雁门太守行教案 教学目标：
1、掌握诗歌的内容并背诵全诗；
2、品味诗歌意境，领悟诗歌主题。
教学重点：品味语言，体味诗歌的内涵。
教学难点：领悟诗歌中作者流露出的思想感情。
教学过程
一、导入
同学们，中国是一个诗的国度，古诗词是中华文化宝库中的瑰宝。同学从小学到现在一定学了不少的诗词，今天就让我们做一个简单的诗句接龙的游戏。我读上句，同学们接下句。（教师诵读一些描写边塞战争的诗句）板书课题。 出示教学目标。
二、解题
指名解释标题。雁门，古郡名。太守，古代官职，一郡的最高行政长官。行，古诗的一种体裁。
三、诵读感知
1、自由朗读，要求读准字音，把握朗读节奏。
2、学生范读，学生听读。
3、师生评价后，教师范读，学生齐读。
4、学生谈读后对这首诗的整体印象。
5、结合文下注释及工具书理解课文，如有困难小组内讨论交流。
6、解疑释惑。师生共同解决学生提出的疑难问题。
7、男女生配合诵读。（女生读前四句，男生读后四句。）
四、赏析探讨
1.想象诗中描写的画面，动笔写一写，再用自己的话表述出来。
2、赏析诗中精炼、准确、传神的遣词用字。
3、分析主题。教师出示作者及写作背景，让学生结合课文归纳主题。（文中哪一句最能体现主题。）
4、有感情的齐读课文。
五、课堂检测
1、学生背诵课文，同桌检查互背，男女生赛背。
2、默写。
六、拓展延伸
出示课外有关描写边塞战争的诗词，学生朗读，并试着背诵。
七、小结
板书：
雁门太守行
写秋景 悲壮
浴血奋战 视死如归
写战事 惨烈
方茂
第二篇：《雁门太守行》教案 赵芳
《雁门太守行》
