大手牵小手 快乐你和我

——亲子活动方案设计

一、活动目的： 

1、亲子活动通过帮助创造亲子群体间的活动交流，开拓儿童的生活领域，长身体、开心智。

2、让孩子和家长共同参与活动，可增进家庭成员彼此的感情，以活动增进孩子和父母间的和谐关系，也能让孩子感受到生活的乐趣，还可培养孩子与人合作和交往的能力。

二、活动宗旨：

通过亲子互动，共同参加趣味游戏活动，促进孩子和家长之间的密切配合，增进彼此的感情，让家长享受与孩子一起活动的乐趣，从而营造促进孩子健康成长的氛围。不仅使家长融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一种互相尊重、信赖的感情。

三、活动地点：滨海实验学校多功能厅，布置场地

四、活动时间：20##年7月14日

五、亲子活动游戏：（具体内容略）
六、 活动准备：10组家庭，道具等

七、活动过程设想：

开场白：

主持人：尊敬的各位与会领导、老师们；尊敬的各位家长、孩子们：大家下午好！

我校在开展现代家庭亲子教育活动中，注重通过贴近家长和孩子的实际生活，采取了多种喜闻乐见的亲子游戏活动，重视亲子游戏，以亲子游戏促进亲子间的良好发展 。今天，我们为大家呈现一组亲子游戏——《共浴童心》与大家一起分享。

 

 

【让我们进入第一个活动版块：快乐天使（3—5分钟）】

形式：

1、第一个画面集体亮相（以郊游为主题，各个家庭分组集中展示，分两组同时有左右向中间上，分别进行一个户外静态画面活动。造型如，打羽毛球，翻绳，舞蹈，编演乐器，球操，跳绳，两人三足，传球，拍照……）（表情要阳光，有亲子互动，伴随主持人开场白“采取了多种喜闻乐见的亲子游戏活动形式”时，响起背景音乐——《一同去郊游》）

主持人画外音：（活动进行中）一缕缕春光撒向大地，显得那么温暖明媚，在阳光下，在微风中，似乎春天是一年一度的表演会，让我们背起行囊，拿起玩具，大手牵小手，一同去郊游。

（进入第二个画面，七组活动家长和孩子做好律动操准备）

主持人画外音：孩子，我们永远是你们的玩伴，让我们一起动起来吧！

2、第二个画面（七组家庭跟随大屏幕音乐做健身操：《天使》。其他3个家庭做其他准备）

主持人过渡语：

通过亲子游戏,不仅使亲、子间感到开心、快乐,更是一种情感的交流。在这里不但丰富了孩子们的生活，而且增进了家长和孩子的友谊，尊重和信赖。

 

主持人：让我们进入第二个活动版块：快乐同行（5——8分钟）——以各个家庭为主，进行亲子活动

亲子游戏活动参考如下：

（七个家庭做好准备，整体在会场呈现，分镜头现场展示，古筝家庭背景音乐曲响起：首先呈现亲子表演你说我猜（主持人旁白与镜头契合）——动作第二个画面过渡：亲子跳绳（主持人旁白与镜头契合）——动作过渡第三个画面：亲子足球（主持人旁白与镜头契合）——第四个画面过渡：（孩子快乐地）“妈妈，我做得多漂亮呀，送给你，祝你生日快乐！” （主持人旁白与镜头契合）——第五个画面过渡：拿着书画到前面来拍个照（主持人旁白）——第六个画面过渡：主持人旁白与镜头契合）——第七个画面过渡：主持人旁白与镜头契合）【表现完成的家庭回到自己的位置父母做些抚摸的动作，赞赏的手势，鼓励的眼神或和孩子亲切的交流，随着音乐自由律动，一组三人家庭和大家轻声和唱《让爱住我家》】

