《Colours》教学活动设计方案
金塔县西坝小学 何桂林
一、概述：
课题：本课选自于小学牛津英语上海版1B教材Unit 2 Colours.
设计思想 ：
1.利用课件巧设情境，引出主题展开课堂教学，激发学生学习本课的热情。
2.利用多媒体课件的特殊效果给学生创设真实的学习情境，通过多媒体课件的步步过关、深入，逐步呈现不同的教学内容，给学生更大的发展空间。
3.通过学习及师生反馈、生生交流，使学生掌握有关衣服类单词及相应的问答形式。
二、教学目标与要求：
1．知识与技能目标:
（１） 能听、说、读、写本课时中的四会要求的单词：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, black并能使学生在真实的情景中正确使用这些单词。
（２） 能发挥学生的想象进行创作儿歌，并用所学语言简单描绘物品的颜色（３） 能听懂其他学生的提问并进行有效的回答。
2．情感态度与学习策略：
（１） 使学生能基本说出各种颜色单词
（２） 注重培养学生间的团结合作精神，鼓励学生大胆创新，构思新的儿歌。
（３） 培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，使他们能够得到成功的体验。
3．文化策略：
让学生了解大自然的色彩，培养学生对大自然的热爱。
4、教学重点与难点
教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, black
教学难点：green"一词的 gr 发音较难，教师要多带读。black, 的发音也较难，且学生不易区分。
三、学习者特征分析
小学一年级下学期的学生活泼好动、表现欲强，能在教师的指导下很好地完成活动，达成既定目标。但是他们还不能很好地控制情绪和集中注意力，这就需要教师在活动过程中作为教学活动的组织者、学习过程的评价者、问题情境的创设者，运用呈现、操练、交际等活动，发展学生的综合语言运用能力和学生的观察、思维、创造和合作等各方面的能力的培养。
四、学习资源：
1、教师准备 blue, green, yellow, red, black 的单词卡片和颜色卡片。
2、教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、黑色的蜡笔。
3、教师为每名学生准备一张画着身体部位和学习用具的纸。。
4、教师准备教学课件。
5、教师准备学生学过的文具，并放在书包中。
6、教师准备各种颜色的粉笔。
五、专题活动：
Step 1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）Greetings：
T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls.
S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , Miss Chai.
T: How are you?
S: Fine, thank you.
（2）Games
A."猜一猜" 的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜,从而复习学过的文具词pencil / ruler /eraser /crayon /pen。
B.游戏 Simon says教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。指令内容如下：Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen .
C. P5 let’s do.(设计说明：通过简单的问候融洽师生关系，鼓励学生大胆说英语，以游戏的方式复习旧知识激发学生的学习热情。)
Step 2 呈现新课 (Presentation)
（1）课件显示一个手里拿着笔的小黑熊，在右上角有一个红太阳。
T：小黑熊，真顽皮，手里拿着水彩笔，画个太阳红彤彤，red red 是红色。（重复教读red）然后出示红色的钢笔。“This is a pen . A red pen.”着重强调red，并强调它的发音，在黑板上用红色的粉笔写下red。带读了几遍，学生们领会了red 的含义，练习时会说：A red pencil, a red ruler等。
（2）课件显示不同颜色的事物或景象：如，一片蓝色的天空，一片绿油油的草地……
T：画个天空是蓝色，blue blue 是蓝色。（重复教读blue）然后出示蓝色的铅笔。“This is a pencil . A blue pencil.”着重强调blue，并强调它的发音，在黑板上用蓝色的粉笔写下blue。带读了几遍，学生们领会了blue 的含义，练习时会说：A blue pencil, A blue ruler等。
(3)老师接着贴上一片绿色的草地
T：画片草地绿油油，green，green是绿色。（重复教读green）
注意："green"一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。出示绿色蜡笔，学生自然会说This is a crayon . A green crayon。
（4）老师贴上一串香蕉
T：画个香蕉是黄色，yellow ， yellow是黄色。（重复教读yellow）出示黄色橡皮
S：This is an eraser . A yellow eraser。
（5）老师最后指着小黑熊说
T：小黑熊拿起小黑笔，black black 是黑色，对着镜子画自己，画了一个小黑熊，黑不溜秋不美丽，哭着闹着找妈咪。（重复教读black）
注意；black, 的发音也较难，且学生不易区分。出示黑色蜡笔
T：This is a black crayon. Show me your black crayon.
