张掖四中讲学稿北师大版九年级历史复习（专题复习）
专题四 中外历史上的改革
课时：2课时 主备人：李学斌 审核人： 审核时间： 总 第（32--33）课时 要点整合
（一）中国历史上的重大改革
一、商鞅变法----治国不一道，便国不法古。
考点：商鞅变法及其对日后“秦王扫六合”所产生的影响。
（1）时间：公元前356年;（2）人物：秦国秦孝公支持的“商鞅变法”;（3）性质： 封建制改革;（4）内容：①国家承认土地私有，允许自由买卖。（最能体现改革性质，对社会变革起关键作用）；②奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权③建立县制，由国君直接派官吏治理。（5）影响：秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为统一全国奠定了基础。（6）从商鞅变法看，要成大事必须具备的素质：要有坚韧不拔的毅力和大刀阔斧的精神。
二、北魏孝文帝改革
考点：概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。
（1）时间：4世纪；（2）性质： 封建制改革；（3）目的：巩固鲜卑族贵族的统治。（4）成功原因：顺应历史潮流；（5）内容：在朝廷中必须使用汉语，；穿戴汉族服饰；改用汉族姓氏，；与汉族贵族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法。典故： 胡人汉服、胡服骑射；（6）影响：加速了北方少数民族封建化的进程，促进了北方民族的大融合。
洋务运动
考点：列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
洋务运动，是清朝地主统治阶级为挽救封建统治而进行的一次改革，是地主阶级开展的自救运动。代表人物、口号、内容等，均需要掌握，重点是对这场运动的评价。
三、戊戌变法
考点：知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
（1）背景国内：①中国资本主义初步发展；②19世纪末中国面临被瓜分危机。国际背景：①日本明治维新的影响；②启蒙运动的影响。（2）目的：在保护清政府的前提下，使中国发展资本主义,摆脱民族危机。（3）代表人物:康有为、梁启超。（4）主要活动：序幕：公车上书──发展；创办报刊、组织团体（严复）──高潮；百日维新──结束；戊戌政变。（5）“百日维新”的内容：①政治；②经济；③军事；④文化教育。（6）作用：在社会上起了思想启蒙的作用。
（7）性质：自上而下的资产阶级性质的改良运动。（8）迈出了中国政治近代化的第一步；中国近代第一次思想解放运动。（9）启示：资产阶级改良道路在中国行不通。
中国特色社会主义改革
四、社会主义的三大改造（个体农业、手工业、资本主义工商业）
考点：知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。
（1）时间：19xx年—19xx年；（2）背景：小农生产满足不了国家工业化建设的需要。（3）性质：社会主义性质的改造。；（4）内容：完成对个体农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造；（5）措施：对个体农业的改造——引导农民参与农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路；对个体手工业的改造——引导手工业者参与手工业生产合作社；对资本主义 第 页
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工商业（民族资本家）的改造——19xx年，逐步发展公私合营，后实行赎买政策，实现和平过渡。（6）意义：实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务，初步建立起社会主义的基本制度，从此，我国进入社会主义初级阶段。
五、农村经济体制改革
考点：知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
（1）开始时间：19xx年；（2）最早出现的地区中国改革首先从农村开始；安徽凤阳小岗村；
（3）建立的制度：家庭联产承包责任制；（4）内容（具体做法）：分田包产到户，自负盈亏；
（5）影响：①农民生产积极性大大提高，农业生产得到大发展。②为农村致富和实行现代化开辟了一条新路；（6）我国农业发展的方向：向专业化、商品化、社会化发展。
六、对外开放
考点：以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用。
1. 建立经济特区：（1）时间：19xx年；（2）四个经济特区：深圳、珠海、汕头、厦门；（3）19xx年开放14个沿海开放城市，后增设的特区：海南经济特区（最大），设立上海浦东开发区。（浦东成为我国国际化的经济中心和金融中心）；（4）代表、对外开放的窗口、“一夜崛起之城”：深圳（5）经济特区的制度：社会主义制度；（6）“特”的含义：国家给予优惠的经济政策；（7）作用（意义）：以国家给予优惠的经济政策，吸收侨资、外资，吸进先进科学技术和管理经验，进行现代化建设。
