有关寒暑假作业的改革与实践教学反思 社会在改革，社会在进步；教育也跟着时代的步伐在改革，在进步。在教育战线中奋战了几十年的我，发现寒暑假作业作为教育教学的一部分也在不断地改革和实践中。 在我读书的时候，寒暑假作业是配套的一本作业本，大家只要认真完成就可以了。在我的印象中，大家基本上都会安排好时间将作业完成，有的同学在寒暑假的前期尽快将作业做完，然后放心愉快的休息和娱乐；有的同学放了寒暑假，就痛痛快快的休息和玩一段时间，然后在寒暑假的后期腾出足够的时间将作业做完。然而在我走上讲台之后，尤其是在教改之风席卷全国的这几年，学生作业的完成的情况越来越差，越来越多的学生作业经常空白，有的学生只是回校之后抄抄他人的选择题答案，所以关于作业如何设置才能让学生更好地完成成了教师经常讨论的问题。我校的作业改革就经历了如下几次： 第一次：假期回来之后进行测验，测验的题目来自学生的假期作业中，前面几次学生还比较重视，但后来是越来越不起作用了，因此有的第二次的改革。
第二次：为了减轻学生的课业负担，让学生复习得有针对性，我们老师自己动手编辑作业，所以一到假期，就忙坏了教师和印刷资料的职工，然而同样好景不长，学生作业状况又回到了原点。因此有了第三次的改革。
第三次：作业既要减负，又要有针对性，还要有趣味性。但不知最终结果会如何。有了想法就要付之行动，让事实说话。所以在今后的几个寒暑假中我将按下面的方法给学生设置作业——制作科学画报。
科学书每册都是四章，学生每人发五张纸，第一张是关于科学画报制作的要求，四张是白纸（为A3），这样可以控制作业的总量，从而满足作业的减负、有针对性和趣味性
要求：
1、每一章制作一张科学画报，可以是A3的一面，也可以是两面。
2、每张报纸的内容要求是：紧扣本章内容，出5道选择题，5道填空题，1道计算或探究题。一个篇科学发展史的文章，一个科学家的小故事，还可以有谜语、谚语、趣味性的小故事、如何学好本章内容的方法介绍等，同时要做好答案。
1
目的：
1、 对各章的基础知识起复习巩固作用。
2、 拓展学生的思维能力。
3、 培养他们合理的布局观念。
4、 培养他们的审美观
5、 了解科学发展的曲折性。
6、 学习科学家探究科学的方法和进行科学研究的科学精神。
评价：
假期结束后，将全班（52人）分成8个小组，每2个小组负责一章的评审，选出5张好的参加复评，再从10份中评出前6名进行表扬，发给奖状等，并将获奖作品进行展览。
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第二篇：20xx年初中科学教学论文 有关寒暑假作业的改革与实践教学反思
有关寒暑假作业的改革与实践教学反思 社会在改革，社会在进步；教育也跟着时代的步伐在改革，在进步。在教育战线中奋战了几十年的我，发现寒暑假作业作为教育教学的一部分也在不断地改革和实践中。 在我读书的时候，寒暑假作业是配套的一本作业本，大家只要认真完成就可以了。在我的印象中，大家基本上都会安排好时间将作业完成，有的同学在寒暑假的前期尽快将作业做完，然后放心愉快的休息和娱乐；有的同学放了寒暑假，就痛痛快快的休息和玩一段时间，然后在寒暑假的后期腾出足够的时间将作业做完。然而在我走上讲台之后，尤其是在教改之风席卷全国的这几年，学生作业的完成的情况越来越差，越来越多的学生作业经常空白，有的学生只是回校之后抄抄他人的选择题答案，所以关于作业如何设置才能让学生更好地完成成了教师经常讨论的问题。我校的作业改革就经历了如下几次： 第一次：假期回来之后进行测验，测验的题目来自学生的假期作业中，前面几次学生还比较重视，但后来是越来越不起作用了，因此有的第二次的改革。
第二次：为了减轻学生的课业负担，让学生复习得有针对性，我们老师自己动手编辑作业，所以一到假期，就忙坏了教师和印刷资料的职工，然而同样好景不长，学生作业状况又回到了原点。因此有了第三次的改革。
第三次：作业既要减负，又要有针对性，还要有趣味性。但不知最终结果会如何。有了想法就要付之行动，让事实说话。所以在今后的几个寒暑假中我将按下面的方法给学生设置作业——制作科学画报。
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科学书每册都是四章，学生每人发五张纸，第一张是关于科学画报制作的要求，四张是白纸（为A3），这样可以控制作业的总量，从而满足作业的减负、有针对性和趣味性
要求：
1、每一章制作一张科学画报，可以是A3的一面，也可以是两面。
2、每张报纸的内容要求是：紧扣本章内容，出5道选择题，5道填空题，1道计算或探究题。一个篇科学发展史的文章，一个科学家的小故事，还可以有谜语、谚语、趣味性的小故事、如何学好本章内容的方法介绍等，同时要做好答案。
目的：
1、 对各章的基础知识起复习巩固作用。
2、 拓展学生的思维能力。
3、 培养他们合理的布局观念。
4、 培养他们的审美观
5、 了解科学发展的曲折性。
6、 学习科学家探究科学的方法和进行科学研究的科学精神。
评价：
假期结束后，将全班（52人）分成8个小组，每2个小组负责一章的评审，选出5张好的参加复评，再从10份中评出前6名进行表扬，发给奖状等，并将获奖作品进行展览。
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