幼儿智慧活动课程中班科学

神奇的磁铁

曲靖市麒麟区第一幼儿园 邓青青

设计意图：

本活动选自《幼儿智慧活动课程》中班上学期科学探究领域，《指南》指出“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题”。这一学期，我观察到本班幼儿在休息时，经常摆弄我吸在黑板上的磁性教具，于是我想为孩子们创造这样一个学习探究的机会。但是在实际的情况是，选择这样的活动需要准备的实验材料较多，较繁琐，预期的教学效果也难以保证，但我仍然选择这一科学活动，因为我想保护孩子们的探究欲望和好奇心，同时这也是我第一次选择科学领域作为示范活动。

活动目标

1、知道磁铁有磁性，能够吸住铁质的物品。

2、能初步尝试运用所学到的知识解决生活中的简单问题，并初步了解磁铁在生活中的应用。

3、体验科学活动的乐趣。

活动准备

1、自制小鱼若干条，钓鱼竿13根，其中6根有磁铁，六根有雪

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花片。

2、材料包一：磁铁12块，铁钉、回形针若干、石头、雪花片、毛巾、电池、铁勺、纸杯，共三组，用小盆盛放。

3、材料包二：三角板一块、剪刀一把、书一本、铅笔一支、回形针、大头针，盛放小盆一个。

4、小盆七个（六个放在每组中间，一个盛放材料包二）。

5、米中取针实验材料。

活动过程

一、 导入活动

1、游戏：钓鱼。

2、问题：你钓到鱼了吗？你是怎么钓到的？为什么有的小鱼能够被钓上来，有的小鱼却钓不上来？

3、 小朋友们交换鱼竿钓一次鱼。

4、为什么有磁铁的鱼竿能钓起鱼来？

二、 基本活动

1、磁铁找朋友，

（1）请你试一试，你还可以用磁铁吸到什么。

（2）幼儿尝试为磁铁找朋友，教师巡回指导。

（3）分享交流 ：你用磁铁吸到了什么？

2、猜一猜，进一步探索磁铁

——根据你刚才的实验收获，请你判断一下：下面哪些物品能被磁铁吸住？

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——教师根据幼儿的猜测填写实验记录表

——出示图片三角板一块、剪刀一把、书一本、铅笔一支、回形针、大头针，个别幼儿再实验一次。

（3）讨论：为什么磁铁能够吸住这些东西？它们都有一个共同的特点。

（4）小结：磁铁有磁性，磁铁能够吸住铁质的物品。

三、引导幼儿尝试解决生活中的实际问题，幼儿了解磁铁在生活中的应用

创设情景：老师一不小心回形针掉到了米里，怎么办？

——讨论：谁有好方法取出米中的针。

——幼儿尝试用磁铁取出米中的针。

——出示磁铁在生活中应用的图片。

师：在我们生活中许多地方都用到了磁铁，我想请小朋友再去教室里找一找哪里用到了磁铁。

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第二篇：幼儿园中班科学活动教学设计

幼儿园中班科学活动教学设计《秋天的菊花》

活动目的：

1、引导幼儿观察各种形状和颜色的菊花，概括出它们的特征。

2、引导幼儿讨论菊花开放季节以及与人们的关系。

3、培养幼儿的语言能力。

活动准备：

各种菊花的图片、一年四季的图片

活动过程：

一、教师引导幼儿观察各种形状和颜色的菊花，概括出它们的特征。

1、教师：小朋友，你们看看老师手里拿的是什么花?请你们仔细看看，说说菊花是什么样子的?引导幼儿从花、茎、叶观察菊花特征，如花开在茎顶端，花的形状，颜色、叶子边缘有钜齿等。现在我们来看看菊花还有什么颜色或者形状呢?

教师：让幼儿先进行观察比较，而且仔细的说说菊花的特征和组成部分是什么，从这些出发，加深幼儿对菊花的认识和理解。

2、菊花石一种鲜艳、美丽的花、花有大有小，花瓣有的窄有的宽。有的直有的弯，有的扁有的呈现圆管形，颜色有紫红色、浅红、黄、浅、黄、白、多种多样颜色和形状的菊花是人们非常喜爱的花。

教师：让幼儿不止理解了菊花的的外形和组成，而且还让幼儿明白了

各有什么颜色，而且是人们喜欢的花朵呢，让幼儿产生喜欢的心态。

二、引导幼儿讨论菊花开放季节以及与人们的关系。

教师：“菊花是什么时候开的?秋天你可以在哪里看到菊花?人们为什么要种这么多的菊花?”(美化环境、菊花还可以做清凉的饮料，泡茶喝，菊花的香味能治头疼，)“你们喜欢菊花吗?为什么?”“你们还知道哪些花也是秋天开的?”

“这些花儿都非常漂亮，人们种许多的花。让花把我们的生活的地方打扮的更漂亮、更美丽，我们大家都要爱护它。”

教师：从学习的这篇课文中让幼儿明白菊花不仅是有什么组成，有什么颜色，有什么作用。而且还要让幼儿明白、理解这些花给我们的生活带来了什么?我们应该怎么去做，我们要好好的去爱护，去保护。让我们的世界更加的漂亮，产生热爱祖国的情怀!