闽南理工学院

创业与就业协会

章程

 

目  录：

第一章  总    则

第二章  组织机构

第三章  会    员

第四章  协会干部

第五章  运行机制

第六章  考    核

第七章  经费管理

第一章 总 则

第一条：社团名称

 本社团全称为闽南理工学院创业与就业协会（以下简称协会）。协会是属于理论与实践相结合的学生组织。协会在校招生就业处和团委领导指导下积极开展工作。

第二条：社团性质  

协会是由闽南理工学院学院院招生就业处与院团委领导的，社团部监督管理的，全院学生自愿参加组织成立的以“创新、创业、自立、自强”为核心的实践型创业社团，社团以服务学院、服务同学为基础原则开展活动，使学生在学习的同时也能及时的了解和认识社会，并学会适应社会，认识生活，学会生活。

第三条：社团宗旨 

“自立自强，求是创新”。培养大学生创新思维，有意识的开发学生潜能，增强学生实践经验，具有理论性和实践性相结合的特点，并服务于广大学生。

第四条：社团义务

 1、遵循和贯彻党的基本路线和方针，发展校园精神文明建设，发展先进文化，促进同学们德、智、体、美、劳的全面发展，团结和引导同学热爱祖国，勤奋学习，勇于创新，成为适应社会主义建设的高端综合性人才。

 2、密切配合学校的工作，维护校纪校规，倡导良好的校风，学风和组织同学进行自我教育，自我管理，努力为同学服务，促进同学的全面发展。

 3、在法律、校规允许的范围内开展具有建设性的工作。

4、增强社团的社会实践能力，尽可能的让成员以社团为平台，了解社会，锻炼自我。

5、社团通过广泛组织和开展各种与就业、创业相关的交流活动，诚实有信的为广大学生提供就业创业信息服务，努力营造校园自主创新的新氛围，积极增强在校大学生与校外企业、政府机构间的交流，增强大学生的社会市场意识，提高大学生的社会适应能力，为大学生参与就业实践创造机会。

 6、协会凝聚有理想、有热情、有能力、勇于表现自己、永不言弃、积极乐观的人才，并致力于携手其它学生组织，实现资源共享、战略联盟，活动经验共参与、共分享，一起迈向成功。

第五条：协会口号

 有你有我，共创双赢，有天有地，携手同行。

第六条：协会必须在法律允许的范围内活动，并严格遵守《闽南理工学院学生守则》。

第二章 组织机构

第七条：协会由主席团、办公室、宣传部、外联部、信息论坛部、就业指导部和创业策划部共7个部门组成。

（一）会长（1名） 

1．协会总负责人，主持协会日常工作，决定有关重大事项。

2．领导和协调协会的整体运作，做好协会干部思想教育工作，增强协会内部的凝聚力与战斗力。

3．负责做好协会与上级领导部门之间的沟通、联络工作，主要包括汇报工作动态、转达上级指示等，争取学校有关部门对本协会开展活动的最大理解和支持，使协会各项工作能够顺利开展。