2. 对外开放格局：对外开放已从沿海地区向内地发展，形成经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地，这样一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
影响：①经济取得巨大发展，综合国力不断提高，国际地位日益上升，人民生活发生了翻天覆地的变化。②在社会主义改革不断受挫的情况下，中国改革的巨大成功，也向世人证明：社会主义拥有顽强的生命力，社会主义发展前途是光明的，为社会主义国家提供了新的借鉴经验──创立符合本国国情的特色社会主义模式。
启示：①改革是我国的立国之本，强国之路，是我国的基本国策。②改革必须坚持社会主义，坚持以经济建设为中心，注意提高人民生活水平，满足人民的物质文化需要③改革要注意精神文明、物质文明、政治文明三个文明一起抓。
（二）世界历史上的重大改革
1. 大化改新
考点：了解大化改新的基本内容。
（1）时间：7世纪中期（646年）；（2）人物：改革派（中臣镰足）发动政变，“孝德天皇”执政；（3）性质：封建制改革；（4）学习对象：中国隋唐制度；（5）内容：① 政治上废除世袭贵族统治制度，建立中央集权体制②经济实行“班田收授法”，由国家将天下公田分给农民；实行租庸调制度，统一租税。（6）影响：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
2.俄国1861年农奴制改革
考点：讲述俄国废除农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用。
（1）背景、目的一般性掌握。改革者：亚历山大二世。内容：①政治：农奴在法律上有人身自由；②经济：赎买份地；③“村社”管理。（2）实质：俄国沙皇政府与地主阶级对农民的双重压榨与掠夺。（3）意义：是沙皇实行的一次自上而下的资产阶级性质的改革；（4）作用：最积极意义是使上千万农奴在法律上成为自由人，从而促进了资本主义发展。局限性：一是政治上沙皇专制统治没有改变，保留大量封建残余；二是使农民背上沉重的经济包袱，总之，俄国近 第 页
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代化缓慢而沉重。
3.日本明治维新
考点：简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。
（1）改革措施：①政治方面：改革落后制度，建立新的体制②经济方面：大力改革，发展资本主义经济③军事方面：实行征兵制，积极准备对外扩张④文化方面：推行文明开化政策；强制实行义务性教育（最深远影响）（2）影响：①积极成果：实现了社会形态更替，由封建社会迈入资本主义社会；摆脱民族危机；启示亚洲国家。②消极影响：保留大量的封建残余；军国主义传统，走上殖民扩张的道路，给亚洲国家人民带来灾难。（3）对中国的影响：一方面走上资本主义道路的日本发动了甲午中日战争，使中国的半殖民地半封建社会程度大大加深，民族危机大大加深，刺激了列强瓜分中国的野心；另一方面，日本的崛起也刺激了中国开始向政治近代化方向迈进，中国的维新变法正是学习日本主张在中国实行君主立宪制，走资本主义道路的。
4.实施新经济政策
考点：了解列宁在社会主义建设方面所做的探索
改革内容：把社会主义同市场、商品货币关系于资本主义直接联系起来。
历史意义：这是列宁对社会主义经济建设方面所作出的最主要的探索，它对小农占优势的国家走社会主义道路具有深远的额指导意义。
5.罗斯福新政
考点：以“产业复兴法”为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。
（1）背景：1929－19xx年经济大危机打击下出现政治统治危机。（2）目的：度过经济危机，挽救政治危机，巩固资本主义民主制度。（3）特点：在坚持资本主义制度不变的前提下，政府大规模干预经济。(4)实质：在保持资本主义不变的前提下，政府干预经济，维护资本主义统治，是资本主义的一次自我调节。(5)核心和基础：《全国工业复兴法》。(6)影响：度过了危机，巩固了资本主义民主制度；开创了政府大规模干预经济的先河，提高了国家垄断资本主义的程度。同时也为世界反法西斯的胜利奠定了物质基础。
6.赫鲁晓夫改革
考点：了解赫鲁晓夫改革。
19xx年至19xx年期间，赫鲁晓夫试图克服斯大林时代高度集中的计划经济体制造成的弊端，在经济领域进行了一系列改革。改革并未从根本上改变苏联农业落后的状况，也没有克服计划经济体制所存在的弊端。
7.戈尔巴乔夫改革
考点：知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体。
(1)背景：①经济结构进一步畸形；②经济基础日趋衰弱，综合国力不断下降，社会矛盾不断积聚。(2)改革战略：社会经济发展的“加速发展战略”。(3)内容：先经济改革，失败；转入政治改革，失败。(4)结果：导致苏联解体。(19xx年底)
