第二篇:幼儿园大班教学设计
幼儿园大班科学教学设计 我的纸会唱歌
活动目标
1、认识多种纸并知道它们的名称和用途。
2、运用多种方法探索不同纸质发出的声音并用象声词表达出来。
3、在活动中体验探索的乐趣。
活动准备
1、每组准备一份:复印纸、卡纸、报纸、皱纹纸
2、音乐《木瓜恰恰恰》
活动过程
1、引起兴趣
“今天,老师带来了一些特殊的朋友,看看是谁呀?请你们去看一看、摸一摸、玩一玩你能发现什么?”
2、幼儿操作
3、师幼讨论
*这些特殊的朋友是谁呀?(出示不同纸质的纸,让幼儿知道纸的名称、用处。) *是什么纸呢?有什么用?
卡纸*** 报纸*** 皱纹纸*** 牛皮纸*** 复印纸***
*教师小结:纸的本领真大,有的可以用来布置环境,有的可以写字、画画,还有的可以看、了解我们身边的、国家的事情、还有的可以用来包裹东西等等。不同的纸它的用途是不一样的。
4、探索纸发出声音的方法,体验不同的纸发出的不同声音。
*纸还有一个特殊的本领,能“发出声音”,我们桌上有一些不同的纸,我们去玩一玩、试一
试,想一想,你能用什么方法让纸发出声音?把你的做法与感受与同伴讲述。(幼儿操作) 师小结:能让纸发出的声音有许多。有甩、拍、搓、弹、拉等方法。
*大家再次玩纸,这些纸发出的声音一样吗?
教师小结小朋友发现了不同的纸发出的声音是不同的,有的是清脆的、有的是轻轻的、柔柔的声音,还有发出“沙沙”的的声音。
5、选择纸张为乐曲伴奏。
*这么好听的音乐如果用我们的纸来为它伴奏会不会更好听呢?我们选择一张自己喜欢的纸来尝试一下吧。(幼儿选择纸张)
*幼儿听着音乐尝试用不同的方法为乐曲伴奏。
6、活动结束
这首《木瓜恰恰恰》在小朋友的伴奏下变的更加好听了,原来很普通的纸还能为乐曲伴奏。其实我们生活中还有许多其它种类的纸,它们是不是也能发出声音呢?请你们去找一找,玩一玩,再将能发出声音的纸收集起来,放在我们的发现室吧。
幼儿园大班艺术教学设计 手型绘画
活动目标:
1、幼儿在手型绘画中,能够积极合作,体验合作的乐趣。
2、能根据手型的不同画出相应的事物。
活动准备:
1、白纸、彩笔。
2、带领幼儿玩手影游戏,让他们对手影造型产生浓厚兴趣。 活动过程:
1、导入:我们能用自己的小手变出不同的形象,也可以把自己的小手画下来,那么我们能不能用手型画出不同的图案呢?
2、教师出示范画,讲解基本方法:用手做出事物的简单雏形,用笔将轮廓图画出,然后根据轮廓进行联想,加工完成其具体形象。以手型的简单屈伸为主,手型特征与所表现的对象应尽量接近,表现的内容以简单的常见物体为主,如,让幼儿单手做出造型放在纸上,用握笔的手沿造型手的外型轮廓画线成轮廓图,然后在轮廓图上进行独立作画。
3、幼儿构思,根据设计的形象,展开想象,适当地增加、删改。
4、作画过程中,启发能力强的幼儿主动帮助和带领能力弱的幼儿一起画。
5、作品完成后,请幼儿相互猜猜、说说是用怎样的手型添画的,跟同伴学一学,做一做,掌握更多的手型造型。
活动延伸:回家试着用双手造型画一幅有情节的完整画面。
幼儿园大班社会教学设计 我会买食物
活动目标:
1、知道超市的购物形式。
2、增强数数能力。
3、练习说“我们买了??”
活动准备:
1、图画纸、纸、笔。
2、幼儿自备钱币、食物。
活动过程:
一、与幼儿讨论超市出售的食品种类。
二、请幼儿说说逛超市的情景:都有哪些食品,食品的名称、颜色及味道是怎样的?是怎样付款的?
三、情景表演:买食物请幼儿到活动区去尝试买食物的过程,幼儿分别扮演不同的角色,来体验买食物的乐趣。
四、请幼儿练习说“我们买了??包饼干。”
五、请幼儿一起分享食物,并说出食物的味道。
总结分享:请幼儿说说在超市购物付款时的感受。
幼儿园大班健康教学设计 保护牙齿
活动目标:
1、知道牙齿的功能,初步了解保护牙齿的方法,增强保护牙齿的意识。
2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
活动准备:材料准备:录像资料、图片等。
活动过程:
一、创设情境,引入主题
——小朋友,今天老师带来了两位客人,她们和你们一样,也正在换牙,想来这里听课,你们欢迎吗?(图片)
——她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么? 小结:看来,小朋友们都喜欢姐姐的牙齿,那我们要怎样做,才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课,我们就来学习《保护牙齿》。
二、活动探究,了解正确的刷牙方法
讨论:在换牙后,为什么有的小朋友牙齿长得那么好,而有的却长得那么难看呢?
小结:是因为我们没有正确的保护牙齿而刷牙是保护牙齿的一种好办法。
接下来就跟着老师一起来做一做怎样正确的刷牙!
三、深入讨论,全面护牙 ——小朋友,你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想,保护牙齿,还有哪些方面也要注
意?
教师小结:
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能乱咬硬物。
3、保护牙齿,要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。
4、乳牙松动或脱落时,不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出,或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观,面部发育不对称,从而会留下容貌上的终身遗憾。
幼儿园大班语言活动教学设计
一、活动目标
1.通过观察图片,讲述内容,发展幼儿的观察能力和语言表达能力。
2.丰富词汇,培养幼儿学习散文的兴趣以及对文学作品的欣赏能力。
3.通过学习散文,培养幼儿良好的说话习惯。
二、活动准备:春景图一张、文字卡片。
三、活动过程
1.欣赏歌曲《春天在哪里》, 这首歌唱的是什么季节?
2.出示春天的景图让幼儿观察,并讲述春天里有些什么。
3.启发幼儿,思考用什么词语来描述春天里有些什么。
4.分小组讨论,让幼儿用不同的语言来描述春天的特征。
5.出示文字卡,指导幼儿用字来组词,再用词来造句。
6.根据画面内容,有顺序地把春天的景物描述出来,语言越优美越动听越好。
7.听老师朗读描述。 8.根据老师的描述进行表演。
9.让幼儿自由摆弄卡片进行讲述,进一步学习、巩固。