注：前排“你说我猜”活动后，古筝音乐响起，跳绳，足球依次进入，一共大约8分钟；后排在8分钟内一直进行手工，绘画，对弈等亲子活动。分别现场对镜头展示亲子作品。

画面1、“你说我猜”亲子活动

主持人画外音：

（进场时）家庭成员边跳边说：我游戏，我健康，我快乐。

主持人：这组家庭的爸爸妈妈，高兴地与子共同游戏。
    （石头、剪子、布后）看这个聪明的小女孩，在爸爸妈妈的鼓动下开心得像只小兔子，石头、剪子、布，哈哈，我赢了。那一帧帧，一幕幕的快乐，让我们感受到了亲子之间的那份喜悦。

画面2、跳绳快乐家庭

这是一个快乐的家庭，跳绳运动也成为这个和谐家庭的一部分。

（跳几次花样后）看这对母女跳得多起劲，配合多默契：单人跳、双人跳、双摇、编花……精彩纷呈，看得人眼花缭乱。瞧，女儿多像一只乖巧的小燕子在妈妈身边自由穿梭。

幸福健康，自强不息是她们家庭的口号。愿这个家庭越来越好……

画面3、双子足球家庭

主持人画外音：

这是一个幸福和睦的双子家庭，玩足球，给这个家庭带来了和谐、带来了快乐、带来了幸福。与孩子在一起玩耍，让孩子感受到轻松愉快、无拘无束。

（表演中）你们看，球在孩子和家长的脚下，手中，颠来颠去、传递自如。脸上挂满汗水，但汗水中有欢笑，汗水中有成长，滴滴汗水都是亲情的交流。

孩子，小心，再传一个，你真棒！

小足球，大天下，希望这对双子家庭的足球之路能越走越宽广。

画面4、转娃家庭

主持人画外音：

有人说最好的娱乐活动，就是像孩子一样玩耍，那才是真正的放松。时间我们无法阻拦，但我们可以拥有快乐心情，可以享受快乐的生活。

瞧一瞧那双可爱的胖小手，在大手地牵引下，绘画起了一个小女孩童年的梦。生活色彩缤纷，温馨美丽，童年纯真美好，幸福快乐。愿她和女儿用手中的转娃转出生活的多彩，转出童年的欢笑。让我们共同珍藏亲子间互动的美好回忆吧。孩子原来如此可爱，生活本来如此美好。

画面5、拼图家庭

主持人画外音：

看，这个漂亮的小女孩是冷奇儿，奇儿说平时除了看书最喜欢和爸爸妈妈玩游戏了！

她们母子俩正在玩拼字母的游戏呢。大家看她的表情就知道她有多投入啦！她是多么高兴呀!瞧妈妈开心的笑容，写满了和孩子玩游戏的喜悦与关爱。近距离活动，零距离情感，大手牵小手，童心永驻，快乐成长，这就是她们的收获！！

画面6、绘画家庭

主持人画外音：

（镜头给的时间要长一些）让我们的生活再添几缕书香吧！触摸画中的万种风情，顷刻间唤醒了母子心灵像花瓣绽放在春光中一般，和孩子书画的日子里，家的本色在书香的温润中闪光，炫彩，歌唱。母亲内心平静，身心愉悦，感受一种空灵的心情；孩子心智成长，身体欢愉，体味一种有趣的身心游戏。这是心与心的交流，这是爱与爱的互动，尽情享受成长生活的乐趣。

笔墨丹青，我型我塑，看着孩子们开心的脸蛋，看着母亲释怀的笑容，我们再累再辛劳也值得。

画面7、对弈家庭

主持人画外音：

在家中经常与孩子下棋，别具情趣。小小棋子方寸之间，却浓聚了家长与孩子之间许多欢声笑语。
    举手投足间伴随家长和孩子共同成长。在对局中，与孩子互动，传递亲情友谊。时而令人喜笑颜开，生活如花；时而静气凝神，亲情如蒂。聚天地之灵气，展心志之悠远。孩子，加油吧。

