学习之道

——读《弟子规》感悟 “有余力，则学文”，古人说的没错，知识是提高气质的阶梯，是通向成功的道路，是解决烦恼的良药。

学习是扩充知识的过程，学习的方法对知识的获得至关重要，只有正确的学习方法，才会有好的学习效率。那么，好的学习方法有什么呢？这个问题我想了好久，知道这些天我仔细研读了《弟子规》才有了个简单的总结。

首先是学习的态度，态度决定一切。我么要对自己有信心，不要骄傲自大，也不能遇到挫折之后就自暴自弃——“勿自暴，勿自弃，圣与贤，可驯致”。王献之小时后学习书法，觉得自己写的字不错就拿给父亲看，父亲一句话没有说，只在字下点了个点。王献之很奇怪就拿着字去找母亲（他，的母亲也是一位书法家），母亲指着父亲刚刚点的点说，这个点写的不错。王献之听后，更加专心的练书法，最后成了有名的书法家。

看书时不要不求甚解，要细心研读。《弟子规》中说：“心有疑，随札记。就人问，求确义”，著名思想家孔子在学习弹琴的时候，一首曲子要反复的练习，知道弹出它的神韵，弹出作者的思想，知道作者是谁为止。

当然，学习也要集中注意力，“读书法，有三到，心眼口，信皆要”，只有将注意力集中在所做的事上，才会做得更好。还有关学习理论而不去实践也是徒劳的，正所谓“不力行，但学文，长浮华，成

何人”。除了这些，我们还要养成“不耻下问”的习惯，“三人行，必有我师焉”，我们只有学会谦卑，才会有更好的收获。正如《弟子规》中所说：“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺”.

第二，要注重学习时间的利用，时间就像海绵里的水，只要你愿意总会挤出来的。古人董遇曾说：“冬者，岁之余；夜者，日之余；阴雨者，时之余”要学会利用时间。

第三，要注意一下学习环境的选择，《弟子规》中说：“能亲仁，无限好，德日进，过日少；不亲人，无限害，小人近，百事坏”。孟母曾三次搬迁为孟子寻找好的学习环境，最后孟子学业有成，成为著名的思想家，被人们成为“亚圣”。与什么样的人相处常常会影响到自己。所以，要慎重选择学习的环境与交友的对象。

这是我对学习方法的一些个人见解，希望可以与大家共同分享。

第二篇：关于国学文化践行之旅感悟

关于国学文化践行之旅感悟

本月我们《弟子规》践行小组几位成员参观访问长安银行、高新三中、麦里金等三家单位，通过参观、访问、座谈等形式，基本了解到几家单位在国学文化推展方面可以借鉴的经验，我将从行业特点（单位目前的状况、落实国学的特点分析）、领导感悟（针对国学）、落实方案（表现形式）、可参考性、体会等几个方面阐述自己的所见所闻所感，一点拙见，不足之处，请多指点。

一．长安银行 ※地 点： 瞪羚谷

※行业性质： 金融业 垄断行业 服务业

※领导感悟： 景杰 行长（有在日本从业经历，对国学文化有自己的理解观点，内部推行国学文化）

“企业要长久发展，文化是必须的”；“在做什么，要能够身体力行；倡导什么，

员工要能感受到什么”；“怎样样做好业绩，管理自己的心很重要”。

※行业特点： 1. 人员较少（40人左右）、办公地点较为集中（便于监督）；

2. 人员素质较高（便于国学文化的理解与认同）；

3. 金融业行业规范要求本身就高；

4. 对客户的细分明确（敏感度高）；

5. 考核方案奖罚明确，包括对国学文化推行也有相应的奖惩措施（压力大，但

是效果比较好）；

6. 行业本身要求，服务仪容、仪表规范；

7. 因名得“长安”，所以更注重长安文化的的传承与发扬（地利）。

※落实方案（表现形式）：

1. 倡导对“客户”（内外部的客户）微笑服务；

2. 定期选定书籍进行学习或者背诵：每天早上诵读、周例会上分享学习心得（例如目前已经推行的有《弟子规》、《诫子书》等，基本上是人人会背并能阐释其中大寓意；

3. 定期家访：了解员工的家庭困难（行业本身的要求：高危行业，了解员工及家人动态很重要，从一定程度上关心关怀）

4. 播放电影、视频、纪录片：《含泪活着》日本纪录片（感恩父母的教育）等；

5. 定期有沟通和座谈会：

6. “核心价值观”演讲比赛（青年人的积极性和参与度高，效果好）

7. 有读书奖励卡，鼓励大家多接触国学文化。

※体 会：

1. 人员整体幸福感强；

2. 合作能力强，行动整齐划一；（执行力强）

3. 人员服务的礼仪、面容、姿态得体；（工服、配饰的统一）；

4. 员工对企业文化国学文化的认同度高；

5. 因为金融业本身的要求，国学悬挂宣传图册少，但长安银行在装修与装饰上着重渗透国学文化元素。

6.今年业绩新增量排前三：国学文化的学习凝聚团队战斗力和良好的客户信誉度。

※可参考性：

二．高新三中 ※地 点： 丈八四路

※行业性质： 教育 公立办学

※领导感悟： 巨立宪 校长

“培养美德 可以使人变善，更好的唤起孩子的良知，这样孩子就有了一颗感恩心，感恩就是高尚的开端”； “价值观：可以不高尚，但是不能无耻”；“教育不能只停在说教上面”； “ 每一次的激励教育一定都要加上感恩教育”；“感恩是习惯的养成教育”； “活动可以触动灵魂”；“传统文化教育与培育孩子高尚的道德情操密不可分。”

