1. 创客空间简介

创客空间是一个人们能分享兴趣——多数是电脑，技术，科学，数字或者电子艺术（也包括其他更多方面）——合作，动手，创造的地方。创客空间可以被看作开源社区，创客能聚集在一起分享知识，创造新事物的实验室，厂房，工作坊，工作室等等。很多创客空间参与自由软件，开源硬件，新媒体的活动。他们经常在大学，社区活动室，成人教育中心，但是有些需要更多空间的可以直接在厂房里

创客空间是人们以工作坊，演讲，讲座等形式分享知识的地方。空间常举办聚会等社会活动。他们为成员提供地点及设备供成员们进行个人项目，或者集体项目。创客空间也可以运作物理或虚拟设备租借。创客空间的房间很重要，它提供创客们完成他们的任务的基础设施。作为空间的补充，大多数创客空间提供电脑。设备好一些的创客空间提供机械工具，音箱设备，投影仪，游戏中心，电子设备（例如示波器和信号发生器），电路元件和其他电子制造所需要的设备。一些创客空间提供食物储备，并举办厨艺讲座。

2. 国内创客空间

成都创客空间

成都创客空间是一个知识分享，创意交流以及协同创造为主的非盈利组织。创客空间遍布全球，它们都具有实体空间并采用社区化方式运营。在这里，大家可以一同开展有趣的项目。成都创客空间既是西部第一个创客空间，也是全球数百个创客空间之一。

尽管每个创客空间都自主运营，但大家都秉承着相同的理念--在创作中寻求快乐。在创客环境中，大家可以捣鼓新技术，可以与团队一同协作，也可以参与国际竞赛，寻找并创造新的机会。

向软硬件高手，电子艺术家，设计师，DIY爱好者和所有喜欢自己动手捣鼓各种东西的人提供了一个开放式社区，实验空间和基础设备。在这里，大家不仅可以和兴趣相投的人一起拆拆装装各种电子和物理产品，而且还可以共同实施一些好的设计和想法

服务成都创客空间将工作空间提供给人们来实施自己项目，举办包括电子，嵌入式系统，编程和机器人等不同主题的研讨会和培训班。此外，“成都创客空间”也将成为一个融资和管理平台，来支持人们实施自己的作品和项目。

创客空间最早可以追溯到19xx年--乔布斯(Steve Jobs)和沃兹尼亚克(Steven Wozniak)在他们的Homebrew Computer Club展示了Apple Zero,再往后，比尔盖茨开始为Basic语言到处筹款??

成都创客空间的使命是支持、创建并推广3D打印，移动计算、开源硬件和物联网。为了达成这个目标，成都创客空间会积极举办讲座、研讨、项目、初

创推广、工坊、竞赛，同时参与国际竞赛。我们的长期目标是在中国各地传播创客空间的理念以及推广创客的文化。

深圳柴火创客空间

柴火是一个中立的不以盈利为目的的组织，是由深圳矽递科技有限公司牵头成立，靠第三方赞助，会员捐赠，工作坊，寄卖创客作品以及场地对外租借的形式来获取经费，维持自身运营。

会员分类、权益、收费

1 -会员分类:体验会员、普通会员、升级会员、VIP会员

2 -会员权益及收费

2.1-体验会员：20元-100元/次（根据自己情况自愿支持柴火）

?参与柴火各类收费工作坊或分享会，每次收取临时费用20元-100元，工作坊中制作的成品可自行带走； ?若当次工作坊成本较高，则会提前微博公布活动费用。

2.2-普通会员： 168元/月；一次性缴纳半年会费可享受9折优惠907元/半年；一次性缴纳全年会费可享受

8.8折优惠1774元/年。

?空间开放时间：周二至周五19:00-21:00、周六至周日14:00-18:00 ?可免费使用空间工作坊及空间提供的大部分工具和材料；（部分需付费使用）

?信息交流区的使用；

?申请举办工作坊；

?参加柴火会员专属聚会；

?沙龙、创意区的自由进出和使用（二楼有固定桌子会员区除外）；

?参加柴火举办的各类免费工作坊和付费工作坊；

?成为全球创客的一份子！！

2.3-升级会员：512元/月+每月4小时柴火创客空间贡献；一次性缴纳半年会费可享受9折优惠2765元/半年；一次性缴纳全年会费可享受8.8折优惠5407元/年。