S： Show me your black crayon.出示各种颜色蜡笔，有意识地带学生朗读Let's do部分。
（6）让学生听录音，跟读Let's learn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。
（7）巩固新知识：用单词卡片复习巩固所学表示颜色的单词。
（8）听录音，做Let's do 部分的游戏。教师用Let's do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。如：教师举 Show me your blue crayon 的图片带读此句，学生跟读。其它各个句子的方法同上。
（设计说明：由于学生刚接触英语，在教学中适当地运用母语能激发学生的学习热情，配上朗朗上口的儿歌，能让学生容易记住新学的单词及句子。）
Step 3 趣味操练 (Practice)
（1）教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品、文具和学生的服装等。
（2）游戏：猜颜色
让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给予奖励他负责主持下一轮游戏。
（3）教师为学生准备一张画着身体部位和学习用具的纸。，让学生按教师的指令涂色。如：教师说Color the nose red等.
（4）让学生把蜡笔准备好，分小组练习指令语。Show me your blue/… crayon.然后全班一起跟着音乐表演。
（设计说明：游戏是学生喜欢的活动之一，又能锻炼学生的胆量及团结合作意识。）
Step 4 课堂评价 (Assessment)
做活动手册本单元第二部分的练习。听力让学生按要求圈出图中物品并涂色。
（设计说明：及时巩固所学知识。）
Step 5 扩展性活动(Add-activities)
1、把学会的单词、儿歌说给父母听。
2、找找家中物品的颜色说给父母听。
（设计说明：三年级的学生有表演欲望，在父母面前表演有成就感，初步体验成功的喜悦。）
板书设计
Unit 2 Colour
red yellow
blue
green black
六、活动评价（学生主体性表现）：
（说明：评价等第分为优秀、良好、中等、及格、须努力五等。优秀为90--100分，良好为80—89分，中等为70—79分，及格为60—69分，须努力为59以下。）
评价人________ 评价日期_______
第二篇：主题班级活动设计方案
主题班级活动设计方案
——我爱我家
活动目的：本班的同学都不是很聪明，部分同学荣誉感不强，不是很热爱集体，班级也存在一些问题，本次活动通过班级的优缺点，明确个人与集体的关系，领会集体的力量，树立集体观念，激发学生为集体共同目标而奋斗的热情。
活动安排：
一，活动：
1， 同学主动组成两个小队，每队8个人：
活动要求：在划定方框最小的范围内站下所有的队员，没有站到方框内的人，就表示被大水冲走，在的方框内人数多的一队获得胜利，失败的一方受罚。 2， 由同学们就这一个活动谈感受-------目的在于让同学们自觉理解什么是集体意识。
二，感性理解家的概念：
星空是星星的家，树林是树木的家，花园是花朵的家，大海是水滴的家，那么六（1）班是谁的家。由此，引出本次班会主题——我爱我家
展示班级风采（过去取得的成绩）
班长小结：听了同学们对班级的夸奖，我作为班长十分高兴。我愿意为班级的建设贡献更多的力量。回顾过去，我们是多么的自豪，那些时光是那么的美好，我想现在大家心里都有一个和我一样的想法——那就是把我们的班级建设得更好才对得起我们的青春岁月，对吧！
三，《我爱我家》主题计论：
共同的目标是：学会做人，学会学习，学会健体，学会生活。
1， 计论个人与班级的关系。
小结——我们每一个人与班集体都是融为一体的，是不可分离的。学习差、思想差、行为差的同学离不开集体的帮助，优秀的同学要想在集体里较好的成长，离不开教师细心的指导、同学们互相启发互相促进、更离不开大家共同创造的良好集体氛围、学习环境。
2， 计论班级不足之处及其原因。并谈谈第每个学生应该怎样扬长避短，班级建设中发挥积极作用？
学生讨论总结班级不足之处主要有三点：
（1），有的同学学习态度不端正，有不完成作业，甚至抄袭作业的习惯。
（2），下课有打闹的现象，玩的花样层出不穷，玩心太重。
（3），有的同学上课听讲不够专心，抠手指、玩橡皮、弄尺子，开小差，说小话。
主持人小结：这些问题的存在，都与同学没有认识到学习的重要性和集体意识不够有关。班级建设需要同学们共同努力，班级的活动，如：出板报、运动会、班会的召开，都需要同学们同心同德、通力合作。同学们，当你沉默在大海的波澜壮阔时，你可曾想过那是一滴滴小珠汇集而成的。万里长城，举世瞩目，但你可曾看到那是由一块块砖石垒成的！一滴小珠，是那么晶莹可爱，却经不起阳光的蒸晒，也经不起风的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，却可以汇成广阔的海洋。同学们，让我们大家都来做一滴小小的水珠，紧紧的团结在一起。好吗？
六（1）班是我家，同学都是好朋友，团结友爱手拉手，你帮我呀我帮你，共同进步朝前走。利益面前要谦让，荣誉面前不争抢，团结起来是力量，我家明年更美好。
班主人发言。