※行业特点：

1. 不同阶段和年龄段的孩子特征明显（有脱离儿童期、青春期、叛逆期等）；

2. 家庭教育千差万别；

3. 国学文化教育容易与语文课本教育结合，学生容易学习和理解（吸收好）；

4. 学校比较注重国学文化学习的趣味性；

5. 大部分孩子还没有形成或正在形成自己的人生观或价值观，所以学习国学帮助

孩子树立正确的人生价值幸福体系并能够终身受益（效果的持久性好）；

6. 现在孩子吃苦耐劳、抗压性低，承受力较弱，但是用国学引导孩子，可以培养

孩子有良好的心态。

※落实方案（表现形式）：

1. 开展活动：退队仪式暨成人礼感恩父母的活动；文理分科、高考百天冲刺总动

员教育活动；

2. 自编自演校本剧： 根据身边同学的故事自编自演的校本剧深受同学的喜爱，

并且活动意义及效果理想；

3. 成人仪式的策划出发点：引导启发孩子感受父母对自己的关爱、父母给孩子的

一封信、拥抱父母、老师写给学生的信等等行为来激发孩子的感恩心，从而更

好的学习成长成才； 4. 为父母做事情，哪怕是非常简单的：为父母开门并问候、帮助父母收拾碗筷等

体贴关爱父母的事情，让学生感受生活中的爱；

5. 文明礼仪养成的九大习惯：养成良好的习惯；

6. 鼓励学生多读健康积极向上的书籍；尊重科学教育和科学规律，智商、情商、

德商并重教育；

7. 提到海底捞的发展模式可借鉴之处。

※体 会：

1. 感恩教育很成功，唤起孩子内心深处的美，善于发掘孩子的闪光点；

2. 学校的精神、宗旨、校训等无不渗透国学的力量；

3. 国学实践能力较强；

4. 文化上墙宣传比较好、比较集中；

5. 老师对国学文化的见解能力较强、认同意识比较高。

6. 学校的升学率高。

※可参考性：

三．麦里金

※地 点： 泾渭工业园

※行业性质： 食品加工 完全竞争行业

※领导感悟： 何氏家族企业

“员工的心必须是善的，才能做好食品”； “孝是改造一颗柔软的心”； “想了解中国文化，最大的特点是孝道文化”； “国学文化，谁先学，谁就先受益”；“要管理好自己的心，管理自己的正气文化”；“谦虚使人进步”；“感谢人生中的四种人：亲人、贵人、高人和小人”；“教育孩子要穷教，要比较孩子的学德和学艺”；“富在学问长进”；“孩子是自己战略上最重要的资产”；“提灯照路，经常照自己的心；做我所说，说我所做，从自己做起；甘愿做，欢喜受；活在当下，来不及；” “企业文化是来自一线员工的表现” “中国儒家就是最好的中国行为学”。

※行业特点：

1. 劳动力较为密集，人员流动和辞职率较高，人员文化素质一般；

2. 每一个产品的好与坏或者员工对待产品的心态，直接关系企业的生死存亡；

3. 产品的替代性强，所以品质必须要有所保障；

4. 在传播国学文化时，核心层与基层之间容易有断层或者误解，甚至是不理解；

5. 食品安全与员工的道德底线和道德约束力关系密切；

6. 国学文化已经在企业生根，从举止到仪态，受传统文化影响较深，实践能力强；文化宣传处处体现；

7. 因为没有参观生产区域，可能会有理解不到位的地方。

※落实方案（表现形式）

1. 拜孔夫子像：开会前三拜孔夫子；

2. 朗读《麦里金企业人文精神与团队建设》和《佛教僧人六和敬修炼》；

3. 学习《弟子规》，从日常行为礼仪细节之处改变自己，约束自己；

4. 学习《了凡四训》，对功德对因果理解更深；《孝经》、《易经》的学习等；

5. 老板拜关公像；

6. 《功过薄》：扬善避恶，又如同无形的契约，让自己学到的可以落实到细节上；（参与度高、执行力强，可以紧密的联系工作）; 工作如同游戏，做好一善可以加分；鼓励大家用各种方法来加持自己的功德；比如爱惜粮食，吃饭不浪费、不剩菜；

7. 奖惩制度：可以让员工融入到学习国学文化中来;

8. 对于生日、重阳节（关爱父母）等特别的节日会有礼物和小范围庆祝，体现关爱员工及家属；

9. 参加《幸福人生》培训班：体悟人生真谛，孝敬父母；企业走访学习（东莞和青岛等）

10. 读书会：员工分享学习国学经典的感悟和变化。昨天的读书会上有来自市场、生产、管理员工，在她们践行时分享的都是实实在在的感受：比如有人比喻孝敬父母就如同孝敬企业，把同事当成兄弟姐们一样关爱，关爱自己身边所有的人；销售员认为学习《弟子规》让自己更加诚信，信守诺言；还有些人选择在父母最后一程请假在家陪伴送终、敬子女的孝道，通过伺候父母，自己才深刻体会到父母的不容易和自己曾经不懂事等等；

11. 去敬老院、孤儿院做义工等；

12. 会议结束时全体歌唱《我们是一家人》手语表演；会议中间还有一起唱感动无数儿女的《跪羊图》等等。

※体 会：

1. 国学体会较深，人人能参与并身体力行；

2. 从常规的礼仪行为规范约束自己，久而久之便形成良好的习惯;

3. 关爱父母、关心他人，自己在学习国学文化中自己能够提炼精髓并善于与人分享，每个人的进步很快；

4. 生动事例：身边每个员工的经历和事例，深深打动我们的心（触动很大）；

5. 领导不遗余力的学习，感染每位员工；（有没有皈依不太清楚）

6. 麦里金可学习地方与我们相符合的比较多，我们应该好好提炼并保证我们的学习和推进国学文化在企业的生根。

※可参考性：