时间过的真快，从20xx年7月28日到郸城一高报到到现在已经快八个月的时间了，从最初的充满无限渴望的憧憬到缺乏经验以至忐忑不安的心理成为了令无 数人都羡慕的光荣的一名郸城一高教师。

在最开始的时候，根本没有充分的心理准备，脑子里一片空白，后来学校组织了新进教师培训会，学校的各位领导对我们新进教师非常的关心和爱护，特意找来学校的很多有经验的优秀的老教师对我们进行培训，老教师们的话真诚而又令人振奋，但是同时也使我们感到很有 压力想要像这些老教师一样优秀，我们还有很长的路要走，我们也必须付出更大的努力，我也暗自给自己鼓劲，绝不能落后于其他同事，尤其是一起来的新进教师，但是，作为一个刚刚踏上工作岗位的新教师，我有的是激情，有的是干劲，但是对于踏上三尺讲台面对一些朝气蓬勃，眼里充满了求知欲的

一大群学生的时候，心理还是有点没底，尤其是对于怎么去备课，怎么去上课这样的问题，我都是茫然无措，但是正如老教师对我培训的第一项所说，提高自身的专业水平是我们的当务之急，也是重中之重，自此我也深刻的感受到，学习才是我进步的有效途径，新参加工作，有很多地方都是一边学习，一边适应骂我力求抓住所能抓的机会吗，认真学习，尤其是 课堂讲授方面，由于刚开学的时候我所分到的高一年级开学比起其他年级较晚，所以我就先去听高三教师的课，把握住听课机会，作为一个新进教师，最大得弱项就是课堂教学把握不好，听课是提高自身教学能力的一个好办法，新进及哦啊是只有多听课才能够逐渐积累经验，所以对每次的听课我都十分珍惜，我在郸城一高听的第一节课是郭汉卿老师的课，郭老师讲课很富有激情，而且面面俱到，让我对高中阶段英语教学有了最初的认识。

每个老师都有自己独到的风格，都有值得我学习的地方，就是这样，虚心向身边的每一位同事学习，尤其是向在一个教研组的同事学习，因为他们是离我最近的学习资源，有着丰富教育教学经验，而且大家都非常乐意帮助我们这样一个年轻的队伍，当我想他们请教教育教学上的难题是，真是是非常感谢他们都给了我非常可行而又周详的处理办法。

在这半年多的时间里，我充分感受到了来自校领导的关怀及各位同事们的友爱，大家就像一家人一样，同事我也为自己能够成为这个光荣而团结的大家庭中的一员而感到荣幸，作为一名青年教师，我对自己是充满信心的，这份信心是建立在各位领导和老师们的关怀和帮助之上的，正是有了这样的一个和谐的工作环境，才让我更加坚定了积极进取的心态。

在教学方面，学习许多有效教师的教学经验和课堂驾驭方法，认真做好笔记，并结合自己的工作实际，学以致用，课前认真研读教材，灵活运用教参。要教好学生，首先自己必须要吃透教材，我严格要求自己，备课时，自己一定要先认真研读教材，做到熟悉教材内容，然后参考各种相关辅导资料，明确教学目标、重难点，设计教学过程，做好备课，整个过程都非常重视自己的理解，力求把教学设计与学生的实际相结合，而不是照本宣科。

要想成为一名合格的教师，仅仅关注教学方面是远远不够的，所以我认为教育学生应该寻找一些使学生能够接受的方法

在第一学期的教学工作中，我担任了一个班级的英语教学工作，一方面，在开始的时候很担心学生们会发现自己是一个刚毕业的大学生，而使学生对自己的话感到不信服，所以在上课时常会表现的很成熟，很稳重，可是在学生问到一些比较钻牛角尖的问题的时候，有时又会非常紧张、不安、甚至有些时候表达的话也是模棱两可，

而另一方面，在这个过程中，我发现有很多人觉得现在的孩子很不懂事，就算是为他好，他也不会领情，于是我们就是会说90后真的将会成为垮掉的一代，其实我们的感觉是错误的，造成这种感觉的原因是我们与学生们沟通的太少了，如果我们能经常与学生们沟通，做到交

心，他们还是很听话的，我认为要想真正的和学生们沟通好最重要的就是老师要对学生做出真正的付出，并且让学生感觉到你时刻在关注他，这样学生一定会买老师的帐，即便是老师在某件事上处理的不太妥当，学生也会很好的配合和理解。