?空间开放时间：空间正常开放时间，即周二至周五13:00-21:00、周六至周日11:00-20:00

?此类会员无固定桌子使用，可在除二楼以外的操作台、露台等地办公，若柴火有工作坊开展，此类会员需让出操作台。

?可免费使用空间工作坊及空间提供的大部分工具和材料；（部分需付费使用）

?信息交流区的使用；

?申请举办工作坊；

?参加柴火会员专属聚会；

?沙龙、创意区的自由进出和使用（二楼有固定桌子会员区除外）；

?参加柴火举办的各类免费工作坊和付费工作坊；

?成为全球创客的一份子！！

2.4-VIP会员：1024元/月+每月8小时柴火创客空间贡献；一次性缴纳半年会费可享受9折优惠5530元/半年；一次性缴纳全年会费可享受8.8折优惠10813元/年（需缴纳1000元押金）。

?有固定桌子会员仅限4人，且从事的行业需与柴火有方向性一致；

?空间开放时间：24小时×7天；

?独立的二楼阁楼办公场所，独立且固定的办公桌，并配50*50*50储物柜一个，享受优质的创业氛围； ?参加柴火举办的各类免费工作坊和付费工作坊，付费工作坊可享8折优惠；

?可免费使用空间工作坊及空间提供的大部分工具和材料；（部分需付费使用）

?信息交流区的使用；

?申请举办工作坊；

?参加柴火会员专属聚会；

?沙龙、创意区的自由进出和使用；

?参加柴火举办的各类免费工作坊和付费工作坊；

?成为全球创客的一份子；

?积累创业资源（投资，人脉，团队??)！！

2.5-储物柜租赁：128元/月；一次性缴纳半年会费可享受9折优惠691元/半年；一次性缴纳全年会费可享受

8.8折优惠1351元/年。

?除有固定桌子会员享有空间配备的专用储物柜外，其余会员如需使用储物柜需额外租赁

3 -会员要求

?会员需遵守各自会员参与时间，不得在非权限使用时间内使用本空间；

?会员需爱护并小心使用空间内任一工具，使用完工具后放回原位，工具有任何损坏应及时告知管理员； ?使用完操作台后，请自觉清理干净；

?VIP会员需在管理员不在场时间内保护好本空间财产安全。

南京创客空间

1． 南京创客空间是什么组织？

南京创客空间是由南京地区一群软、硬件技术人才发起的民间科技公益组织，成立于20xx年5月，现有核心成员数十人，成员专业方向涵盖计算机、电子、电力、建筑、艺术、机械制造、管理、经济等诸多领域，人员来自全国各地各行各业，现有基地工作室1间，成员个人工作室4处。截止到20xx年5月，成员人数超过200人，成员里面藏龙卧虎，在校学生、资深工程师、大学教授、艺术家、知名专家等人才济济。南京创客空间和上海新车间、深圳柴火创客空间、成都创客空间、北京创客空间等国内主要创客组织均有互动往来，和南京及周边高校也有良好合作，受到科技局支持和认可，媒体多次报道。

2． 南京创客空间的发展方向？

南京创客空间的口号是“分享创意，兑现创意，团结合作，不断进取”，致力于推动南京地区民间科技力量和创新文化的发展，整合人才和资源优势，鼓励发明创造和技术创新，鼓励知识分享。鼓励研发实用型项目，形成知识产权和专利。

目前主要开展以下3个方面的活动：

1）各类软硬件、工业设计等实用型项目和底层技术研究

2）人文艺术创作

3）知识、思想分享活动

3． 南京创客空间现在由谁组织活动？

南京创客空间是松散型公益组织，目前由部分会员义务承担组织工作，管理人员施行轮换制。（欢迎会员报名参加管理工作）

目前管理人员如下：

总协调：郑岩峰

会员管理：郑岩峰、沈金鑫

宣传外联：陈坚、郑岩峰、沈金鑫、高可、宋久俊、周计等

项目活动管理：郑岩峰、邓豪、向上、齐淮、田波、宋久俊、陈大庆、陈坚等

技术顾问：丁齐、陈大庆、仇立新、戴晓天、练祥华、金小飞、刘强、许弘等

具体项目由各项目发起人负责。

4． 创客空间如何组织活动？

南京创客空间每周三晚上(18:00-21:00)和周六下午(13:00-19:00)设为开放日，每周六下午组织聚会分享活动，大家分享创意，宣讲想法，交换新知，举办各种专题讲座，具体活动时间请留意群公告。