人生也犹如下棋。从中懂得分享，从中体味百态人生。孩子，我们共同努力！老爸陪你！

八、主持人结束语：

精彩游戏不算多，15分钟的时间很快过去了。

童年的游戏永难忘，童年的生活最幸福。孩子们，因为有你，爸爸妈妈更年轻；因为有你，我们更懂得珍惜。家长们，用你们的大手牵起孩子稚嫩的小手，一起去描绘灿烂的明天吧。

孩子们，家长们，“共浴童心”——亲子活动到此结束。感谢大家热情参与！

恭祝大家在以后的日子里家庭和睦，幸福健康，拥有更美好的生活！

实 验 学 校

20##年7月12日

第二篇：亲子活动设计与指导

亲子活动形式及指导方法与注意事项

摘要：幼儿教育是一个人成长过程中的重要环节，而亲子教育是幼儿教育中的重要组成部分。已有越来越多的人认识到早期教育的重要性，但如何正确教育和引导孩子又成了困扰家长的一大难题。为了对亲子活动进行专业性指导，本文就亲子活动的特点、设计原则等方面来进行阐述。

关键词：亲子活动 特点 设计原则 形式 指导方法 注意事项

一.亲子活动的特点

亲子活动，是根据教育对象的成长特点和需要，在专业人员指导下，由孩子和他们父母或看护者共同参与的一项具有指导性，互动性的活动。亲子活动可以是集体的，也可以是分散的个别活动。亲子活动一般由专业人员主持，面对家长进行现场指导，通过带领孩子和他们的家长或看护人开展有针对性的亲自活动，普及科学的早期教育理念和方法，促进孩子积极主动地发展。亲子活动具有现场示范性，，指导性与实践性，能使家长或看护人得到教育孩子的基本培训。可以说，亲子活动是家长学习科学育儿的重要课程。

二.亲子活动的设计原则

1.适宜性——是指亲自活动的组织者要根据孩子的年龄特点和发展水平，确定符合发展需要的活动目标。适宜的目标应是既高于孩子的现实发展，又是经过努力能够达到的水平；既考虑孩子某一方面发展的需要，又要着眼于孩子整体发展的需要；既要考虑孩子群体的水平，又要兼顾他们之间的差异。因此，亲子活动的目标一定要符合孩子发展的需要，具有指导性和可操作性。

2.适度性——是指亲子活动的内容选择要科学，要适度。由于孩子年龄小，活动要注意动静交替，集体活动与分散活动相结合，时间不宜过长，在集体活动中，可以穿插一些自由放松的活动。一个活动可以多次重复进行，但活动量要适当，根据家长和孩子的具体情况，适当注意调整活动内容和活动节奏。既要防止过度疲劳，又要避免运动量不足，既要防止内容单一，形式单调，又要防止花样繁多，任务过重的问题。

3.指导性——是指亲子活动的专业人员，要有目的，有计划，有组织地面对家长及看护者，开展科学育儿的具体指导活动。因为家长和看护者的教育行为直接影响着孩子的成长和发展，所以亲自活动的指导对象应该是这些成人，通过指导他们与孩子共同游戏和交流，传播教育孩子的新观念，使他们进一步体验教育

的原则和方法在实践中的应用价值，提高他们科学育儿的水平和能力。因此，组织活动前对参加活动的对象要有比较全面的了解，并针对他们的实际需要和孩子的成长需要，来设计活动目标，选择适宜的内容和方法。在指导中，既要满足多数家长的需要，又要考虑对个别家长的具体指导，既要考虑对家长的现场指导，又要考虑对家长在家庭里的育儿指导，使每个家长都有所收获。

