将真爱进行到底

— 读《教育的秘诀是真爱》有感 爱是教育永恒的主题。有爱的教育才是丰满的、真正的教育。韩军的人文主义精神，朱永新的新教育实验，李镇西的“走进心灵”的教育，无不凝聚着爱。我国著名的教育专家孙云晓在《教育的秘诀是真爱》中。又从教育的本质出发，提出了“真爱”这个概念，在书中，作者孙云晓以其超凡的睿智和思想诠释着一个个教育秘诀，编织着一个个教育梦想，砥砺着一个个教育真理。

在这本书中作者孙云晓明确地告诉了我们：“真爱”是平等相处。面对别人的缺点能够容纳、引导、等待和影响，而不是看不惯、斥责和失望；“真爱”是对待别人的错误能够宽容、引导，而不是生气和打骂；“真爱”就要促使其自强，而不能过度保护；“真爱”就应该尊重，而不是压抑和专制；“真爱”就要呵护，该出手时再出手。教育的本质就是真爱。

捧读这本书，犹如手捧一杯香茶，在静静的轻松的氛围中，与作者娓娓而谈，进行心灵与心灵的沟通。这样，在不知不觉中，自己诸多失当的教育方法、滞后的教育观念也许会清晰地出现在眼前，对照全新的教育理念，我们就会找

到教育的秘诀。

回首自己这十几年的教学经历，我曾经一度被“求全、

求美心理”控制。无论是在学习成绩上还是在行为习惯上，

对班级内每一个学生用同样的标准，采取类似的教育手段，

觉得他们每个人都得认认真真听课，每个人都该遵守校纪班

规……结果到头来把自己弄得疲惫不堪，收效却微乎其微。 通过读《教育的秘诀是真爱》，我认识到了：孩子们是千差

万别的，每一个孩子都有自己的特点。因此，作为父母和教

师，对孩子的不同特点应给予尊重。只有当您以欣喜的心情

来迎接每一个不同的孩子时，教育才能真正变成载歌载舞的

水。当我心底有了这个认识时，每天，我不再为那些爱动的、

说话的学生犯愁、发怒了，相反，以喜悦的心情来看待他们，

以欣赏的态度来接受他们，结果，竟轻松地完成了教学任务。

其实每个孩子都是天才，只要我们能够容忍、接受他们各自

的特点，对不同的学生有不同的标准，不同的要求，渐渐地，

他们就会感到自己原来并不是一无是处，也能做到老师所要

求的。这样，他们的自信心增强了，接下来很多事便迎刃而

解了。

“给孩子一个选择的权利”。对这一点，我也深有体会。

我的儿子今年迷上了打乒乓球，每天下午五点到七点是训练

班的打球时间，可其中一天正好和英语同步班冲突。我认为打球是次要的，学习才是主要的，要他这天去英语班，可他偏不同意。为此，我们争执过好多次。又到学英语的时间了，我要他去英语班，可他还是拗着不去，在路上就和我吵了起来，我火了，动手打了他，还是无效。最后，我无可奈何地把他带回家，压制他说：“如果不去，每天中午回来默写五个单词，读一页课文。”没想到，话音刚落，他就满口答应了，眼泪一擦，自己带一杯水就去训练班了。望着儿子远去的倔强背影，我不禁为自己刚才的失控而内疚：与其双方都恼羞成怒，还不如给孩子一个选择的权利。是啊，“给孩子一个自由的空间，让孩子有个选择的权利。”这样，孩子才能更好的发展自己，体验成长的快乐！这样才是父母对孩子的真爱。

“人之所以成为人，离不开真爱。世界之所以成为世界，依赖于真爱。只有在孩子的心里播下真爱的种子，才是人类真正的希望所在。因此，当您准备在孩子的心田播种的时候，请务必拷问自己：这种子是真的爱吗？”让我们深刻铭记孙云晓老师的这句箴言吧！

