江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛(本卷为随机组卷)2
通过分数:80 满分:100 测试时间:120分钟 最大提交次数:3
1、班主任可以根据自己的需要自行设计学生信息情况登记卡。正确
2、家校沟通策略拥有单一方案即可。错误
3、担任班主任工作要教育思想端正、工作责任心强、组织管理能力要强,对教学水平不做要求。正确
4、心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命过程中所发生的一系列心理变化。正确
5、在文明礼仪养成教育中,重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大文明礼仪规范养成教育。正确
6、教育要喊响为学生“断奶”的口号,引导学生学会自己寻找“活水”,自我丰厚文化底蕴。 正确
7、班主任的工作原则,一是调查研究,全面了解学生;二是正面教育,积极引导;三是热爱学生,尊重学生;四是以身作则,言传身教。正确
8、家长访校日不属于家校联系的方式。错误
9、鲶鱼效应告诉我们:在班级管理中频繁使用口头奖惩、物质奖惩等手段,会让学生忘记了自己的原初动机,做什么都很在乎外部的评价。 正确
10、 题型:判断题 分值:2
任命制产生班级干部可能会使学生不服气。 正确
11、倾听学生表达的时候,班主任陷入自己的思考会造成倾听不充分。 正确
12、后进生是指在学习或品行方面落后的学生,会给班级管理和学生成长带来负面影响,进入社会后也很难成才。 错误
13、对违反学校管理制度的学生,学校应当给予批评教育,不得开除。 正确
14、班主任工作艺术从学习实践中来。 正确
15、人的心理问题主要是超我的过分压抑造成的。 错误
16、 民政部门及其所属的儿童福利机构和流浪儿童救助保护机构,要按照《中华人民共和国未成年人保护法》等有关法律法规的要求,
做好孤残儿童合法权益的保护工作和流浪儿童的救助保护工作。 正确
17、影响学生心理健康的内在心理因素是心理发展。 正确
18、一般来说爱唠叨的女教师心理是健康的。 错误
19、在构成班级的四个要素中,处于主体的是教育者。 错误
20、了解、解读学生是认识学生的基础。 正确
21、学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道,必须按照党的教育方针,把(德育)工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节。
22、尹湘江老师在班主任工作艺术中提出的“微笑工作法”是班主任教给(学生干部)的方法。
23、毛泽东在《体育之研究》一文中说:“体者为知识之载而为道德之寓也。”这句话告诉我们班主任要( )。
多培养体育运动爱好者
教导学生关注健康,珍爱生命
鼓励学生参加活动
引导学生学习体育知识
24、对于学生冲突事件要( )
不是本班学生,围观
拉开,解散人群
说服教育,促成互谅
统统狠狠批评
25、 题型:单选题 分值:2
学校心理咨询的基本方法是( )。
倾听
鼓励
会谈
询问
26、 题型:单选题 分值:2
小学班级管理的基本环节不包括( )
实施
检查
过程
总结
计划
27、 题型:单选题 分值:2
( )不是进入青春期后常见的心理矛盾。
封闭性与开放性的矛盾
独立性与依赖性的矛盾
自制性与冲动性的矛盾
果断性与优柔寡断的矛盾
28、 题型:单选题 分值:2
( )是对自己的认同和评价
信念树立
角色定位
自我概念
情绪管理
29、 题型:单选题 分值:2
衡量班主任人格高低的关键是( )。
班主任在领导中威信的高低
班主任在学生中威信的高低
班主任在学生中的地位
班主任在家长中威信的高低
30、 题型:单选题 分值:2
班主任运用语言影响学生,进行师生沟通的常用手段是( ) 上课
班会
辅导
谈话
31、 题型:单选题 分值:2
小丽是一位学习积极,关心班集体,热爱同学的人,这是说的小丽的( )
性格
气质
能力
动机
32、 题型:单选题 分值:2
游戏是儿童的天性,以下不属于游戏教育价值的是( )
劳动
德育
体育
智育
33、 题型:单选题 分值:2
持续地心境低落,把世界看成“灰暗色”的心理障碍是( )。
抑郁症
焦虑症
强迫症
恐惧症
34、 题型:单选题 分值:2
班集体是由整个班级所组成,以完成学校教育教学目标为共同目标,有一定组织结构、规章制度的( )。
学生共同体
学生学习、生活、发展的直接环境
学校教育、教学的基本单位
青少年社会化的重要场所
35、 题型:单选题 分值:2
下面选项中不是教师的身心健康普遍问题的是( )。
焦虑
抑郁
强迫
神经衰弱
36、 题型:单选题 分值:2
班主任和学生交流的第一步是( ),表达了对学生的尊重,也又便于了解学生情况。 问卷
考试
提问
倾听
37、 题型:单选题 分值:2
张亮是王老师班上的好学生,王老师想起他时,想到的总是他的优点,这是人际关系中的( )。 刻板印象
首因效应
晕轮效应
投射效应
38、 题型:单选题 分值:2
班主任和家长是教育的同盟军,都是未成年学生的( )
管理者和教育者
教育者和保护者
管理者和指导者
指导者和保护者
39、 题型:单选题 分值:2
班主任能够进行心理辅导的学生状况是( )
恐惧
抑郁
愤怒
焦虑
40、 题型:单选题 分值:2
学校应当开展与学生年龄相适应的社会实践活动,寓德育于( )之中,把德育放在首位 游戏
制度
教育教学
生活
41、 题型:多选题 分值:2
班主任处理偶发事件的方法有( )。
依靠集体,尊重学生
维持秩序,等待处理
了解情况,掌握分寸
控制感情,沉着冷静
42、 题型:多选题 分值:2
构建“以人为本”的德育模式体系,即(abcd )
生活德育模式
主体德育模式
制度德育模式
体验德育模式
43、 题型:多选题 分值:2
心理-道德教育的宗旨应当是:( abcd)
优化心理机能
服务人生幸福
提升精神品质
促进人格和谐
44、 题型:多选题 分值:2
个性心理特征包括( acd)
气质
动机
性格
能力
45、 题型:多选题 分值:2
班主任可以设计一些活动了解学生心理状态,包括(acd )
调查访问
写周记
个别谈心
家访
46、 题型:多选题 分值:2
班主任观察学生的方法有(abcd )。 创设情境观察学生
日常生活中观察学生
观察学生课外活动情况
观察学生课堂学习情况
47、 题型:多选题 分值:2
班主任全面关心学生发展主要包括( abcd) 关心全体学生的发展
关心学生的终身发展
关心学生的全面发展
关心学生的社会发展
48、 题型:多选题 分值:2
班主任的谈话工作,一般有以下目的( abcd) 布置工作,指导方法
解决问题,化解矛盾
沟通感情,融洽关系
了解情况,便于下一步开展工作
49、 题型:多选题 分值:2
班主任威信的树立,需要(abcd )
阳光心态,爱心耐心,沟通交流,无私奉献 才智兼备,一专多能,多谋善断
以身作则,公平公正,为人师表
严谨求实的工作作风
50、 题型:多选题 分值:2
班级活动包括(abcd )
兴趣小组学习
知识竞赛
生日联欢会
班队体育活动