小班音乐：大皮球
小班音乐：大皮球
活动目标：
1. 学唱歌曲，能用较轻和较响的声音表现拍球时的声音。
2. 体验唱歌带来的快乐。
活动准备：
1.幼儿有拍皮球的经验。
2.玩过与“大皮球”相关的游戏。
3.音乐CD。
活动过程：
一、发音练习
二、熟悉旋律，学唱歌曲。
1.引导幼儿倾听音乐，感受歌曲旋律的变化。
2.教师范唱，幼儿感受歌曲声音强弱的变化。
三、逐句学唱
1.学唱“大皮球，圆又圆”这一句。
师：小朋友们，你们喜欢大皮球吗？看，陈老师今天也带来了一个大皮球，，谁来举手告诉我大皮球是什么样子的？
幼：圆形的，有花纹.................
师：谁听出了我是怎么介绍大皮球的？
幼：学唱（个别）。
师：小耳朵真灵。
出示图谱。一起唱“大皮球，圆又圆”两扁这。
游戏唱两遍。现在用我们的小手也来变成一个大皮球吧！
2.学唱“拍一拍，跳一跳”。
师：小朋友们唱得真好，它叫老师拍一拍，你猜会怎么样？
出示图谱：一起唱“拍一拍，跳一跳”。
游戏：现在请小朋友来当一个大皮球，我来试试，哪个皮球拍一拍，就会跳一跳。（这个皮球气很足，这个皮球弹性很好）
小结：我们连起来唱一唱：大皮球，圆又圆。拍一拍，跳一跳。
3.学唱拍得轻，“跳得低，拍得重，跳得高”。
师：调皮的大皮球又要请老师玩游戏了，仔细看，我先轻轻的拍，接着我要重重的拍，你发现轻拍和重拍有什么不一样？
幼：高低，快慢...........
师：拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高。
出示图谱：学唱两遍，“拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高”。
游戏：现在我们加大难度来当一个大皮球，大皮球准备，试试看，我们的皮球弹性好不好。
师：边唱边示范动作，
哇！弹性很好嘛，现在我来拍拍哪个皮球能跟着音乐边唱边跳。
QQ的声音动作都很好，我们来学一学，连起来两遍。
4.录音机辅助，找出最后一句。
师：哇！你们这些皮球弹性太好了，拍得我手好酸啊，接下来让我们听一听录音机
时是怎么唱的，里面哪一句我们这里没有。
师：谁来说说？哪一句我们这里没有。
幼：QQQ没有。
出示图谱：对，最后一句“我的皮球接住了”没有。
游戏：我来扔球了，看谁能接住？
四、完整演唱两遍
1.一起唱
2.男孩唱
3.女孩唱
五、游戏
现在老师当皮球教练，教师和幼儿示范，爸爸妈妈找一个空位，幼儿找到爸爸妈妈表演。
第二篇：幼儿园小班音乐活动教案《大苹果》
幼儿园小班音乐活动教案：大苹果 教师：屈老师 设计意图： 花儿乐队"喜唰唰"节奏欢快活泼，歌词幽默俏皮，所以其普及度很广；我园大班幼儿的晨间韵律活动中也有"喜唰唰"的音乐，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的时候都情不自禁地跟着扭动起来，还有那句经典的歌词"喜唰唰，喜唰唰；喜唰唰，喜唰唰……"也常常被小朋友传唱，所以孩子是非常喜欢和熟悉这首歌曲的，因此就设计了《大苹果》，旨在进一步感受其旋律等。 活动目标： 1．感受歌曲轻松、活泼的风格，初步理解内容，学唱歌曲。 2．利用动作、图谱等，掌握歌曲节奏并记忆歌词。 3．体验歌唱活动的愉快。 活动准备： 刷子一把，苹果一只，音乐"花儿乐队"的《喜唰唰》，图谱一张。 活动过程： （一）音乐导入，激发兴趣。 1．幼儿伴随着花儿乐队演唱的《喜唰唰》音乐入场。 2．介绍歌名。 （二）游戏帮助，理解歌词。 1．洗苹果 教师：看，这是什么呀？你们想吃吗？吃苹果之前我们要怎么样？ 出示图谱一，引导幼儿看图谱有节奏感受洗刷苹果的节奏。 2．闻苹果 教师：苹果洗好了，让我来闻一闻。 出示图谱二，引导幼儿看图谱闻苹果的轻松活泼。 3．吃苹果 教师：你们闻到大苹果的味道是怎么样的？你们喜欢吃大苹果吗？ 幼儿品尝苹果。 出示图谱三，引导幼儿看图谱唱一唱大苹果。 （三）学唱歌曲，感受节奏。 1．完整欣赏教师范唱。 说说：你最喜欢哪句？还有哪句不太会唱？ 2．学习歌曲结尾的歌词和旋律，并绘画出第四张图谱。 3．幼儿用愉快的情绪完整学唱歌曲。 4．游戏"捉迷藏"，巩固歌曲，体验记忆歌词演唱的快乐。 延伸活动： 1．哼哼，唱唱、跳跳，体验快乐。 2．生活中一起创编《大苹果》（梨子、桔子等水果）的歌曲。 活动建议： 在活动前有意识地给孩子播放《喜唰唰》的音乐。 ★活动点评： 由于孩子对原唱非常的熟悉，所以孩子在活动中很快掌握了歌曲的旋律，所以活动的重点是如何让孩子掌握歌词：在活动中我通过情景创造让孩子在游戏中让感受歌词、通过图谱掌握了歌词，通过"捉迷藏"的游戏巩固歌词，收到了很好的效果。本次活动的难点是有两个地方出现的三次反复如何让孩子掌握，我首先通过边唱边用手指数数的方式让孩子听出反复了几次，并在反复的地方作了标记，当听第二个地方的反复次数时，孩子很快用刚才
学到的方法数出了反复的次数……活动还有一些不足，特别是在调动孩子演唱的积极性上还需再作探索。（来源：屈老师教案网）