（二）副会长（3名） 

1．日常管理：指导、监督分管部门开展工作。

2．对外交流：1）指导并参与外联部、信息部工作；2）指导并参与办公室部工作 ；3）指导并参与宣传部工作

3．对内活动：1）与会长组成主席团，统一对协会进行管理；2）指导协调内部各个部门的交流与合作，共同开展就业创业活动。

（三）办公室

1．办公室主任（1名）：负责协会上传下达及统筹工作。

2．部门相关职能：

（1）文檔管理：a.负责起草、审核各类文件，收集各种数据、信息，并分类存盘；定期公布协会工作进程，收集本会会员和广大同学的意见和建议。

b. 制作档案管理手册以及建立电子档案库。

（2）会议管理：负责组织召开协会会议以及协会成员的考勤工作

（3）场地管理：做好天翼大学生就业创业基地的管理和安全保洁工作。

（4）财务管理：负责协会财务开支管理

（四）宣传部

1．部长（1名）：负责协会宣传工作。

2．部门相关职能：

（1）负责制作海报、条幅及其它宣传材料，以及场地布置。

（2）撰写新闻稿件，及时到学校各种媒体进行发表或报导。

（3）拍摄每次活动、会议图片，整合存盘以及进行网上宣传。

（五）外联部

1．部长（1名）：负责就业协会的对外联络工作。

2．部门相关职能：

（1）交流合作：与各兄弟院校及本校其它协会开展交流与合作。

（2）赞助获取：为协会基础建设及各项活动争取外部资源或资金。

（3）公共关系：与校外企事业单位及各新闻媒体建立长期友好关系，开拓更广泛的市场。配合信息部做好用人单位需求信息收集。

（六）就业指导部

1．部长（1名）：围绕就业创业信息组织开展活动

2．部门相关职能：

（1）配合校招生就业处开展就业指导工作，定期举办相关活动。

（2）网罗各种就业创业信息并及时发布。

（3）与各学院建立长期合作关系，加强交流沟通，了解和掌握其就业创业动态，并及时发布相关就业创业信息。

（七）信息论坛部

1．部长（1名）：负责网络信息整合并推动社团文化传播

2．部门相关职能：

（1）管理学院创业论坛，为大学生创业提供平台。

（2）收集相关活动信息上传网络论坛。

（3）推动社团文化网络化传播

（八）创业策划部

1．部长（1名）：负责创业策划并评估实践

2．部门相关职能：

（1）整合最优创业计划书

（2）评估创业项目风险

（3）无息赞助优秀的创业策划资金或融资

第三章 会  员

第八条：履行下列义务：

1．明确了解协会的发展方针和各项制度并贯彻执行。

2．认真学习本协会开展的讲座及协会鼓励学习的书籍、案例，了解国内外就业形势与创业、择业情况。了解成功学知识，培养正确的价值观、人生观和世界观，并积极参与就业协会组织的各项社会实践活动。

3．明确协会及各部门的基本情况和本人职责，认真思考并出谋划策，在协会开展的各项活动中起先锋模范作用。

4．及时完成协会安排的各项任务。

5．积极关注社会就业、创业信息及就业、创业动态，并付之于实践。

6．工作中以协会利益为重，做到在协会利益实现的前提下实现个人利益。

7．共同增强协会的凝聚力和战斗力，对协会忠诚，严守协会的纪律，保守协会的非公开信息，甘愿为协会奉献。积极扩大个人的人际关系和锻炼个人的社会交往能力。

8．每位成员，不论职务高低，都必须接受就业创业协会内外同学的监督。

9．重视协会及非协会成员的意见和要求，批判地吸收，并积极解决他们提出的意见和要求，学会批评和自我批评。

第九条：享有下列权利：

1．享受协会提供给每一位成员的各种优惠。

2．提出对协会工作的批评和建议。

3．对协会和部门经费收支情况有权要求加以公开。

4．参加协会的有关会议，阅读协会的书籍和资料，接受协会的各种形式的培训。

5．协会全体成员在每学期的德育分上享有2分的鼓励。

第四章 协会干部

第十条：协会干部由协会所有成员中的先进分子组成。

第十一条：协会干部在承认部门领导权的同时需要承担以下义务：

（1） 带头履行章程中规定的相关制度要求，起领导表率作用。

（2） 努力发扬创新精神，认真思考并策划协会特色活动、经典活动，实实在在地为我校大学生服务，为增强协会的影响力而努力。

（3） 密切联系其下属成员，加强交流与沟通，准确把握其思想动态，努力发挥团队合作精神。

（4） 合理配置部门成员，实现优势互补，争取发挥其最大功效。

第十二条：协会干部由协会成员大会选举产生，干部任期为一年，一年内原则上不作调整，大会选期一般在每年11月份（特殊情况例外）。

第五章 运行机制

第十三条：为了能及时总结工作、了解协会动态，计划和部署下一步工作，协会需定期召开例会（特殊会议可根据具体情况组织召开）。协会全体成员会议为两周召开一次，部长级例会一周一次，各部例会一周一次。

