语文S版四年级上册期中大挑战

崇义县章源小学 黎紫娟

（发表于《语文报》（四年级版）第1314期）

一、拼音天地：根据下面的读音，写出正确的词语。（共10分）

半学期，我们认识了一只可怜而又可敬的贝，它用血和肉磨制了一颗[piào liànɡ]（ ）而[xī hǎn]（ ）的大珍珠；记住了伟大的老麻雀，因为它面对[wēi xiǎn]（ ），敢于与[pánɡ dà]（ ）的猎狗[bó dòu]（ ）；欣赏了神奇的火烧云，[pú táo]（ ）灰、梨黄、[qiě zi zǐ]（ ）??各种颜色都有，真令孩子们神情[huǎnɡ hū]（ ）；明白了“[shí jiàn]（ ）出真知”的道理，林巧稚将生物课悟出的道理，运用到[yī liáo]（ ）第一线中，在医学上一再创造出奇迹。

二、词语星空：按要求完成下面的练习。（共20分）

1、区分下面的字形，再组词。（4分）

刺（ ） 稀（ ）

喇（ ） 希（ ）

偏（ ） 震（ ）

遍（ ） 振（ ）

2、将下面的词语补充完整，并按要求分类。（8分）

山（ ）地（ ） （ ）（ ）盎然 风（ ）浪（ ） 成（ ）上（ ）

风（ ）浪（ ） （ ）眉（ ）脸 （ ）云（ ）云 迫不（ ）（ ）

眉开（ ）（ ） 独（ ）无（ ） 经久（ ）（ ） 翩翩（ ）（ ）

3、根据下列句子的意思，选择正确的词语填空。（8分）

严肃 严厉 严格 严峻

①张教练对队员们的训练要求是相当（ ）的。

②指导员对小梁说：“这次的考验是（ ）的。”

③公安机关正在（ ）打击黑社会团伙。

④他神情（ ），看不出中彩带给他的喜悦。

欢呼 欢聚 欢笑 欢乐

小时侯，在故乡的那条小河上，小伙伴们戏水时的（ ）声和抓住鱼虾的（ ）声，常常在我的耳边响起，让我一直享受着当时的（ ）。直到现在，我仍然希望能和伙伴们（ 河边。

三、句子长廊：根据下列句子的要求和提示，完成练习。（共7分）

1、我能用词语的不同意思写话。（4分）

①琢磨

表示雕琢和打磨：__________________________________

表示思索和思考：__________________________________

②沸腾：

表示热闹的场面：______________________________________

表示水开的程度：______________________________________

2、根据下列的提示选择最恰当的环保宣传标语（3分）

①小草在生长，大家别打扰。

②保护环境，人人有责。 ）在那条小

③一纸一树一森林，节约从我做起！

④节约电资源，生命真永远。

⑤你栽一棵树，我栽一棵树，我们共同为地球添绿。

⑥水是生命之源！

四、课文回放：回想学过的课文，完成下面的练习。（共10分）

1、比喻句回放（2.分）

①《绿叶的梦》：秋天，树叶在风中飘落，像_________________。

②《芦叶船》：那里的河道特别多，横的、竖的，像________________。

2、课文情境回放（4分）

①那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，______，__________。再近些，只见白浪翻滚，________________。浪潮越来越近，犹如_______________，浩浩荡荡飞奔而来；那声音如同________，好像大地都被震得颤动起来。

3、诗句、名言回放（4分）

秋之洞庭：遥望洞庭山水色，______________；秋之菊花：不是花中偏爱菊，______________；秋之枫桥：_______________，江枫渔火对愁眠；秋之钱塘江：八月涛声吼地来，_____________，须臾却入海门去，______________。

五、口语交际：根据情境提示，补充缺失内容。（3分）

“蒲公英梦见自己住在美丽的大草原里，太阳笑嘻嘻地在天空看着她，微风带着她做柔软体操，蝴蝶和蜜蜂围着她飞来飞去，她快乐地笑了。”四（2）班的同学们围绕“蒲公英的梦能实现吗”展开了辩论，作为正方辩手你如何应对？

正方：我认为蒲公英的梦能实现，________________________________。

反方：光说是不行的，现在的环境越来越坏，气候变暖、臭氧层破坏??与蒲公英有相同遭遇的动物、植物不计其数。

正方：人们也在行动呀，你瞧____________________________________，环保越来越科学化。 反方：科技、先进也是环保的天敌，有了塑料袋，多了白色污染；有了汽车，多了二氧化碳排放；有了??