4.互动性——是指在亲子活动中，应该注意调动家长和孩子参与的积极性。一方面要注意家长和孩子之间的互动，另一方面要注意组织者与家长之间的互动。家长不仅是被动的学习者，他们也有许多丰富的经验和方法。组织者可以引导他们在活动中与他人分享他们的育子方法，交流成功的教育经验，鼓励他们提出问题。在设计亲子活动过程中，应了解家长在教育方面的问题和经验，可以适当将家长的好做法引进亲子活动的过程中，只有充分运用这些宝贵的教育资源，亲子活动才能有效地达到预期的目的。

5.开放性——亲子活动不可能解决孩子所有的发展问题，也不可能替代家庭教育的全部。因此，组织者不仅要在有限的时间里对家长进行必要的示范和讲解，同时要考虑活动的指导性要向家庭延伸，每一次活动后要对家长提出，回到家中应继续完成的任务。组织者在设计亲子活动时，要选择最具有代表性的内容，让所有的家长都能做到，对家长提出的要求要具体，有可操作性，鼓励他们举一反三，创造更多更好的经验和方法。亲子活动的方式应该是开放的，不受时间和地点限制的，可以根据季节不同适当安排在室内或室外活动。根据孩子年龄的不同来确定活动的时间长短，指导者可以是专业的人员，也可以使社区的有经验的志愿者，还可以是有经验的父母。

三.亲子活动的形式及指导方法

亲子活动的形式可根据不同的内容来确定。从组织形式上，可分为集体活动，小组活动，个别活动。三种形式可以相互结合，灵活运用。当参加对象的年龄不同时，更应该注意分组开展活动，进行小组指导。由于亲子活动的对象基本是3岁前的孩子和他们的家长或看护者，而指导的重点是成人，所以，在活动时间，活动形式，指导方式等方面与幼儿园的活动有明显的不同。要注意几个基本环节的组织。

活动开始：要用简洁的语言向家长说明活动的主要内容，对他们提出必要的要求。接下来的活动是引导家长与孩子对兴趣，组织者可以利用事先准备好的材料或身边的环境吸引孩子和他们家长（可以有点名活动，也可以玩个简单的游戏，或进行简短的谈话，播放好听的音乐，目的是使大家进入活动状态）。

活动进行：开展指导活动时，要向家长交待活动的要求，活动可以使面向集体的，也可以是分成小组或单独进行的。组织者要注意引导家长观察孩子的活动过程，避免包办代替，防止急躁情绪。引导家长积极鼓励孩子完成任务，尊重孩子的差异，体验指导孩子学习的过程和方法。一般情况下，活动内容不要安排太多，大运动量的活动与安静活动要穿插进行。由于孩子年龄小，要充分考虑到适当的休息和放松，可以安排一些喝水，小便等生活活动的环节。这时，组织者可以有意识地指导家长，如何引导孩子学会基本的生活能力，如学会用水杯喝水，要小便时知道去坐便盆等；让参加者有自主选择的活动机会，有自由活动的时间，例如投放一些图书，玩具材料供孩子挑选；在分散活动中开展个别指导，与家长进行一对一，面对面的交流。每一次活动都要求家长和孩子一起收放玩具材料，告诉家长这也是很重要的养成教育过程。

活动结束：组织者不仅要小结一下今天的活动情况，同时也要对家长提出回家后的要求，使亲子活动的指导延伸到家庭，使亲子活动的目标更好地实现，使广大的家长的教育能力不断提高。活动的小结力求简洁，否则孩子们不能等待。

为了使亲子活动真正成为家长学校科学育儿的重要途径，要注意以下几点：

（1）让家长明确活动的目的和要求。（2）鼓励家长提出问题，开展有针对性的指导。（3）对家长回家后完成任务的情况进行必要的检查，鼓励家长创编更新更好的活动形式和方法。（4）引导家长关注孩子的成长变化，适当安排家长之间的交流，让他们对自己充满信心，对孩子的发展有更充分的认识和理解。

参考文献：

[1]《现代教育论丛》，20xx年第8期

[2]杨瑞华，《学前亲子教育指导全书》，中国文化出版社，2012.03