第十四条：例会召开一律采取书面通知形式，全体成员须按时参加，杜绝无故迟到、早退、缺席等现象。因故不能参加者，须事先向办公室书面请假，会长批准后有效；例会迟到或早退十分钟以上者，按缺席处理；无故缺席例会三次以上者，将取消其例会资格并作严肃处理。具体考勤由办公室负责。

第十五条：会议流程：通知—召开例会—办公室汇报协会前期工作动态—各部长汇报前期部门工作情况及下周工作计划—全体讨论及主席团评讲—办公室总结并形成计划方案—下周工作部署—会议结束

第十六条：办公室负责做好会议记录，相关资料做好妥善保管并及时上交，若有必要则投稿刊登。

第十七条：会议召开期间，各与会成员应保持安静，不交头接耳，不嬉戏打闹，不做与会议无关的事情，如有问题须举手发言。

第十八条：每位与会会员须对会议内容做好详细记录，以便顺利开展和及时总结工作；会议结束之前，每位会员均可就前期工作存在的问题或后期的工作设想打算提出自己合理化的意见和建议。

第六章 考 核

为使协会成员能更加努力的为协会发展做出自己的贡献，协会在闽南理工学院学生社团管理条例的基础上，根据《闽南理工学院创业与就业协会章程》相关条例对协会各级成员进行考核。  

第七章 经费管理

第十九条：经费来源：

1.上级相关部门经费支持；

2.企事业单位赞助；

3.协会会员缴纳经费（每位会员缴纳20元基本活动经费）；

第二十条：经费支出

1.日常工作所需物品定期采购，采购前须制定预算和清单，报协会指导老师批准后由办公室统一采购；

2.常规活动所需开支须在活动计划书中制定预算，活动结束后将相关开支清单和发票附在总结中上交，由办公室负责统一报销。

3．所有开支发票背面必须注明支出方向，由经手人、会长等3名相关人员签字。若有特殊情况必须予以说明。

4．协会所有经费采用收支两条线，现金与账目分开，由协会按相关程序进行审批。

5．所有收入开支情况由办公室统一记录，并及时按有关规定公布，所有程序必须严格规范，做到账目清晰，开支合理，手续完备，查有实据。

第二十一条：本章程自公布之日起生效

第二篇：创业就业

第一讲

（概述）教学内容：了解毕业生就业形势、 初步掌握职业生涯规划基本过程、了解职业核心能力、掌握一定的就业技能、创业的意识和创业精神的培养。

二、主要内容

教学重点：职业生涯规划基本过程、职业核心能力的培养

教学难点：唤醒生涯意识并为之付出行动

教法：体验式、互动式

三、就业形势

（一）就业数量形势分析：2008：全国85.5本科：87.6专科83.5 2009：全国86.6本科88.0专科85.2 2010：全国89.6本科91.2专科88.1

（二）就业区域形势分析：中西部地区对非本区域人才的吸引远低于东部和沿海地区，且呈现下降趋势。东部和沿海地区对本区域的人才保留强于中西部地区。东部和沿海地区人才吸引力指数两倍于中西部地区 。（海比山高、南比北多、中西重要）

（三）用人单位类型分析：民营企业/个体、国有企业、中外合资/外资/独资、政府机构/科研事业、非政府或非盈利机构（NGO等）

（四）就业质量分析：1、收入：期待底线：2008：全国1348本科1459专科1237 2009：全国1930本科2073专科1787 2010：全国2207本科2395专科2019 半年后实际收入：2008全国1890本科2133专科1647 2009全国2130本科2369专科1890 2010全国2479本科2815专科2142（60%的2010届大学毕业生认为目前的工作与自己的职业期待不吻合 。）