8.东欧改革
考点：以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动。
（1）背景：走上社会主义道路的东欧各国照搬苏联社会主义建设的模式，弊端日益暴露出来，改革势在必行。代表：匈牙利改革。（2）结果：东欧改革未收到预期效果，反而引起国内经济
1）杰出人物对社会发展能起一定推动作用；（2）改革是经济发展、社会进步的重要推动力，我们要坚持改革，坚持以经济建设为中心，加快现代化建设；（3）要扩大对外开放，善于学习别人长处，积极吸收人类一切先进的科学技术和先进的管理经验； 第 页
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（4）对外来文明不能照搬照抄，坚持“以我为主，为我所用”的原则，取其精华，去其糟粕。 专题训练
一、选择题
1．“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的伟
业。”这里的“他”是 （ ）
A．周武王 B．齐桓公 C．晋文公 D．楚庄工
2．改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。商勒变法使秦国成为战国后期最富强的国家。商软
变法内容中，对后世政治制度影响最深远的措施是 （ ）
A．承认土地私有B．奖励耕战C．建立县制D．废除旧贵族的特权
3．在中国历史上的重大改革中，北魏孝文帝改革的最大特点是 （ ）
A．推行汉化政策B．改鲜卑姓氏为汉族姓氏C．采用汉族官制D．把胡人汉化纳人政治体制
4．中国近代历史上的“百日维新”指的是 （ ）
A．洋务派发起的洋务运动 B．康有为等发起的戊戌变法
C．陈独秀等领导的新文化运动D．共 产 党领导的工农革命运动
5．戊戌变法时期，曾出现“人人谈变法，家家言时务”的情况。这主要是因为“法令”规定
A．开放言论，允许上书言事B．取消多余的衙门和无用的官职
C．精简机构，发展农工商业D．开办新式学堂，大力培养人才 （ ）
6．大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。这一改革在政治方面的主要内容是
A．由国家将天下公田分给公民B．国家把土地分给农民耕种
C．建立中央集权的天皇制国家D．设二官八省，国、郡、里 （ ）
7．1861年农奴制改革最主要的历史作用是 （ ）
A．加强了俄国的中央集权 B．建立了常备军和海军
C．使俄国走上了发展资本主义的道路D．为俄国的对外扩张准备了条件
8．下列场景能够正确反映日本明治维新时期社会现象的有 （ ）
①近代工厂逐渐增多②土地买卖日趋频繁③新式学校发展迅速④天皇权力逐渐增大
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
9．俄国1861年农奴制改革和日本明治维新的共同点不包括 （ ）
A．都是对农民的无耻掠夺B．都是自上而下的改革
C．都促进了资本主义发展D．都是资产阶级性质的改革
10．列宁曾用“改良主义的方法”解决苏维埃俄国的经济发展问题。这里“改良主义的方法”
是指 （ ）
A．工业化政策B．农业集体化政策C．新经济政策D.战时共产主义政策
11．20世纪30年代，罗斯福“新政”中最具深远影响的是 （ ）
A．使美国渡过经济危机B．促使美国社会经济日益稳定
C．缓解了社会各种矛盾D．开创国家干预经济发展的先河
12 20世纪60年代，匈牙利经济体制改革的主要特点是 （ ）
A．发扬社会主义民主B．计划管理与市场调节相结合
C．打破了斯大林模式D．执行独立自主的外交政策
13．十一届三中全会后，中国共 产 党在农村推行经济体制改革的主要内容是 （ ）
A．建立乡镇企业制度 B．开展大跃进和人民公社化运动
C．引导农民走集体化道路 D．实行家庭联产承包责任制
14．戈尔巴乔夫主张由“一党政治”向“多党政治”过渡的改革，造成的直接后果是（ ） 第 页
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A．民族矛盾日益尖锐B．改变了政治力量对比C．导致思想极端混乱D．弱化苏共领导地位
15．在苏联历史上，赫鲁晓夫和戈尔巴乔夫先后进行改革。它们改革的相似之处是 （ ） ①都试图突破斯大林模式②都在政治、经济等方面进行了改革③都加强民主与政治建设④都有利于解放思想和稳定社会秩序
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
二、非选择题
16．阅读下列材料：
材料一 1898年，光绪帝颁布“明定国是”诏书，宣布变法。主要内容有：发展农工商业；训练新式陆海军；创办报刊，开放言论；开办新式学堂等。
材料二 从 1868年起，明治天皇政府改革的主要措施有：“废落置县”，加强中央集权；引进西方技术，鼓励发展近代工业；提倡“文明开化”，实行强制性义务教育等。
请回答：（1）根据材料一，结合所学知识回答：戊戌变法对中国近代社会产生了什么影响?