项目由有能力的会员发起，通过项目介绍吸引其他会员加盟项目组共同开发，共担项目成本，项目发起人负责控制项目进度，项目组成员有责任和义务积极配合项目的开展。项目组织者需向南京创客空间备案项目。提倡获得商业利润的项目拿出一点利润反哺组织，让组织可持续发展。项目开展和管理规范请参考《南京创客空间项目组织和管理办法》（草）。

最近半年，南京创客空间已经组织了超过40个主题的讲座活动。

5． 南京创客空间目前开展的项目

四轴飞行器、医疗监护、电子鼓、鱼菜共生、DELTA架构, 3D打印机、机器人玩具设计项目、智能家居应用、老人监控系统、智能农业和智能绿化、工业级无损探伤设备、自平衡车项目、机器人室内定位技术研究、机器视觉与体感交互研究、公益型互联网慈善项目……

上海新车间

新车间成立于2010/10/01，向硬件高手，电子艺术家，设计师，DIY爱好者和所有喜欢自己动手捣鼓各种东西的人提供了一个开放式社区，实验空间和基础设备。在这里，大家不仅可以和兴趣相投的人一起拆拆装装各种电子和物理产品，而且还可以共同实施一些好的设计和想法。新车间将工作空间提供给人们来实施自己项目，举办包括电子，嵌入式系统，编程和机器人等不同主题的研讨会和培训班。此外，“新车间”也将成为一个融资和管理平台，来支持人们实施自己的作品和项目

上海新车间采取会员制的方式来收费，主要收费方式有：

会员： 每人每月100元， 可以使用空间的设备和场地

50X50X50 CM的储物空间，额外收费200元

空间租赁： 500元每小时

同时可以出售相关的开源硬件，设备等

对于志愿者可以免费开放，只需要协助完成些工作即可

南京创客空间创新项目的管理规范

（草案）

南京创客空间会员按照自愿组合的原则，发起成立创新项目的项目组，并由项目组根据具体项目的情况，制定项目运作管理规范，决策项目运作过程中的相关事宜，为降低项目管理的复杂度，特提供三种项目组管理规范的模板，供项目组参考。

第一种：完全公益的项目，由项目组成员共担成本，并共享项目成果

第二种：由内部或外部提供项目开发经费，承担项目成本，项目组成员和资金提供方共享项目成果

第三种：由内部或外部提供项目开发经费，承担项目成本，并提供相应的报酬，资金提供方独享项目成果。

以上三种模板，细节参见附件

南京创客空间公益项目管理规范

前言：

为规范南京创客空间的公益项目管理，特制定以下管理规范，作为项目组内部运作管理的规范文件，项目组成员需签署并遵照此管理规范执行。

定义：

南京创客空间公益项目：完全公益的项目，由项目组成员共担成本，并共享项目成果

第一章：项目组的成立/变更和解散

第一条：项目组的成立：南京创客空间的会员，均有发起项目组的权利，并自动成为项目组组长。项目组长需在南京创客空间会员中组织宣讲项目的相关信息，包括但不限于项目类别/目的/知识领域/技术难题/成本估算/可应用领域/项目工作初步计划等，通过宣讲，召集参与者，参与者人数达到或超过2人以上（含2人），可以成立项目组，项目组长需考虑项目组成员的知识互补性。项目组长应按照《项目立项报告》，整理立项的相关文档，并在项目组和南京创客空间分别保存。

第二条：项目组的构成：任何南京创客空间会员均有参加任何项目组的权利（此处需讨论：是否能加入项目组，需要经过项目组长同意否？），但非南京创客空间会员的加入需取得项目组长的同意，项目组成员需达到单数，如果为双数，南京创客空间可指派会员以观察员的身份加入项目组，观察员参与项目组决策的投票，但不享有项目成果。

第三条：项目组的变更：项目组的变更，除项目组长的变更外，包括项目目的/开发计划/成员构成等一切内容的变更，需经过项目组半数以上投票通过，方可生效。项目组长的变更需经过2/3以上投票通过后，方可变更。（此处需讨论，项目组长是否能变更）

第四条：项目组的解散：项目组的解散，需经过2/3以上投票通过后，方可解散，项目解散后的经费/知识产品参见第三章和第四章。

第二章：项目组的决策

第五条：项目组全员会议：项目组全员会议是项目组的最终决策机构，除项目组长变更外的其他决策，需半数以上项目组成员同意，项目组全员会议可授权项目组成员行使某项权利，具体授权权利文件由项目组全员会议起草，相关过程文件归档，由项目组长和南京创客空间分别保存。

