《地震》教学设计

一、说教材

本课内容是冀教版五年级上册，地表剧烈变化单元第19课的内容，在了解地表变化的基础上，继续学习地震等知识。

在我们生活的地球上，几乎每天都发生着大大小小不同程度的地震。地震是目前人类无法抗拒的自然灾害之一，给人们的生活造成了严重的危害。本课引导学生关心地球上经常发生的这种自然灾害现象，了解地震的危害，懂得避震的一些基本常识。本课内容我分了两个课时进行，本节课为第一课时。

二、教学目标

1. 能有简单器材做模拟实验，能用模拟实验感受地震给人类及生存环境带来 的危害。

2. 能将自己的感受与同学交流。

3. 能用自己的话说出地震的概念。

4. 能描述自己对地震给人类带来危害的感受。

5. 能说出地震会引起哪些危害。

6．培养学生小组合作探究能力，提高学生思维创新能力。

三、说教学重、难点

重点：指导学生通过模拟和查阅资料了解地震的危害。

难点：对地震成因的推理及对地震概念的理解。

四、说教学背景

本节课的教学对象是小学五年级学生，最近几年地震频繁发生，牵动着每一个人的心，学生也很关注。另外，在本节课学习之前，我给同学们布置了一些作业：利用周六日时间从网络或书籍上查找地震危害的一些资料，使学生们积极主动地参与自主学习。

从学生的年龄特点出发（活泼、好动、有好奇心、思维活跃、敢想、敢说、敢做），非常有利于我们在教学活动中培养学生自主学习、合作交流、动手实践的学习习惯，养成探究式学习的良好习惯。因此，结合学生的特点以及他们对知识的掌握程度，为达到本课的教学目标，突出重难点，我设计了三个教学环节。

五、说教学过程

〈一〉第一个环节：情景导入

1、通过展示一幅地震后图片，提问学生是什么灾难可以造成这么大的危害？(地震)

并提问学生：你对地震有哪些了解，大家知道我国发生的几次比较大的地震。（唐山大地震、汶川地震、青海玉树地震）

通过学生自己对地震的了解，知道地震是最为严重的自然灾害之一，大地震发生时，能在几分钟内使城市变成废墟。今天，我们就来共同探究有关于地震方面的知识，引入本课课题。（板书课题）

2、展示地震前后一组图片进行对比。

通过观看图片感受地震的危害，地震使我们美丽的建筑变为废墟，同时培养学生热爱祖国和人民的情感。

〈二〉第二个环节：新授课

在此环节中，为了让学生更清楚的了解地震的危害，我设计了两个模拟体验。

1、模拟体验一：用竹筷做体验地震发生时引起的地面的断裂。

方法：双手持一根筷子的两端，并用力将筷子压弯，继续用力直到筷子折断。当筷子被压断时，我们会听到什么声音？手会有什么感觉？

实验结束后与同学交流自己的感受，学生交流汇报。

2、模拟体验二：用鞋盒盖和书本做的模拟地震发生时房屋倒塌。

方法：A：将鞋盒盖（鞋盒盖代表地表）放在两摞书上（用书代表地壳的板块），在鞋盒盖中用积木、饮料盒或罐等材料精心搭建校园或住宅（包括楼房、池塘、电线杆）模型。 B：快速移动鞋盒盖下的两摞书，观察模型的变化。

通过以上两个模拟实验，让学生小组交流汇报：怎样用模拟实验的结果来说明地震的危害？说说自己做模拟实验的感受。并通过模拟实验让学生用自己的话说说什么是地震。这个环节通过学生自己动手实验，让学生初步感受地震的危害并培养学生小组合作探究能力，提高自己动手能力和学生思维创新能力。

3、实验结束后，观看唐山大地震纪录片以及地震后的一些图片。要求看完后要把自己最深的感受和地震的危害写下来，并以小组为单位进行交流，最后汇报。

在学生对地震危害有了一定感性认识的基础上，让学生通过观看有关地震的纪录片及图片，再次直观感受地震的情景和地震给人类带来的危害，加深学生对地震危害的认识，并通过小组交流总结，加强学生的思维能力。

〈三〉第三个环节； 本课总结

通过让学生说说这节课自己的收获，加深学生对所学内容的认识。

六、说板书设计

19 地震

地震：大地上下颠簸、猛烈摇动等地动现象

感受

地震 危害

七、教学反思

本堂课采用了较多的地震视频和图片，这些视频和图片让学生对地震有一个更为直观的认识，更深的理解了地震带来的灾难性的破坏，懂得珍惜生命，树立勤奋学习、报效祖国的远大理想，形成强烈的社会责任感，懂得利用自己所学知识来服务社会和改造社会。

本节课有很多不足之处：首先，新课标倡导“以学生为主体，教师为主导”教学方法，而在本节课中我没有起到较好的引导作用，例如在用木筷做模拟实验时，木筷模拟的是什么并没有更好的向学生引导出来，导致学生不能很好的把自己融入到“地震”中去；其次，内容准备不充分，导致时间上安排不合理，小组合作时间较短，最后剩余几分钟时间；最后，对于一些重点知识应该反复强调，使学生理解透彻，例如对于地震概念的引出，应要强调它是“大地上下颠簸、猛烈摇动的地动现象”。如果再讲本课，我必须做出很大改善：在实验前告诉学生用什么模拟什么，知道模拟的用意；在课堂中正确引导同学们，使学生成为课堂的主人，加强小组交流合作；课前，对实验课进行更好的设计，并查阅大量的资料，对知识了解更全面。

通过这次上课，我真正懂得了，一堂好课是在不断的修改中逐渐完善的。一堂好课，需要老师课前做大量的工作，只有课下老师多付出，才能有课堂上学生学的轻松自如。

第二篇：地震教学反思

地震是可怕的，地震带来的是毁灭性的灾难。为了提高学生对地震的认识及地震发生时的逃生技能，我们了开展安全、环保的主题及最近频繁发生地震的情况，开展地震的常识课。

活动的目的是让学生了解有关地震安全防护的常识，懂得地震发生时的紧急自救的方法。在活动之前，我让学生一起收集资料、查阅、了解地震发生之前的异常现象、地震带来的灾难、地震发生时如何进行紧急自救，让学生在收集材料的过程中说一说如何避免地震中受到伤害，如何进行自救。并且根据学生收集的资料、图片做成展板、剪报。

本次活动的选材切合实际、贴近学生的生活，在教学前做好充分的知识经验的准备，使学生了解地震安全防护的常识、掌握地震发生时的紧急自救方法。

我收获以下几点心得：1、学生在讨论的时候，老师要巡视辅导，及时地了解学生讨论的内容。2、活动开展之前要做好充分的准备，包括物质准备和知识经验的准备，特别是家长的支持与配合。

3、教师的组织语言要再进行推敲，尽量简练、有针对性。