（2）根据材料二，结合所学知识回答：明治维新对日本社会的发展起到了什么作用？
（3）戊戌变法和明治维新的共同目的是什么？
17．发展资本主义是世界近代历史上不可逆转的潮流。
17一19世纪的西方各国纷纷以不同方式走上资本主义道路，从而走上了强国之路。我们应该认真反思这段历史，找寻其中值得我们借鉴和学习的经验。据此回答下列问题：
（1）请说出法国大革命爆发的时间和标志性事件。
(2)你知道从19世纪60年代起，俄国和日本分别是以什么重大事件为转折点走上强国之路的吗？
（3）请结合所学知识，归纳主要资本主义强国是通过哪三种方式走上资本主义发展之路的？
（4）通过对这一时期资本主义强国发展过程的学习，我们可以获得怎样的启示?
18.历史表明：科学决策并适时调整，是社会发展的关键。根据提示，结合所学知识，回答下列问题。
（1）20世纪世界现代化进程中有三次重大改革：一次是20年代初期的苏俄，一次是30年代的美国，还有一次是70年代末期以来的中国。
请写出前两次改革的名称。简述第三次改革在
农村展开的主要形式。
(2)下面材料反映了三次改革的举措或影响。
阅读后回答：
①材料一中僵化的“苏联模式”具体指什么？
材料二反映了30年代美国改革的主要特征是
什么？
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②简述材料三反映的主要历史信息。19xx年以后中国经济体制改革的重心发生了什么变化？
（3）与时代潮流相随，在改革开放的30年历程中，中国大胆创新，及时调整政策，走出了既与世界相联系又独立自主的发展道路，国外称之为“中国模式”。有人认为，中国模式就是“社会主义十中国民族传统十国家调控的市场个现代化技术和管理”。也有极个别人认为，中国模式就是“经济自由加上政治压制”。据此，你认为“极个别人”对“中国模式”有不同看法的原因是什么？谈谈你对中国改革开放30年来成就的认识或体会。（至少两点）
19. 结合所学知识，回答下列问题：
20xx年是我国实行改革开放30周年，综合国力得到迅速提高。世界近现代史上，一些国家通过改革，摆脱了困境，促进了社会的发展。
请回答：
（1）19世纪中期，俄国和日本分别进行了什么改革，走上资本主义道路？
（2）看右图表格，你认为实现这一飞跃最主要得益于什么伟大决
策？该决策是在哪一次会议上作出的？
（3）在改革过程中，以上国家探索出的成功经验有哪些？
20．改革与调整极大地促进了人类社会的进步与发展。20世纪以来，世界各国有过许多的改革与调整，其中影响较大的改革与调整发生在20年代初的苏俄（联）、30年代的美国和70年代末期以来的中国。
请回答：
（1）指出材料中所说苏、美、中三国的“改革与调整”各指什么？
（2）结合所学知识，分别指出三国在改革与调整中取得成功的主要措施。
（3）自20xx年9月以来，爆发了一起席卷全球的多金融危机。各国政府纷纷出台经济刺激计划以应对金融危机。这也使世界又一次面临重要的改革与调整机遇。你认为在经济全球化背景下我国如何应对这次金融危机？
教学反思/学习心得：
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