第六条：已授权权利的执行：已授权权利的执行，由被授权人执行，被授权人需整理相关文档，如需签署，应手写签署，相关文档由项目组长保存。

第七条：项目组全员会议的召开：项目组全员会议定期召开，由组长确定会议召开的频度/时间/地点。任何项目组成员可发起议题，就该议题举行项目组全员会议，需有相关事宜需要决策，参照第五条执行。

第八条：项目组全员会议的记录：由项目组长做项目组全员会议的记录，会议记录归档，由 项目组长和南京创客空间分别保存。

第三章：项目组的经费管理

第七条：项目经费的征集：项目经费由项目组成员分担，项目立项后，根据项目组组长的测算，输出资金预算（包含在《项目立项报告》中），由项目成员分担（观察员不承担项目经费）；

第八条：项目资金的管理人：项目资金由项目组全体会议确定的财务人员来管理项目资金，项目组长可以兼任财务，财务人员负责保存/支付/记录项目资金的使用。

第九条：项目资金的管理：根据项目组全体会议确定的资金使用授权人及授权额度，申请对项目资金的使用，并由项目资金管理人做好相应的记录工作，相关文档由项目组长保存

第十条：项目资金的补足：项目资金的使用超过预算之后，由项目组长测算后续资金的追加预算和使用计划，提交项目组全体会议投票决策，需超过半数以上同意。

第十二条：项目资金的结余：项目组解散后，尚有结余资金，由项目组权利会议确定结余资金的处理，可分摊或捐赠给南京创客空间。

第十三条：项目资金的使用报告：由项目资金管理人定期整理资金使用报告，提交项目组全体会议参阅，项目组成员对于由异议的资金使用，资金管理人和授权使用人需做出说明。

第四章：项目组的进度管理：

第十四条：项目组的进度管理人：项目组长是项目组的进度管理人，可以分派项目相关工作，监督分派工作的执行，并定期撰写《项目进度报告》，归档后由项目组长和南京创客空间分别保存。并提交给南京创客空间宣传组，同步更新在网站上。

第四章：项目组成果的知识产权

第十四条：项目组的知识产权：包括但不限于项目相关的著作权、专利、商标等。

第十五条：保密：是否申请著作权登记/专利注册/商标注册，由项目组全体会议决策。无论是否申请上述国家注册，项目组成员及南京创客空间会员均不得以任何方式，泄漏给其他任何第三方，或用于其他非项目组全体会议许可的用途。

第十六条：知识产权的共享：项目组的知识产权成果，由项目组成员共享，如需申请相关的国家注册，项目组成员均为权利人。

第十七条：知识产权的使用：知识产权的使用，使用人为项目组成员的，所使用的领域和具体形式，需经过项目组成员2/3通过，使用人为非项目组成员的，需经过项目组成员全体同意。

第十七条：知识产权的获益：无论是否申请相关的国家注册，项目组成员均为知识产权的权利人，平均分享知识产权的收益。.

最难的部分就是将其量产。这就是一个“从硅谷到深圳的过程”。打个比方，你要做硬件创业，开源设计这方面可能会花费 30%，40% 在量产，30% 在营销。 因而比例分成，可以根据投入的时间，精力，资金以及其中所占的价值多少来界定。

3. 武汉创客空间试运营计划

武汉创客空间的发起方式：

由多家发起单位共同发起，发起单位可以提供设备，场地，资金以及其它资源。

武汉创客空间的运营方式：

初期武汉创客空间对外采取免费开放的方式，由发起单位，志愿者，会员等义务进行创客空间的日常管理和运营。

前期武汉创客空间每周三晚上(19:00-22:00)和周六下午(13:00-19:00)设为开放日，每周三晚上举行沙龙，举办各种专题讲座，由大家宣讲想法，交换新知，讨论各种技术，产品，项目，模式等。 以解决大家问题，分享新知识，寻找新思路为导向。至于讲座的主题内容，由大家共同提出。每周六下午，大家可以在空间使用设备动手操作，共同合作开发产品项目。以动手实际操作为主，让大家能够共同参与做些实际的项目。如果有其他需要可以再多增加开放时间。

项目由有能力的会员发起，通过项目介绍吸引其他会员加盟项目组共同开发，共担项目成本，项目发起人负责控制项目进度，项目组成员有责任和义务积极配合项目的开展。项目组可以由大家自行组队，也可以根据项目的需要，在创客空间讨论，选择合适的人一起合作。

