低年级美术课教学设计

《让我的飞机上蓝天》

岳庄学校

教材学情简析

本课教学强调了让学生折纸飞机的探索和实践。对于一年级小学生，折一架纸飞机并不难，但是让他们创造一种新的折纸飞机的方法，或者把一架折好的纸飞机拆开后再复原，

一张纸再折一架，就不那么容易了。再有，学生要学会识图，按照图纸折叠一件作品，这种能力也是学生们在今后的生活中所必须掌握的。在教材中，学生的折纸飞机上除了图案、色彩和标志，还有的写着用学生自己姓名命名的航空公司进一步强调了学生要从小树立远大的理想。

教学目标：

1、让学生探索纸飞机的各种制作方法。

2、让学生在飞飞机的过程中体验不同的飞法，并努力使飞机飞的平稳而有姿态。

3、培养学生的集体协作精神。

教学重点：让学生学会做纸飞机

教学难点：启发学生在飞机的形状上有求异的创新思维。

教学具准备：彩纸。

教学过程：

一、简单飞机的制作与试飞

1.问题情景创设：小朋友，你会折飞机吗？你愿意来折只自己的飞机飞上蓝天吗？（出示课题：让我的飞机上蓝天

2.又轻又快的在桌上找张你要的纸做只你喜欢的飞机。愿意帮助组里不会做的小伙伴一起完成好吗？需要老师帮助的可以举手。

3，看看能飞起来吗？注意安全！（到草坪上与学生一起玩飞机，参与学生的游戏。

4.多样性的学生学习行为：大部分学生已经会折飞机，出于天性，他们能非常高 成新霞 1

兴的找出自己喜欢的颜色纸来折、来玩。

.有少数学生能在小组伙伴的协作下制作简单的飞机，从受帮助的体会出发，进一步感受到集体力量援助的温暖。学生间的对话、交流气氛浓郁。

在试飞飞机的过程中，学生生动、大胆的从游戏中找飞的感觉，发现飞的情况。有的学生飞机飞的很远，有的发现飞机飞的不够正常，出现了问题。师生关系融洽，学生成了小老师，老师也成了小伙伴。

二、体验“飞”

1、学习资料环境设计：场地：教室内仍分6组，学生工具同上。

教师：视频展示台、胶水、剪刀、彩色纸、奖品小花。

2、问题情景创设：大家玩的高兴吗？相信你们这么多飞机飞翔在蓝天一定够气派的！

你是用怎样的姿势飞飞机的呢？愿意表演给大家看看吗？ 飞机都飞起来了吗？飞的平稳吗？出现问题怎样来解决呢？

（让学生从发现问题到解决问题的过程中培养集体探索精神。

三、欣赏激发创造

1.学生学习资源环境设计：）学生工具同上 教师：视频展示台、课本、放音机“维修站”小箱、奖励小花

2.问题情景创设：挑出组里你最喜欢的飞机，说说理由！用了哪些方法？（也可以用打扮飞机来启发）书上还有这么多飞机，你们最喜欢哪一架？为什么？（哇！这儿有更多更多的飞机，请每个小朋友告诉队里的朋友你想驾驶哪一架，为什么

3.飞机的种类可多啦！给你印象最深刻的是哪一架，又为什么呢

4.小朋友，我们做了、看了、谈了这么多飞机，你现在又在想些什么呢？愿意把你心中最美的飞机做出来给大家看看吗？可别忘了给它起个好听的名字！做好后试着让你的飞机飞出不同的姿态来，留心观察你最喜欢谁的飞机。

四、多样性的学生学习

1.学生们通过挑最喜欢的飞机来欣赏飞机的外型、色彩，了解制作方法：有“折、 2

剪、贴、画”等，并能用这些方法来打扮飞机。

2.全体欣赏书上的飞机，个人发表意见“很神气，颜色漂亮，说不定是‘奥特曼’驾驶的飞机”然后大家一起评评议议中欣赏书上飞机，让每同学都来说说。

3. “给我印象最深的是直升机，因为有大的螺旋桨”??说飞机的形状、色彩特点。

4.通过做、看、谈了各种各样飞机，学生有了耳目一新、大开眼界的感觉，很快的能在活泼的音乐声中创新发明飞机，做出的飞机千姿百态??完成后学生到草坪上使飞机飞出姿态万千。有的在比赛，有的在“维修站”中“保养”“修理”飞机，小朋友们玩的热闹非凡！

