XX幼儿园创建工作感悟

3月23日下午，XX省“省级示范幼儿园”评估专家组一行4人，从幼儿园管理、队伍建设、设施与环境、教育教学、保健保育等五方面对清水县第一幼儿园进行了为期两天的综合性检查、评估。

评估组在XX教育局基教科X科长、县委X县长和教体局X局长、X书记、X局长的陪同下，通过听汇报、实地查看办园设备设施、环境创设及区域活动、观看专题片、听取教师授课、查阅档案资料、与教职工、家长座谈、问卷等多种形式，严格参照《XX省示范性幼儿园评估细标准》（试行）的要求，对我园进行了认真、细致和系统的检查。

检查结束后，评估组XX组长对我园的检查情况进行了小结：一是办园理念新，幼儿园管理人性化；二是师资队伍建设合理，教师整体素质高；三是基础设施完善，设备齐全；四是保教工作扎实，有计划、有落实；四是保教工作扎实，有计划、有落实；；五是安全工作到位，制度、应急预案齐全；六是经费的投入与支出合理。最后，评估组提出了几点建议：一是上级部门大力支持、关注幼教发展。①加大教师培训力度，分层次进行培训，并减少各类社会活动。②强化安保力量。③扩建园所，扩大发展空间；二是加强园所形象，注重形象塑造，提升品质，创出亮点；三是认真学习《3-6岁儿童发展指南》、《托幼园所管理办法》、甘肃省《幼儿教 1

育指导纲要》、《保育教育实施意见》等；四是组织教师开展园本教研，提高教师专业水平。

评估会上，市教育局基教科X科长对我园提出了指导性的意见：一是希望县教育主管部门继续做好领导与支持；二是我园教职工弥补不足、寻找问题，做好教师的专业成长培训，要充分发挥示范、引领作用。之后，我园XXX园长做了表态发言，对验收组成员的不辞劳苦表示感谢，并决心弥补不足，再接再厉，把各项工作做得更好。最后，县委X县长要求教育主管部门继续发挥职能作用，做好指导工作，一幼要起到引领带动作用。

检查、评估组及领导对我园工作给予了较高的评价，同时也指明了幼儿园今后各项工作的努力方向。我园将以本次检查为契机，认真分析存在的问题并及时拟定改进措施，责任到人，将各项工作落到实处，充分发挥清水县学前教育窗口的辐射带头作用。

送走了检查组领导，我园X园长立刻组织召开全园教职工大会，要求全园教师要在专家的指导下把工作做得更精细，及时总结工作中存在的不足，并写出书面材料进行反思。在为期四个小时的反思座谈会上，通过教师反思及园领导班子谈自己跟随专家一路走过的经历及感想，全园教师感受颇深、受益匪浅。

我园教师从课程设计、目标制定、区域活动创设及孩子 2

的礼仪教育方方面面作了深刻的反省。园领导班子也开诚布公的谈了自己的体会，指出工作中的不足与今后努力的目标。省级示范性幼儿园的验收工作暂时告一段落，但全园上下劲鼓得更足了，因为我们又有了新的目标，今天仅仅是一个新的起点。

回顾我们所走过的历程，我们有困惑、有失误、更有收获。体验了成功，感到了快乐，充满了喜悦。全园上下全身心地投入到创建的热潮中，在各级领导的关心支持与幼教专家的指导帮助下，一路走来，虽步履蹒跚，但全园上下风雨同舟，工作措施更实，效率更高，满满的行囊中收获的不仅仅是点滴有形的创建成果，更是一种坚定不移的教育信念以及持久不衰的工作动力。

创建省示范园给了我们一个深深的启示：创建是一个艰苦劳累的过程，也是一个快乐进步的过程，更是不断提升的过程。我们将紧紧抓住良好的发展势头，巩固创建省级示范性幼儿园的成效，进一步规范我园的发展思路。

我园要继续认真贯彻实施《纲要》，加强学习，不断提高，追求进步，逐步建设具有鲜明地方特色的园本课程。强化课题研究，努力创设宽松、和谐、快乐的环境氛围，凸显我园的办园特色。加强骨干教师和名师工程建设，进一步造就一支整体水平高、业务能力强的教师队伍，把XX打造成师幼和谐发展的乐园。

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我们深深感到：一切工作离不开全体教职工的共同配合与努力，只要有前瞻性的教育观念、创新型的工作思路、实干家的工作作风，我们的事业才会成功。我们将继续坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”的办园宗旨，全园上下达成共识，向更高更远的目标迈进！

我们坚信，借助省示范幼儿园评估验收强劲东风的推动，只要我们坚定不移地朝着“管理高效益、师资高素质、保教高水平、环境高品质”的办园目标不懈地开拓前进，积极建立“在实践中发展、在发展中创新、在创新中示范、在示范中完善”的管理模式，XX一定能走向新的辉煌。

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第二篇：幼儿园春游感悟

幼儿园春游感悟

春游感悟

明媚的春天是幼儿园亲近大自然的最佳时节,现在生活在城市里的幼儿绝大多数都缺少与大自然亲密接触，他们不知道我们平常吃的蔬菜、水果是生长在怎样的环境下，也不知道这些东西本来的面目是怎样的，更不必说让他们去亲自体验一下种、摘、采等劳动技能了，他们对于农田，实在是知道的太平乏了。

