活是纷繁复杂多种多样的，对社会生活的选材要力避纯客观的“见山

是山，见水是水”的“再现”，力求透过人事物的表面来看事情的本

质。? 例： 《<a name=baidusnap0></a><B

style='color:black;background-color:#ffff66'>人生</B>如卖

菜》 《亲情呼唤》《第十一次敲门》等。 ?（三）学会迁移 第十一次敲门 瑞德公司的面试通知，像一缕阳光照亮了克

里弗德焦急期待的心。 面试那天，克利弗德精心地梳洗打

扮了一番，又换了一条新领带，以祝福自己的好运。上午十点钟，他

走进了瑞德公司人力资源部。 等秘书小姐向经理通报后，克

里弗德静了静心，提着手提包来到经理办公室门前，轻轻地敲了两下

门。 “是克里弗德先生吗？”屋里传出询问声。 “经

理先生，你好！我是克里弗德。”克里弗德慢慢地推开门。 “抱

歉，克里弗德先生。你能再敲一次门吗？”端坐在沙发转椅上的经理

悠闲地注视着克里弗德，表情有些冷淡。 经理先生的话虽

然令克里弗德有些疑惑，但他并未多想，关上门，重新敲了两下，然

后推门走进去。 “不，克里弗德先生，这次没有第一次好，

你能再来一次吗？”经理示意他出去重来。 克里弗德重新敲

门，又一次踏进房间。 “先生，这样可以吗？” “这

样说话不好――” 克里弗德又一次走进去：“我是克里弗德，

见到你很高兴，经理先生。” “请别这样。”经理依然淡淡

地说，“还得再来一次。” 克里弗德又作了一次尝试：“抱歉，打扰你工作了。” “这回差不多了，如果你能再来一次会更好，你能再试一次吗？” 但克里弗德第十次退出来时，他内心的喜悦和憧憬已消失殆尽，开始有些恼火。心想，进门打招呼哪有这么多讲究？这哪是招聘面试呀，分明是在刁难戏弄人。 克里弗德生气地转身离开，可刚走几步又停下来。不行，我不能就这样

逃开，即使瑞德公司不打算录用我，也得听到他们当面对我说。 于是，克里弗德稍稍地舒了一口气，第十一次敲响了门。这次，他得到的不是拒绝，而是热烈的掌声。克里弗德没有想到，第十一次敲门，叩开的竟是一扇成功之门。 原来，瑞德公司此次是打算招聘一名市场调查员。而一名优秀的市场调查员，不仅要具备学识素质，更要具备耐心和毅力等心理素质。这十一次敲门和问候就是考查一个人心理素质的考题。 ?????“感悟明意”是指在议论、抒情中突出主旨或升华主题。文以意为主，对社会的感悟，要由感而悟，不要有感无悟。前文所说的“化大为小”，就是为了“以小见大”。 （四）感悟明意 ? 对社会生活的“悟”： 1、要有一定的深度，作文的“意”才能有一定的内涵，古人云：“意高则文胜。”如果仅仅写一些表面上的事，没有把它和我们的现实生活和深刻体验联系起来，就只能写出现象而写不出神韵，作文就失去了灵性。 2、其次，对社会生活的“悟”还要集中，不能漫无边际，浮光掠影。 友情提示 ??? ?写“悟”，可以散见于全文，也可以凝聚于篇尾。我们写“感悟社会生活”，当然要最后落到一个“悟”字上，不要装腔作势，无限拔高，

但应有较深的意蕴，给人一定的启迪。 友情提示 例文3 良知归家（独幕话剧）

时间：寒冬的一个早晨。

地点：一片茫茫的荒原上。

人物：善良、金钱、地位、权力、时光老人。

背景：善良被人们扔到了一片寒风呼啸的茫茫荒原上，那儿荒无人烟，

只有善良一人在无边无际的荒原中走着。 （画外音：善良正急切地

想着回家，想着回到人们的心中。） （突然远处有一辆奔驰轿车从善

良身边急驰而过，金钱上，善良似乎看到了回家的希望。）

善良：停车！停车！（满怀希望地招着手。）

金钱：你是谁呀？为什么在这半路上挡我的车呢？（边说边探出头

来。）

善良：我是善良啊！我也不知道被哪些人扔到这儿了，你能带我回家

吗？

金钱：（大惊失色）什么？善良！不行，不行！我就是因为没有你才

筑起了一座金山，如果有了你，我的金山不垮才怪呢！你去找别人吧。

（说着一阵烟似地跑了。）

善良叹了口气，只好又继续一个人在无边无际的荒原上艰难地走着。

（远处有一辆宝马轿车向着善良飞奔而来，地位上，善良似乎再次看

到了回家的希望。）

善良：停车！停车！（边喊边用力地挥着手）

地位：你是谁？为什么在这儿挡我的车呢？（说着停车开了车门。 ）

善良：我是善良，不知被哪些人扔到了这荒原上，你能带我回家吗？ 地位：（非常吃惊）什么？善良！不行！不行！我就是因为没有你才有了今天的地位，如果有了你，我的地位怎么保得住呢？你去找别人吧。（说着风一样地溜走了。）

善良长叹着，只好一个人继续在茫茫荒原上艰难地走着，眼眶里不由涌出了委屈的泪水。 （画外音：伤心的善良能不能回家呢？） （远处有一辆红旗轿车从善良身边急驰而来，权力上。）

善良：停车！停车！（善良抱着最后一线希望，再次挥动着沉重的双手。）

权力：你是谁啊？怎么这样狼狈呢？（慢慢地摇下了车窗。）

善良：我是善良，我被人们抛弃了，你能带我回家吗？（语气已经近乎乞求了。）

权力：（大怒）什么？善良！不行！不行！我就是因为没有你才有了这至高无上的权力，如果有了你，我怎么保得住它呢！你还是呆在这儿吧。（话一完就不见了。） （善良仰天长叹，一屁股坐在地上，两眼泪汪汪的，冻得直发抖。突然，一位老人出现在善良身边，并给善良披上了一件大衣）

时光老人：孩子，穿上吧，请跟我一道回家吧。

善良：（惊奇）您是谁？

时光老人：我是时光老人，我是特地来带你回家，把你带回人们心中的。

善良：您为什么要帮我？先前过去的三位都很怕我，难道您不怕我

吗？

时光老人：因为只有我知道你才是最宝贵的。 <div id="loadingAD"><div class="ad_box"><div class="waiting"><strong>文档加载中...</strong>广告还剩<em id="adtime"></em>秒