五、环节：评价激励、启发延伸

1.教学资源设计：教室内）视频展示台、奖励小花

2.问题情境设计：（铃鼓声提醒回教室））小朋友你的驾驶技术有进步了吗？在玩的过程中发现你最喜欢的飞机了吗？（在视频展示台上从外表和性能方面评作品，特别表扬有创新的学生，同时也用小花奖励评的出色的小朋友。小朋友，除了彩纸，哪些材料也能来做飞机呢？（鼓励大家废物利用）

六、多样性的学生学习行为：

1.小朋友们能找出最喜欢的飞机，他们做的飞机千姿百态。例如：形状新奇的双层飞

机、翅膀上贴塑料五角星的飞机（材料运用的创新）

2、有些学生大胆推荐自己的飞机做的最棒，心中充满了自豪感。

3

教学反思 ：

在本课的教学当中我突出了以学生合作、探究学习方式学习两种纸飞机的折叠方法（一部分学生是三种）。学生通过这一学习过程的训练，为他们在以后的学习中解决类似的问题打下了好的基础。上课过程中学生兴致勃勃，学习的积极性被激发出来，课堂气氛比较活跃。当然，这节课当中也存在许多不足之处，如：课堂的驾驭能力不够，过于强调尊重学生的主体作用，教师的主导作用发挥不到位！ 4

第二篇：教学反思(让我的飞机上蓝天)

教学内容： 让我的飞机上蓝天

教学反思： 上本课之前，让学生在课前收集了有关飞机的图片，

上课的时候让学生通过观察总结出飞机的基本特点，发现飞机的不同的外形，通过讨论说说自己将怎样来设计一架自己的飞机，之后出示示范作品让学生观察老师示范作品上的不同的花纹、不同的颜色，以及飞机上写的老师的理想是什么，由此引出自己的理想，再将老师的纸飞机拆开看看示范作品是怎样制作出来的，试着自己进行折一折看能不能折出与老师一样的纸飞机，除此之外自己也试着折出自己创作的纸飞机上台演示，在折好的纸飞机上再添加上好看的花纹以及不同好看的颜色，在上面写出自己的理想，飞机折好后展示，互相评价谁的飞机最好看。最后，学生进行游戏比一比谁的飞机（理想）飞的最高、最远。在上完本课后，通过课后与其他老师的讨论发现在教学中出现了很多的漏洞。首先，在上课时的问题有很多设计的不严谨，比如：飞机是什么？会使学生不知道从哪里进行回答是从形状还是从飞机的种类来回答，问题很模糊。其次，知识太局限，不应只从飞机的形态上进行总结，更应该从飞机的种类上进行，使学生的知识面更宽，同时会更增强他们对本课的兴趣。再次，在教学中教师的语言就显得由为重要，特别是面对一年级的小学生，教师不仅要注意自己的儿

童语言，更要求语言的准确，通俗易懂，只有这样儿童

才会：第一、将心情放松；第二、便是能够听懂教师在

说什么；第三、用心思考教师所提出的问题。这就决定

教师的自身素质的提高，促使我在今后工作的同时要大

量读一些关于当今基础教育特别是课程改革有关的教

学方法、教案、教学实例的书籍，更重要是多听课，学

习他人教学中教学环节的连接过渡是如何设计，如何实

施的。并且学会学科的多元化，使我们教师不仅要学习

自己的专业，还需要不断的学习其他学科知识来不断提

高自身的知识含量。最后，在教学中所设计的游戏，还

是不够考究，既然是游戏就应该让学生玩的高兴，不应

该对学生太多的拘束，这样，反而会影响教学气氛，还

可以将游戏放臵在课下，不至于课堂里的时间紧张致使

知识点渗透不够，学的不够，学生发挥创造能力还很

“欠”。

总之，随着新课程的实施，新的教学方法也在不断的

推陈出新，要求我们一线的教师不断学习，学习新的教学理念、教学思想，学会自己角色的转变，不断提高自己的

综合素质，以适应当今飞速发展的信息时代。