（五）能力与知识培养质量：2010届大学生毕业时对基本工作能力掌握的水平均低于工作岗位要求的水平

（六）2010届毕业生最主要成功求职渠道： 2010届本科毕业生最主要的求职成功渠道是通过本大学的招聘活动或发布的招聘信息（32%）；2010届高职高专毕业生最主要的求职成功渠道是通过朋友和亲戚得到招聘信息（23%）。 2010届毕业生最主要成功求职渠道：本科与高职高专大不相同。

（七） 自主创业：主要资金来源来自于父母。

（八） 我校的就业形势 ：现状：我校毕业生连年持续增长，企业需求相对紧缩，就业形势依旧严峻。

存在问题：

毕业生求职主动性、积极性不够。

毕业生对于到民营、外资企业就业，有后顾之忧。

未来趋势：企业学历要求提升较快、民营企业和新能源行业需求明显增加 、单一学历就业难度逐年增加（本专业之外增加修养和专业相关），女同学就业压力明显。

四、生涯规划

职业生涯

（1）外职业生涯

指从事一种职业时的工作时间、工作地点、工作单位、工作内容、工作职务与职称、工资待遇等因素的组合及其变化过程。

2）内职业生涯

指从事一种职业时的知识、概念、经验、能力、心里素质、内心感受等因素的组合及其变化过程。

3、职业生涯设计的基本要素：

职业生涯有五大要素：知己、知彼、抉择、目标、行动（评估和反思—修订）。 不管努力与否，有些期待都会发生，而不思考，不行动有些期待则永远不会发生 一个人若是看不到未来，就掌握不到现在；一个人若是掌握不住现在，就看不到未来。

结论：你的未来就是你现在的每一天

第二讲：

兴趣与生涯发展的关系：

1兴趣是职业生涯选择的重要依据，但大部分工作者在第一次选择工作时，并没有完全按着兴趣作出选择；

2大部分工作者，在后来的工作中寻找到了部分兴趣；

3兴趣可以提高工作效率，充分发挥才能；

4兴趣是提高工作满意度，增强职业稳定性，获得职业成就感的重要因素。 5并不是所有兴趣都能成为职业，没有机会和条件选择符合自己兴趣的工作并不等同于就业失败

6没有一项工作能满足你的所有兴趣

7兴趣可以通过志愿活动、参加社团、兼职、业余爱好等实现

8职业兴趣与非职业兴趣很难划分

一、探索自我

人啊 认识你自己——苏格拉底、知人者智 自知者明——老子

我是谁：性格、价值观、能力、兴趣

1、兴趣 兴趣指兴致，对事物喜好或关切的情绪。

心理学将其定义为：人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应

发现职业兴趣——霍兰德理论的应用：用以了解并组织自己的兴趣、用以探索及理解工作世界、用以评估个人与职业的适配度。

兴趣类型分析：适配性、差异性、一致性

兴趣与职业：心理学研究表明：无论是学业还是职业，人只有在与自己兴趣类型相吻合的环境中才能够取得最好的发挥自己的潜能，产生最强的成就感与满足感。

2、能力：是作为掌握和运用知识技能的条件并决定活动效率的一种个性心理特征。

能力的分类：

能力倾向/天赋——每个人都有的上天赋予我们的特殊才能（潜能）。 技能——是经过学习和练习而培养形成的能力。

自我效能感——是个人对自己能力，以及运用该能力将得到何种结果所持的信心或把握程度。研究发现，在实际生活和工作中，对个人行为起决定作用的往往不是个人实际能力的高低，而是个人的自我效能感。

美国心理学家加德纳的八分法（图解）语言智能、逻辑数学智能、空间智能、肢体运作智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然探索智能

