设计思路：

在幼儿园幼儿吃到水果时，总要问我们这是什么，那是什么，有的孩子就开始讨论起家里有什么水果。现在正直秋季，秋天也是各种果实成熟丰收的季节，于是我们就开展了“好吃的水果”这个主题活动，在开展主题活动的过程中丰富幼儿对水果外部和内部特征及味道等方面的认识，并且通过这个主题活动，使幼儿能了解水果的营养作用，喜欢吃各种水果。我这次活动就是改变了以往利用实物来组织幼儿开展活动这样的教学方式，而是自己制作了色彩鲜艳的幻灯来进行多媒体教学。因为本次开展的这一活动，是一个总结性的谈话活动，是要引导孩子把自己已有的有关水果经验进行回忆，获得水果经验的再提升。色彩鲜艳的画面和切合实际的故事的情节都是幼儿的兴趣的热点，有了兴趣那么孩子也就会有要表达的欲望。这样孩子就会主动参与其中。活动名称：幼儿园小班主题活动：水果屋活动目标：愿意把自己感知的水果经验在集体前进行表达。

活动准备：

各种水果图片、小房子、配音幻灯片

活动过程：

一、边看边讲，〈幻灯演示〉

演示幻灯（一）

提问：

1、你们看，谁来了？（熟悉人物）

演示幻灯（二）

提问：

1、你们看，小兔一家带我们来到了什么地方？

2、果园里有些什么水果？

3、让孩子充分讲述（颜色、味道、外形）

4、教师小结

演示幻灯（三）

提问：

1、水果太多了家里放也放不下，这可怎么办呢？

2、请幼儿帮助小兔一家来想想办法。

分页标题#e# 演示幻灯（四）

提问：

1、我们来看看小兔他们想出了什么好办法。

2、你们谁来告诉我水果屋的屋顶是用什么做的？

3、幼儿说完老师要小结下。

如：用红红的苹果做的苹果屋顶。

二、完整听故事

1、请幼儿再仔细地看一次。

2、提出观看的要求：我们在看的时候不能说话的；有不知道的地方等看完才可以问，如果在看的时候有人问问题了这样就会妨碍其他小朋友了，他们就听不清楚了。

三、幼儿设计水果屋

1、师：小兔一家他们本领真大呀，它们造的水果屋真漂亮。现在我们小朋友也要试试造间水果屋吧。

2、幼儿用语言表达，老师根据幼儿的讲述在电脑上作相应的操作。

四、幼儿说说自己知道的一些水果。

五、幼儿分散操作用各种水果粘贴房子。

六、老师与幼儿个别交流。

分页标题#e#

活动反思：

老师在制订目标的时候，考虑到这是一次总结性的谈话，也考虑到了小班孩子的年龄特点，因此就把目标制订为：愿意把自己感知的水果经验在集体前进行表达。老师通过引用多媒体教学，生动的画面、鲜艳的色彩来激发幼儿表达的欲望。老师在幼儿表达时就要及时发现、抓住切入点，使幼儿的已有经验得以提升。对于活动中的一些准备材料，如幼儿搭建水果房时所需要的各种水果都是在开展活动过程中孩子自己日常在区域活动中涂色的材料。因为全是孩子自己的作品，因此他们对操作材料有兴趣，同时也非常愿意使用这些操作材料。在活动过程中他们就乐意来表达自己对水果的认识。孩子们也就变得活跃、聪明，也变得有话可说了。在活动中思维也得到了发散。如孩子说到西瓜时，他们就会联想到现实中

吃西瓜要洗手，吃的时候要小心，西瓜汁弄到衣服上就洗不掉了。这时老师就及时抓住这个点，老师就进行引导，让孩子在吃水果的时候要注意卫生，要体谅妈妈的辛苦。也师生互动、生生互动中孩子获得了新的经验。在这经验获得的过程中孩子是主动、积极地参与的。

再一次反思：

在活动中孩子会联系到自己生活中的一些经验，于是孩子的思维也就会离开了活动的主线，这时作为老师的我应该要及时调整预设的一些环节，根据实际情况进行指导。老师要进一步增强自己的组织活动的随机能力。在活动环节上老师是看看说说之后孩子进行操作的，是否能把最后的操作部分融于看看说说之中，这样的话孩子可能更愿意讲，孩子所要表达分得内容也许会更加的丰富。我们小班的孩子年龄特点就是好动，我们老师如何来利用孩子的好动的特点来设计活动，使孩子变得更自主，使活动变得更有效。

第二篇：中班教案 水果屋 二

朱湖中心幼儿园教学活动方案

活动名称 语言：水果屋（二）

执教人

主 备 人 建 议

设

计

意

图

活

动

目 1、能围绕‘水果“话题，用连贯的语言讲述水果的主要特征。 2、通过观察、品尝的等活动，感知水果的主要特征。 苹果，葡萄、香蕉??的种各样的水果是孩子最爱吃的东西。可是你对水果的特征又有多少的了解呢？围绕“我爱吃的水果”开展了本次谈话活动。 时间 班级 中二班 侧 记 标 3、知道安静的倾听别人谈话，养成不随便插嘴的好习惯。 活

动

准

备

1、是有欣赏童话《水果屋》，引出活动。

教师出示挂图，讲述故事《水果屋》。

教师；水果分丰收了，熊妈妈和熊宝宝收获了那些水果？

活

动

流

程 教师；这些水果是什么颜色的？ 教师：熊妈妈和熊宝宝有这么多水果，他们邀请小朋友吃水果呢！ 2、集体品尝水果，感知水果的味道，猜测水果的名字。

教师奖切好的水果一一让幼儿品尝。

教师：你吃的水果是什么味道的?猜猜你吃的是什么水果？

3、引导幼儿谈论水果

1、挂图：水果屋 2、各种水果。 3、将部分水果切成小块放在盘子里，插上牙签。

教师：你还吃过什么水果？你最喜欢吃什么水果？你为什么喜欢吃这种水果？

鼓励幼儿自主交流，谈论自己喜欢吃的水果。

4、教师通过提问的方式，引导幼儿谈论“我喜欢吃的水果”。 教师：你最喜欢吃什么水果？他是什么颜色、什么样子？吃到嘴里你有什么感觉？谈谈你最喜欢吃它的原因？

请幼儿在集体面前讲述自己喜欢的水果。教师提醒幼儿安静倾听同伴的讲述，引导幼儿学会等别人说完话在发表自己的见解。

5、教师讲述，拓展幼儿谈话的思路。

教师：你们知道老师最喜欢吃什么水果吗？

幼儿自主与同伴交流，鼓励幼儿大胆讲述自己的经验和感受。

教

后

反

思