正方：你说的并不全对，我们所要做的是___________________________。

六、阅读书屋：读短文，按要求回答问题。（共25分）

（一）让它们自由生息

在鸟儿的乐园里，连小小麻雀也活得自在，活得有尊严。每当游人在湖边长椅上吃东西时，最常见的陪客就是三五只跳跃在脚边的麻雀。等人一走，麻雀瞬间就会把撒落在地上的面包屑收拾得干干净净。许多游客在日内瓦最愉快的感受就是在野餐桌上与麻雀一起就餐。人在野餐桌前一坐下，就会有几只麻雀（ ）来，（ ）着小眼，（ ）着脑袋，一（ ）一（ ）地向面包（ ），简直伸手就可以把它们叉到盘子里做一样小菜。但是见小小生灵这般对人毫不戒备，谁又会产生这样的念头呢？ ．．．．．

1、这段话是围绕哪句话来写的？用“____”画出。（2分）

2、选择恰当的动词填在文中的空白处。（3分）

嘣 跳 瞪 晃 飞 靠近

3、麻雀在文中的称呼还有_____、______，我从中感受到_____________。（3分）

4、拟人化的手法让小麻雀更加生动、可爱，从收拾、______、______等词语中可以体会到。（2分）

5、加点词“这样的念头”指的是___________________。（2分）

（短文二）有什么比生命更重要

有什么比生命更重要？这是美国NBA明星里，中国的姚明所反问那些娱乐记者的一句话。

身价7600万美元的姚明，也是一名中华骨髓库捐献血干细胞的一名志愿者。当有记者误解他只是（单纯 单独）地做秀——是形象代言人而已时，姚明回答：“我已经签定了意向书，只要匹配成功，马上就捐献。”不死心的记者（连续 继续）追问：“如果你面临一场至关重要的比赛呢？要知道一场

比赛会为为你赢得数百万的收入，你不犹豫吗？”

“有什么比生命更重要吗？”姚明（坚定 坚决）地回击。

有什么比生命更重要吗？但愿姚明的这句反问，能在那些漠视别人生命的人的心中，激起一份觉醒，激起一份良知，激起一份对生命的（敬重 敬畏）和尊重。

美哉姚明斯言！有什么比生命更重要？是的，也许你的职业很重要，也许你的成功很重要，也许你赚钱的机会很重要??但你的这些“重要”，与人的生命比较起来，孰轻孰重呢？

1、划在文中括号内不恰当的词语。（2分）

2、“有什么比生命更重要吗？”这是一个 句，姚明表达的意思是 __________________，从中感受到姚明是_______________________的人。（3分）

3、用波浪线画出表明作者感想的句子。（2分）

4、画线句子中的“重要”具体指____________________，双引号的作用是____________，你对句子的理解是________________________________。（3分）

5、读了短文，我对生命的感悟是：_____________________________，我还积累了关于生命的名言： 。（2分）

七、作文天地，任选一题完成习作。（共25分）

1、屠格涅夫《麻雀》原文的结尾是这样写的：“爱，我想，比死和死的恐惧更加强大。只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维持下去，发展下去。” 爱，生活中寻常的字眼，但每个同学关于爱的故事却不相同，让我们以“爱”为主题写一篇作文，题目自拟，注意内容具体，表达自己的真情实感，字数在400字左右。

2、题目：_____的家乡

“谁不夸咱家乡好。”你了解自己的家乡吗？请选择一至两个方面，可以夸一夸自己的家乡，可以写一写家乡的变化，也可以设想一下家乡的未来。

第二篇：四年级下册5月考语文卷

2013—2014学年下学期单甲乡四年级五月份质量检测卷

6、写出相应的近反义词。（4分）

学校 班级 姓名 学号

题 号答 学 得 不 内 线 名 姓封 密 级班 校学 语 文 试 卷

1、看拼音、写词语；要求书写工整，字迹清秀。（10分）

nóng yù líu lián zhèn hàn zhuāng shì kù ài ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

shùn jiān rè lèi yíng kuàng shǒu bú shì juàn ( ) ( ) ( )

2、在正确的读音打“√”。(3分)