第二篇：创客空间运营指南

创 客 空 间 运 营 指 南

目前创客空间的建设有两个发展方向，一方面是以“创客创业”为 核心的商业孵化模式。另一方面是以“创客教育”为核心的创客教学模式，实践验证创客运动对于教育模式的意义和作用。此运营指南更倾向于后者。

一、 校园创客空间核心价值

创客空间服务创客，为创客提供硬件资源，打造实现创意的平台。 而校园创客空间核心在于为创客教育提供环境，为学校营造创客成长的环境。通过教学引导促使学生在创客教育的模式下，培养创新意识，工程思维等综合能力。创客空间的运营模式必须围绕其核心价值进行，这将是决定创客空间成败的基础。

事实上，学校最核心关注的问题是建设创客空间的目的，也就是创 客空间的定位。在我们看来，创客空间的定位应该是一个以参与者 ——学生（参与者也可以是老师甚至家长）为核心打造的自主学习平台，这和传统的以组织者——老师为核心的普通教室有着理念上本质的不同。

参与者为核心意味着知识的学习是通过引导、激发兴趣来完成的。所以搬运知识的传统课程将更多生动的案例、视频、比赛、活动和网络资源共享平台所替代。老师们的职能将由如何更好的讲解转变为如何更好的引导。

二、 校园创客空间角色构成

校园创客空间的角色构成有三部分：参与者，组织者（引导者），支 持者。三者之间的相互配合，才能将创客教育的意义最大化，持久化。

我们要考虑建立三方之间的联系，达到利益互补，实现良性可持续发展模式。

三、 校园创客空间的发展阶段

创客空间发展阶段的划分是根据参与者（学生）的整体实力水平划 分的。参与者的知识储备和应用能力，决定了发展阶段。可以分为以下三个阶段：

初级（入门）阶段：参与者（学生）的知识储备较少，缺乏独立应 用空间资源的能力。这个阶段，老师可以主要进行基础教学，通过基础套装教会学生使用创客空间的基本单元模块，还可以进行基本的编程教学。

如果是小学或初中教育，目前主流的编程教学是 Scratch2.0，结合

硬件机器人教育的互动方式。Makeblock 推出一款结合 mBlock 软件和mBot 机器人，将会带来丰富的教学模式，同时，正在推出系列教材。 另一方面，初级教育阶段的创客培养，适合长期处于初级（入门）阶段，推出丰富有趣的教学活动，激发和启蒙学生的兴趣，训练思维方式，没有必要过分追求创客空间阶段的升级。

高中，大学的学习进阶，可以通过学习 Arduino 或者专业编程语言 (例如 C/C++等)。同时，还可以进行基础的电子、机械相关的原理知识教学。可以结合 Makeblock 创客空间硬件资源库，进行入门指导教学。

模仿阶段：参与者（学生）能够独立使用空间的硬件资源，具有一 定的编程能力，可以模仿学习制作一些作品。通过网络，或者硬件供应商获得更多作品案例，让学生运用所学的知识，进行模仿学习。 Makeblock 的平台体系之上，已经有数百种创意制作，拥有丰富的 创意作品视频资源，搭建指导手册等，可以帮助老师更好的进行教育教学。

创新阶段：参与者（学生）拥有一定的工程能力，逻辑能力，和编 程能力，可以进行独立创作。在兴趣引导下，进行独立的学习和探索。 以项目为中心的探索性学习，或者通过比赛的形式，激发学生的创造热情和积极性。

根据参与者（学生）的年龄分布，从小学，中学，到大学，随着知 识储备和综合能力的提升，创客空间的硬件资源配置是不同的，其运营方式也不一样。

四、 校园创客空间活动形式

课程教学依然是创客空间活动的主要形式。创客教育的教学模式， 拥有十分强大的知识承载能力。老师们可以通过各种形式进行工程类学科教学。

通过组织比赛活动，进而丰富创客空间的运营方式。例如，创客马 拉松比赛，亲子搭建活动，小机器人工作坊等等。让学生从被动的接受知识转变为主动寻求帮助，学习知识，以兴趣为导向。可以将每次活动的优秀作品放入展览架进行展示。

五、 互联网+创客空间

“互联网+”已经成为20xx年的热点词汇，当创客空间遇上互联网， 就会产生强大的化学反应。我们可以加入创客空间互联平台，实现资源的共享，活动交流，创意展示等等。将分散的创客空间聚集在一起，组织活动和比赛，进一步推进创客教育的发展。