一件小事的感悟

我在物理教学中发生过这样一件小事，在一次教大气压强知识时，给学生做了好几个有关大气压强的实验，什么覆杯实验，大气压将矿泉水压瘪，两个挂衣钩模拟马德堡实验等，学生像看魔术一样，兴趣特别浓厚，实验完毕，我无意识地说了一句有关瓶吞鸡蛋的实验，还简单地说了句因没得合适鸡蛋所以不给同学演示此实验了，谁知第二天我到教室上课，却发现讲台上有一个熟鸡蛋，我知道是学生带来的要我补做瓶吞鸡蛋的实验，通过这次的教学体验给了我很深的感悟：

这个鸡蛋是班上一个物理学习成绩不好且调皮的学生带来的，当然我在班上特意表扬了这个同学，这个学生后来对物理学习更有兴趣了，上课也认真了一些，成绩也有了不小的进步；后来我在班上特意做了瓶吞鸡蛋的这个实验，实验中鸡蛋乖乖地进入到了瓶中，我将瓶口朝下，学生发现鸡蛋比瓶口大出不来，我让学生思考怎么取出鸡蛋，后来学生看我用力甩瓶子才恍然大悟，原来可以运用惯性知识来取出鸡蛋，结束实验时，我问学生不用鸡蛋可以用什么其他的东西做此实验呢？我的学生很不错居然有说可不可以用气球的，我及时地表扬了学生。

其时我们物理老师每次在新授课进教室时，学生总好奇地看老师的手上有没有带实验器材，要是上课前我提前进教室，学生总会围绕在我身边叽叽喳喳叫，问老师给这节课做实验么做什么实验等等，上课演示实验时候，连最不喜欢学习的学生

也会目不转睛的观看实验现象。教材中有许多学生实验及有趣小实验，既生动又形象，能使学生在分工合作，观察、记录、分析、描述、讨论等过程中获得与概念、规律相联系的感性认识，引导学生探索新知识。有趣的实验能充分调动学生的感觉器官，营造一个宽松愉悦的学习环境，使学习的内容富有吸引力，更能激发学生的学习兴趣。总之，使物理教学过程成为学生愉悦的情感体验过程，让学生感悟物理的奇妙和规律，就能激发学生学习物理的兴趣，从而提高物理教学的效果。

通过这次体验，我再一次深深地感悟了“兴趣是最好的老师”这句名言。

第二篇：假期感悟—一件小事的思考

假期感悟

—— 一件小事的思考

老师在办公室正要打印东西时发现打印纸用完了，于是打电话到其他办公室借用打印纸，学生助理A接到这位老师的电话，了解老师的需要后回复“老师，我先看一下是否有打印纸，待会给您回电话。”老师等了很久又打电话过去，助理A抱歉的说道“真不好意思，我们这里没有打印纸了。”老师又打电话到另一间办公室，学生助理B了解老师的需要后答应待会给老师回电话。两分钟后老师接到助理B的电话“X老师您好，我们办公室现在还有一盒打印纸，您看够用吗？要不然我给您送过去您先用着。”

身为学生助理，在我们的工作和学习中类似于这样看似繁琐细小的事情比比皆是。但就是这样的细节，这样的反差往往会在不经意间打动他人，烙印进他们的记忆中，改变着他们对人和事的看法和态度，因为在这些细节的背后包含了很多受人关注的素质，这些小事往往能反映出一个人深层次的修养。

态度和能力

这样的小事反映了什么？两个同学的能力吗？我想是两个学生助理对待同一件事的态度折射出两个人的职业素养的高低。还记得刚进助理团时，学长留给我们这样一个问题“ 态度和能力哪个更重要？”随着对助理团文化内涵的深入了解和对助理工作的熟悉，越发觉得态度要比能力更重要。

回顾自己来时的路。自己是否还能怀着刚进助理团的态度对待工作？自己是否还能带着第一次打扫卫生的劲头对待每一次值日？时隔一年，老师交代的工作，说的话，自己是否还能自发自觉高效率高

质量的完成？我想助理之间的差别也就是在对待每一件小事的态度上慢慢突显出来。我们每个月的工作总结，每个月的例会，用意何在？我想除了让我们总结分享之外就是为了让我们对待工作学习时刻都能保持一个积极认真的态度。

俗话说“世上没有渺小的事情只有渺小的心态，世上没有了不起的人物，只有了不起的人生态度。”确实是这样，生活中所必须的能力和技能，我们可以通过不断地学习和重复练习来熟练的掌握，但是一个人对待人和事的态度，往往会决定他的人生高度。”严谨求实，乐观向上“是我在助理团感受到的每个战友传递给我的正能量。怀着积极的心态，争取做好每一件事，做到最好的自己。

职责

为什么同样的工作任务同学B完成的就更漂亮圆满？我想是同学B对工作有更好的分辨力和执行力。什么是分辨力？我认为就是在生活和工作中，能够把事情按其重要性和其需要花费的时间进行有序排列。什么是执行力？有人说一种负责，敬业的精神；一种服从，诚实的态度；一场创新进取的象征，加在一起就是一次完美的执行。而在我们的工作学习中，分辨力和执行力又是相辅相成的，它使我们能够高效率高质量的完成工作，处理好琐碎的小事，而我们的生活和工作又恰恰是由这样一件件的小事堆砌而成。

身为助理的职责是什么？完成主管老师交代的工作，按时值日值班，积极参与团内活动这些就够了吗？我想不仅仅是这样。很显然老师对两位助理的印象会多少影响到老师对其直属办公部门的印象，因为他是我们助理们的一个小家，而我们的助理团又是各位助理们的一个大家，我们都是助理团的一块砖，哪里需要就往哪里搬，我们应该放宽自己的视野，不要把自己的职责仅仅局限在自己直属的办公室。

因此我觉得职责不仅仅是我们应该做什么事，它在更深层次的反映着一个人的素养和道德。助理B对待工作尽职尽责的态度，不仅使他很好地执行了该做的工作，也充分体现出他对师长的尊重，树立了良好的助理形象。助理团的宗旨“优化服务，提高素质，树立形象，搭建桥梁。”在他身上得到折射和彰显。这也是助理团一直传递给我们的思想。

尊重

同学A答应给老师回的电话忘记了回，且不谈老师让他做的事情的重要性，首先他没有做到一个助理应有的礼貌和谦虚，其次他忘掉的是尊重师长的教养。

我认为尊重首先是自上而下的，如果我们仰视的时候都做不到尊重，那么我们遇到平视的时候又该是怎样轻浮的心态。其次尊重是相互的，我们要先学会尊重他人，才有可能得到他人的尊重。

我们的礼仪培训不仅是为了让我们更有气质，在合适的场合言行得体，更是为了让我们学会尊重。尊重师长，尊重他人，不仅是助理团对每一位助理的要求，更是我们学习生活中与人相处所必备的素养。

古人云：天下大事必作于细，天下难事必作于易。事情很小，却我们多反思，多总结，多想办法少找借口，我们或许可以做到更好的自己。

夏云岭

20xx年x月x日