在校领导的帮助和信任及自己的努力下，这个学期，我担任了两个班的英语教学工作，经过了一个学期的历练，不断学习并力求发挥自己的主观能动性，现在的我已经可以顺利的按时完成教学任务，并且在这一过程中，我深深体会到了因材施教这句话的含义了，由于两个班的学习程度不同，对于不同程度的学生，要采取不同的教学方法，以前我常忽略这样或那样的事情，通过这一学期，让我了解到了教学应当充分发挥学生的主体性。不断的学习、实践与反思，让我在教学过程中日益成长，受益匪浅。

第二篇：参加“青年教师成长论坛”后的感悟

参加“湖南省首届青年教师成长论坛”后的感悟

三一学校 周 良

7月x日至10日，我有幸参加了湖南省首届青年教师成长论坛。全省各地的近二十名优秀的青年教师介绍了自己的成长历程。各位优秀青年教师回顾自己的发展轨迹，总结了自己优秀的经验，其中有三位教师的发言深深的牵住了我的遐想，他们分别是来自株洲市的叶军明老师，小小年纪很有创新意识，竟然办起了数学研修团；另一位是株洲市外国语学校的孙江波老师，能在一个条件非常简陋的农村学校，把科学实践课上得如此有声有色，并取得辉煌的成就；还有一位80后的英语教师付婕，新的英语创新教育理念，不一样的课堂，有效地上课激励语，深深地吸引着学生学习英语的兴趣。回想起自己的教学历程，与他们相比，简直是天壤之别，我不得不好好反思自己，在此我谈谈自己的几点感触,与大家共享。

一、勤奋

“勤奋”这是一个非常普通的词语。我作为一名青年教师，太缺少“勤奋”。 “不够耐心”“急于求成”，我扪心自问，这些毛病的确存在在我身上，细细想想，急功近利，希望在短时间里出效果，出成绩。如何解决这个问题呢？“努力积累，勤为习惯”——只有当勤奋成为了习惯，用别人扯谈的时间来学习，每天进步一点，每天积累一些，日久天长，必成大器。每一位上台发言的优秀青年教师都有这个共同点。给学生一滴水，作为一名教师必须得一桶水、一河水。尤其是在知识日日创新的时代，避免在学生即兴提问时卡壳、除了熟练

掌握本学科的知识外，还应广泛学习其他学科的有关知识，因为许多学科的知识是融会贯通，相辅相成的。教师要善于补充自己的知识，积累自己的能量，只有当这种知识能量的积累达到一定程度时，才能给学生带来丰厚的科学知识。教育就是服务学生的意识，我想不管学校安排你到什么岗位，你就应该积极面对，认真做好，只有踏踏实实地做，才能有所进步和发展。

二、常思

波斯纳说过“实践+反思=成长”。常思，这个词大家并不陌生，但能做得这一点的人不多。国家级数学大师华应龙讲得自己的成长经历时，也强调反思的重要性，他每上完一堂课，就会把该堂课录下来，反复琢磨，找出其中的亮点与不足之处，以免在下堂课有所进步和创新。一位普通的教师能成为一名国家级大师，‘常思’起了巨大的作用。最初，学校要求我们每位教师每期写两篇教学反思、每周300字的教学心得和500字的读书笔记，我们都认为这是流于形式，是领导在作“秀”。现在看来，我们确实浪费了领导的一番良苦用心。发言的每一位优秀的青年教师，无不常反思。一个教师要想有所成就，能育好人，教好书，就要不断反思自己的知识能在多大程度上给学生正确的思想、观点、立场和世界观的形成。

三、多写

俗话说：“好记性不如烂笔头。”刚说不写也不能有所成就。一个优秀的教师成长过程中离不开不断的教学反思，只有不断地反思才能发现自己的不足之处。只有记录自己的亮点和不足之处，我们才能

在以后的教学中有进步，不会同一错误重范。经常写反思，就会引导我们去关注教学现象，对教学现象中所显示出的问题进行全面的认识，从而可以发现一些值得深入思考的问题。国家级数学大师华应龙说过：“写教学反思所记录下来的大量原始材料本身就是我们进行教育教学的最好素材。”不断写教学反思是自身进步的起点，没有反思就没有进步。当代著名教育家朱永新说过：“作为老师，每天一反思，十年后必成大器。”作为一名新时代的青年教师养成了写教学反思的习惯，才能充分地激发自己的进步。

写到这里，发现自己其实已经漏了很多，本想回来后趁热打铁，一气呵成。但是懒惰的心理还是让我今天才整理出来，呵呵，看来道理是容易理解，要真正做起来还是要下一番苦功。最后用“勤为习惯”来鞭策自己，让我们一起珍惜在蓝天的幸福。

20xx.7.15