率领（shuài lǜ） 悄然（qiāo qiǎo） 提供（gōng gòng）

短暂（zàn zhàn） 粗壮（ chū cū） 枯燥（zào cào）

3、把下面的四字词语补充完整，再选其中一个词语造句。（8分）

（ ）（ ）自得 此（ ）（ ）落 热泪（ ）（ ） 与（ ）长（ ） 怦然（ ）（ ） （ ）然（ ）立

造句：

4、辨一辨，再组词。（4分）

缤（

）撼（ ）寇（ 遵（ ） 滨（ ） 憾（ ） 冠（ ） 蹲（ ）

5、根据所给意思，写出相应的词语。（4分）

比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。 （ ） 用不着想，形容说话做事迅速。 （ ） 毫无顾忌地胡作非为。 （ ） 因为意外而使人心跳的声音加快，让心头震惊。 （ ）

第1页,共8页 近义词： 和谐——（ ） 不由自主——（ ） 反义词： 酷爱——（ ） 不假思索——（ ）

二、积累运用（22.5分）

1、依据课本把下列句子补充完整。（7分）

（1） ，子规声里雨如烟。 （2）昼出耘田夜绩麻， 。 （3） （4）竹外桃花三两枝， 。 （5） ，青草池塘处处蛙。 （6）写一句关于生命的名言警句，“（）”中注明是谁说的：

分 2、认真思考，再选词填空。（3分）

鼓舞 鼓动 鼓励 ① 我们不能（ ）他人去干坏事。

② 在老师的（ ）下，我们班后进生的学习进步了很多。 ③ 我们班获奖的消息传来，给了全班同学极大的（ ）。

竟然 突然 果然 ① 昨晚天气预报今天有大雨，今天早晨（ ）下起了倾盆大雨。 ② 难以想象，我们班在舞蹈比赛中（ ）获得一等奖。 ③ 做操的时候，我们班同学李晨（ ）混到了。

3、把相应的修辞手法填在后面的括号中。（4分）

他呼唤的是和平！和平! 和平！ （ ）为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲??（ ）乡下人家的生活舒服吗？当然很舒服！ （ ）雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，他妈妈怎么也抓不住他。 （ ）

4、按要求改写句子。（6分）

（1） 人们进入了梦乡。（扩句，1分）

（2） 红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗。（改为比喻句，1分）

（3）父亲他们终于凯旋而归了！（修改病句，1分）

第2页,共8页

（5）谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。（用带点字写一句话，1分） ．．．．

（4）你应该替你劳累的父母做一些力所能及的事。（改成反问句，1分）

（6）翠湖这时并不是春天。 有哪一个春天的公园能比得过此时翠湖的美丽景色呢？（用恰

当的关联词连成一句话，1分）

5、下面的句子用序号整理成一段通顺的话。（2.5分）

（ ）妈妈赶忙拉住小军的手，说：“先洗洗手，再吃饭。” （ ）他放下书包就要去端饭碗。 （ ）小军听了妈妈的话，先去洗了手，然后再吃饭。 （ ）妈妈高兴地说：“对了，这才是讲卫生的好孩子。” （ ）下午，小军回到家，看见桌上已经摆上了饭菜 三、阅读理解（共19.5分） （一） 读下面一段话，回答问题。（9.5分） 我常常想，生命是什么呢？ 夜晚，我在灯下写稿，一（只 支）飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚（拢 扰）着我。趁它停下来的时候，我一伸手捉住了它。 我的手指稍一用力，它 不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一（股 般）生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（振 震）惊，我忍不住放了它！ 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包

含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中， ， ，即使它仅仅只活了几天。 1、我知道这短文选自《 》。（0.5分） 2、用“/”划去括号内不正确的汉字。 （2分） 3、在文中找出下面词语的反义词。 微弱---（ ） 含糊----（ ）（1分） 4、把“ ”上缺少的内容补充完整。（2分） 4、小瓜苗的生命力非常顽强表现在：

（1分）5、作者为什么要放掉小飞蛾呢？这说明了什么？

（1分）6、读了这个片段，我对生命的感悟是

（2分）

（二） 阅读短文，回答问题。（10分）

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四、习作（25分）

学校

班级

姓名

学号

题 号答 学 得 不 内 线 名 姓封 密 级班 校学 我们的乡村生活多么富有情趣，田园风光又是多么迷人！请你把你听到、看到或是从其他方面了解到的有关乡村的生活、风光、人和事写下来，还可以写上自己的感受、体会。要求：（1、用上学过的修辞手法；2、语句通顺，书写规范，写出真情实感；3、题目自拟；4、

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