从幼儿自身的角度出发，幼儿对于大自然是充满好奇的，他们渴望与大自然接触，渴望去看看农作物的生活环境，渴望去农田里去看看、挖挖、采采等，所以我们组织幼儿去茶山村采茶，让幼儿看看乡村的自然景象，让幼儿亲身体验一下。

一、孩子们的准备工作，不再是成人的专利

当我们说要去春游，孩子们就开始议论要准备什么些什么。首先想到的是要准备食品，当有些小朋友要带什么、什么东西时，马上就有幼儿提醒：“不要带太多，要不然就太重了，会走不动的！”还有的说，我们要带矿泉水，饮料不会解渴的。第二个想到的是我们去采茶要准备的东西，有的幼儿说，带一个篮子；有的说带一个盒子，还有的说带一个塑料袋。经过孩子们的讨论，我们决定带塑料袋，因为它方便。天气那么热，我们该怎么办呢？胡敏依说道。有的孩子说，带一顶太阳帽；有的说衣服穿得少点，穿两件就行了；还有的说带一些防暑药品。应源源说：“老师我能不能带上照相机啊，我想把我看到的拍下来。”恩，这个是好注意。这下子，许多幼儿纷纷举手说，我也要带照相机。俞庄风说：“我们还可以来个摄影比赛呢！”

准备东西不再是成人的专利了，孩子们能自己准备所要带的东西了。他们还能经过讨论，大家一起商讨，得出结论。

二、拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活。

我们的孩子在大自然的拥抱中，觉得一切都是那么好奇、那么有

趣，任何事物都能引起他们的兴趣，使他们迫切地希望走进这里，了解这里。例如：小朋友看到一片田地，就马上问道：“老师这是什么？”葛子磊说：“这是土豆，我爷爷的田里有的，我看到过的”。薛晴悦：“啊，这是土豆，我还从来没有看到过”。陈楠：“对呀，土豆就是我们平常吃的署片。”（图一）

“啊，虫，好大的虫！”成睿大声叫道。什么，什么，在哪里，孩子们纷纷嚷着。“在这里呢。”“这是百脚虫，有什么好怕的。”“看，这百脚虫还卷起来呢。”“这个百脚虫那么小，又不会咬我们，不用怕的。”“是啊，我们才不怕呢。”（图二）

我们一步一步地走，孩子们发现了许多的新鲜事物。他们一次一次的谈话，都说明他们在成长。

（图一）（图二）

去采茶就必须经过田埂才能到茶园，所以幼儿要走一段比较难走的田埂。那田埂很窄，在田埂旁边还有被稻草遮盖的水沟、独木桥等。这对一向在平坦路上走惯的幼儿来说是一种挑战。在走的过程中，一些平时比较胆小的幼儿反而安全无事，而胆大的幼儿则不甚滑进了了水沟。原因呢?胆小的幼儿往往显得小心翼翼，注意力集中；而胆子较大的幼儿往往以跑代走，所以易出意外。在走田埂的时候，有一个小朋友脚踩空，滑进水坑，还有一个幼儿滑进独木桥。后来，还需要其他的同伴的帮助才能爬上来。但他们没有哭，出乎意料的是他们还笑了，他们笑着说，我看看是路，怎么掉下去了呢

？现在变成泥人了！呵呵??看着他们可爱的模样，作为我们怎么不感叹呢？他们正因为太喜欢与大自然接触，所以摔一跤、跌一下、满身是泥也是无所谓。可见这对两种不同类型的幼儿都是一种锻炼，对培养勇敢、自信的品质也是一种磨练。

三、孩子们能运用自己有经验去观察、比较、分析、判断

到了茶山村，孩子们各个都兴奋不已。忙着要采茶，都纷纷拿出了自己带的塑料袋，忙着摘茶叶。我们就引导孩子们怎么摘茶叶，用大拇指和食指轻轻地摘下茶叶，不要用指甲摘。在摘的时候，有的孩子说，看我摘的茶叶像扇子；有的说我的茶叶尖尖的；还有的说像花瓣??摘好后他，们还把自己的茶叶拿出来比了比。“还是我摘得多。”“不对，不对，是我。”（图三）

（图三）

四、孩子们的成长

在活动中孩子们成长让我感到十分高兴，有以下几点：

（一）、孩子们会观察周围的事物，对不懂的知识就提出问题。还能和大家一起讨论、分析。

（二）、孩子们变得更勇敢、更自信了。

（三）、孩子们能进一步深化了同伴之间的相互帮助，用实际行动

体现出来了。

（四）、孩子们能运用自己有经验去观察、比较、分析、判断。

不过，还有的孩子还有意识到，在今后的教学中教师应更好的去引导孩子。

五、教师的成长

（一）、在活动前要做好各项准备，定好目标，各个环节想的周

到。

在春游前一天，我们大班段老师就到华山村去踏点，勘察情

况，制定路线。并让幼儿讨论春游前的准备。

（二）、教师在活动中存在着不足：

在活动后，没有把活动深入下去。有些孩子采好了茶，回家后就把茶叶仍了；有些孩子的妈妈不帮他们弄；有写孩子爸爸妈妈说弄不来。虽说教师在采茶时，说过请孩子们带回家，让爸爸妈妈帮他们制作成茶叶，泡茶给爷爷奶奶吃。但是孩子们没有几个能做到的。我们就一味的摘茶，就忽视这一点。应该让孩子们把采摘来的茶叶带回幼儿园，星期一我们可以制作茶叶。

20xx年4月18日