职业生涯规划一般将技能分为：专业知识技能、可迁移技能和自我管理技能

技能的类型：知识技能（名词）：是指那些需要通过教育或者培训才能获得的特别知识或能力。

自我管理技能（形容词、副词）：自我管理技能经常被看做个性品质而非技能，因为他们被用来描述或说明人具有的某些特征。

可迁移技能（动词）：是他们可以从生活中的方方面面，特别是工作之外得到发展，却可以迁移应用于不同的工作之中。可迁移技能也是个人最能持续运用和最能够依靠的技能。

能力与职业：能力是进入职业的先决条件、做能胜任的事，可以增强成就感、决定你职业的高度和广度（充分发挥优势能力，职业理想实现的程度） 三种技能的结合于表达

在个人与职业技能要求之间架起桥梁

中国雇主最看重的能力：应变能力 沟通能力 表达能力 组织能力 协调能力 领导能力 团队精神

第三讲：3、价值观：

价值观就是我们在生活和工作中所看重的原则、标准或品质。它指向我们一生中最重要的东西，因此它也是一套自我激励机制。

舒伯认为职业价值观是个人追求的与工作有关的目标，亦即个人的内在需求及在从事活动时所追求的工作特质或属性。它是人生价值观在职业问题上的反映 价值观是一系列的信念，一种“职业发展的内驱动力”隐藏在内心深入，一般不会拿出来和别人分享。

4、性格

性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征。性格表现了人们对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举止中。性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。 更好的理解性格类型：

性格类型没有对错。哪一种性格类型最符合你，自己来作最后判断。 不要以性格类型做借口放任自己。用性格类型偏见把别人定型。

三、如何自我探索

正式测评的主要工具：霍兰德兴趣测评 梅尔斯-布瑞格斯类型指标测评

（MBTI）、北森朗途职业规划测评、卡特尔16PF测评、职业锚测评、北森智维通用人才选拔测评等。

非正式评估常用工具：自我探索分类卡、工作清单、人物访谈、生涯彩虹图、生涯自传、生命线、体验式探索活动等。

总结：兴趣以需要为基础，但并不是需要本身，需要的更直接体现是价值观，兴趣也不是能力，兴趣却能促进能力的培养，反过来能力也能促进兴趣的产生；价值观，也能看出你的兴趣；性格会影响到你解决现实到理想之间的问题的方式；能力能影响理想实现的程度。能力、兴趣、性格和价值观都会影响到生涯规划的整个过程。

第四讲：

1、了解工作世界信息的作用：促进正确的生涯决策、进一步认识和了解自己、培养和提升大学生的能力、预测未来发展

2、工作世界信息包括的内容

（1）有关职业的基本事实

有关职业的基本事实 没有哪一种工作能够完全满足你所有的需要。所有工作都有其局限性和令人失望之处。你需要通过其它活动来平衡你的生活，才有可能感觉到完满。 工作市场和经济形势都时常发生变化，甚至是急剧的变化。有的行业在目前可能充满了机会，但却会在数年内饱和。

学生说希望选个有发展前景的行业、什么行业有前景、行业有前景－公司前景 公司有前景－个人发展

变化是生活的一部分。我们的决定很可能不会持续一生，而需要不断调整和变化才能保持满意感。你需要学会如何应对工作的变动，而不是如何去避免它。

（2）、宏观工作世界现状：供求现状、结构性失业问题突出、信息化、全球化时代带来国际化人才竞争、多种工作形势选择的可能性

面对现状，大学生应做什么准备 ：尽早做职业规划，尽早做好面对工作的心理准备；多一些实践性探索，增加工作世界的体验和认识；调整心态；意识到非理想就业的可能性会减少遭遇它时所受到的冲击；更积极的对策是从生涯发展的角度看待非理想就业，把其看作是学习新技能、积累更多工作经验的机会。