教育的奥秘无止境，作为一名教育者，要用爱的慧眼去发现，用爱的思想去挖掘，还用爱的行动去实行，用爱的语

言去感染孩子。将真爱进行到底，让每个学生都生活在爱的阳光中，让我们的世界成长起来的都是真真正正的人！

第二篇：读《教育的秘诀是真爱》后感

读《教育的秘诀是真爱》后感

龙子湖第四小学 齐莉娟

所谓真爱，就是把孩子当成真正的人，尊重其人格，满足其要求，引导其发展，而不求私欲。也就是说，这是一种纯粹的爱，科学的爱，理智的爱。

一、教育孩子的前提是了解孩子。怎样才能真正了解自己的孩子呢？

1、先提高自己的素质。多听教育讲座，多看家教书刊，多学儿童教育心理学。

2、找到与孩子交流的共同语言。多抽时间与孩子一起玩，一起看电视，一起品足球。多关心孩子的心事，及时帮孩子排优解难。

3、做孩子的“律师”。在孩子做错事的时候，当你想批评孩子的时候，最好先在心里为孩子辩护一下。

二、有信任才有教育

怎样真正地信任孩子，将信心传递给孩子呢？

1、永远相信每个孩子都成为好孩子。要充分相信，没有本质上的坏孩子，每个孩子都具有巨大的发展潜能。

2、教育孩子也要守法。学习一下保护儿童权利的有关法律，在任何情况下，哪怕孩子犯再严重的错误，也不能剥夺孩子的参与权，发展权，生存权，受保护的权利。

3、发现孩子“变好”的痕迹。孩子犯错误的时候，常常是教育的最佳时机之一，此时最重要的不是观察孩子的缺点，而是发现其转

变的痕迹。找到孩子进步的点滴迹象，并对孩子进行肯定和鼓励。

三、让孩子成为他自己

怎样让孩子成为他自己，做出他自己的选择？

1、认识到自己的家庭与别人的家庭存在区别。人与人之间是有区别的，家庭与家庭也是有区别的，不能总拿别人和自己比。这样比下去，就很难有属于自己的空间，很难让孩子成为他自己。

2、给孩子做出不同选择的机会。选择也是儿童的权利之一，在遇到与孩子相关的事时，要学会和孩子商量，给孩子选择的机会。

3、尊重孩子的个性和选择。让孩子选择自己喜欢的活动，而不是根据父母的兴趣爱好做选择，因为那样会使孩子丧失个性。

四、倾听孩子的心灵之音

怎样才能经常倾听到孩子的心灵之音，获得孩子的信任呢？

1、永远保持商量的口吻。无论在学校还是家庭，师生之间，父母与子女之间永远保持平等相待的共处原则。也就是说，老师与父母是与孩子商量事情，而不是发号施令，更不可使用暴力。

2、孩子在犯了任何错误，在批评或处分之前务必给孩子足够的申辩机会。认真听取孩子的诉说，必要时可以核实事实，使批评或处分恰如其分。

3、孩子越小越愿意倾说，教师与父母应充满耐性与兴趣的倾听，因为这是代际沟通的黄金时期。如果坚持下去，孩子即使大了，也会习惯于与教师、父母交流。

4、当孩子有安全感或信任感时，才会向其信任的成年人诉说心

灵的秘密。因此，老师与父母应无条件的爱孩子，忧其所忧，乐其所乐。这样，才有可能经常听到孩子的心灵之音，而这是教育成功的前提。

五、相信每一个孩子都是天才

怎样相信孩子的能力，相信自己的孩子能够成功呢？

首先，要无条件地爱孩子。周弘先生说：哪怕天下所有的人都看不起我的孩子，我也要眼含热泪去拥抱她，欣赏她，为这个生命自豪。

其次，给孩子自信，让孩子发现自己的能力。自信心是需要培养的，当孩子做到别人没有做到的事情时，他会觉得自己是个强者。

第三，让孩子体验到成功。当孩子考试不及格时，你是否还能发现孩子的优点，并及时表扬他？和孩子做朋友。