（3）与具体工作相关的信息公司文化及规范、工作内容和职责、工作要求的资历和资格、工作时间、地点和环境、工作的可发展空间、薪酬待遇和福利、公司的招聘文化

1、了解职业信息的意义

? 对工作世界的认识，是进行正确而合理的职业选择的基础。

? 从心理认知层面上，职业信息的获得与应用可以成为探寻职业生涯的动

机。

? 在对职业信息进行分析、判断时可增进对自我及职业世界的了解，甚至

形成认知

2、探索工作世界的方法与途径

方法1：根据自我探索形成自己预期的职业库

拓展自己的职业库：参加聚会，讲座，活动，更多的了解职业或了解更多的职业

方法2：根据职业分类的方法帮助探索

方法3：《中华人民共和国职业分类大典》

方法4：职业百科职业分类

方法5：最常见的、最热门的、最受人尊敬的、最赚钱的、需求量最大的

总结：获得职业信息的方法：静态的资料接触、动态的资料接受、参与真实情境。 第五讲

决策与目标设立

一）、决策风格：痛苦挣扎型、冲动型、拖延型、直觉型、宿命型、从众/随大流型、瘫痪型

（二）、职业决策中的挑战 ——决策的风险与责任

? 确定无疑的决定：所有的选择及其结果都清楚明白的决定；

? 有一定风险的决定：每种选择的后果不完全确定，但我们在一定程度上

了解可能会有什么样的后果；

? 不确定的决定：对于各种选择会产生什么样的后果几乎完全不清楚； ? 生活中的决定大多属于第二种。

? 大多数决定是有风险的，并且选择就意味着排除了其它的可能。舍得

(trade off)

? 生活中最危险的就是不去冒险，只有敢于冒风险的人才是自由的。 ? 当我们面临第三种决定时，最好先尽可能地去搜集一些信息，以便把它

变成第二种决定。

（二）、职业决策中的挑战 ——认知复杂性（cognitive complexity） 认知复杂性：一个人在做判断的时候不同考虑层面的相对数目；

“如果你只有锤子这一种工具，很自然的你会把一切外物都当成钉子来对待。”

遗传和特殊能力、环境和重要事件、学习经验、任务取向的技能

（一）、职业阻碍

职业阻碍就是任何使人难以实现某一职业目标的障碍或挑战。它又分为外部阻碍和内部阻碍。

内部阻碍就是那些存在于我们自身的障碍，通常我们对之有较大的控制力，比如，焦虑、拖拉等。

外部阻碍则来自于外界，往往是我们难以控制的。但我们往往把外部阻碍想象得过多过大（这是我们的内部阻碍）。

非理性信念及误区：

? 误区1：做了决定之后，绝对不能后悔！

? 误区2：我一定要马上决定！

? 误区3：兴趣是万能的！

? 误区4：生涯规划是没有必要！

? 误区5：对我个人而言，生涯规划没有必要！

? 误区6：现在好好规划，以后就不用了！

? 误区7：我现在很忙，没时间去规划什么？

2、决策困难的原因：生涯不确定、生涯犹豫、

二）、应对职业决策中的挑战

? 计划型决策——CASVE循环（沟通、分析、综合、评估、执行） ? 决策平衡单：只有当个人在头脑中对自己的职业发展方向有清晰的概念，

他的生命才会有意义和方向，而这也许是人生中最珍贵的财富之一。 SMART方法：明确的、时间表、可测定、可达到、价值性 ? Specific：具体、明确，不要用含糊笼统的语言。

? Measurable：可以量化的。这样，才有一个可以测衡量成功或者失败的

标准。

? Achievable but challenging：可以达到但有挑战性。也就是说，就你的能

力和特点而言，实现这个目标是现实的、可能的。

? Rewarding：目标需有一定意义、有价值，并有奖惩的措施。 ? Time-bounded：有明确的时间限制。

? Controllable：可以控制的。主要是指你对一些可能会最终影响到的目标

实现的实现的一些因素具有控制能力