网络上的人际交往
人教版初中思想品德八年级上册第六课第一节
《网络上的人际交往》
西安远东二中 刘鹏
【教学设计】
一、课程标准要求
在“情感态度价值观”目标中，本课提到“具有世界眼光”；在“能力”目标中，提到“能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思”；在“知识”目标中，提到“了解我与社会的道德规范”。
网络作为一个全球性的技术发明，正得到人们的普遍欢迎与使用。它的便捷性、高效性正在逐步改变人们的生活。虽然不出家门，却可以了解世界大事，查阅千里之外的资料。每一个学生都应尽快掌握这一先进高效的沟通工具，才能培养他们的世界眼光；网络对于提高学生搜集信息的能力是一个十分有益的途径；网络社会虽然是虚拟世界，但因为背后的使用者是现实生活中的成员，我们必须遵守一定的道德规范，才能有一个适合人们交流与沟通的舒心的虚拟环境。
因此，从享受现代文明的便利，到提高学生的信息处理能力，以及培养学生具有世界眼光，我们都必须让学生尽快了解网络交往中的基本知识、基本技能和道德规范。
二、学习需要的分析
随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。其中，部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；而目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。学生需要感受网络交往的优越性，同时，学生又需认清网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性。因此，需要在教学中科学合理分析网络，帮助现代学生健康成长。
三、学习内容的分析
本课分两目，两目分别介绍了网络交往新空间的一般特点：即无限性与两面性。无限性体现为网络生活很丰富，网络交往突破了传统交往的限制，改变了交往领域、交往对象、交往方式。两面性体现为网络既有很多优势，如便捷高效、随时随地、资源无限；网络也有可能造成很多伤害。原因有二，一是网络环境的复杂带来的危险性，二是网络对现实生活中问题较多的学生有更大的“杀伤力”。针对网络上述的特点，教材提出了如何充分发挥网络积极作用的建议：一是要用健康的心态把网络作为生活的补充，二是注意信息“节食”；三是利用网络解决现
实问题；四是利用网络为人服务，实现个人价值。从正面引导学生认识网络的特点，扬长避短，网络作为现代最先进的通信技术，确实可以给我们的生活带来便利，而且可以改变我们的生活方式，丰富我们的生活经历。
四、学习者的分析
对于八年级学生来说，对计算机网络已经有了较多的接触和了解，但由于受到其社会成熟度等因素的影响，对此问题理解又有一定的片面性。因此在教学中要想取得良好的教学效果，就必须从以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑。采用“教师为主导，学生为主体”的原则，培养学生情感、态度、价值观以及对相关知识与能力的的践行能力，引导学生趋利避害合理运用网络。
五、教学目标
1、知识目标：了解网络交往的特点，明确网络有自身的优势和劣势，并知道如何利用其优势避免其劣势。
2、能力目标：学会正确运用网络工具；对某些网络陷阱具有较强的分辨能力。
3、情感态度和价值观目标：恰当把握网络交往与网下交往的原则，形成既不回避也不沉溺于网络交往的态度。
六、教学重点
网络交往的两面性；
七、教学难点
通过分析网络的负面作用，了解只有心理健康、道德健康的人才能真正享受现代文明，从而激发起完善自我的愿望。；
八、教学方法
调查法、情境案例分析法、经验分享法、讨论法、总结法
九、媒体运用
信息技术是建构主义应用于教学的先决条件。建构主义学习环境包含四大属性或四大要素即“情境”、“协商”、“会话”和“意义建构”。显然，多媒体技术与Internet网络的特性与功能最有利于四大属性的充分体现。本课教学中，自制了FrontPage网页课件，以网站形式在互联网发布。学生课上课下均可浏览。此网站共分为“电子课本资源”、“课前热身”、“网络无极限”、“网络双刃剑”、等若干个模块。学生在教师的引导下，自主通过浏览预设网页、互联网探究检索，弥补了教材相关知识滞后的缺陷，同时将信息量大、图文并茂等优势充分发挥，具有传统课堂教学模式不可比拟的优势。
十、课时安排
1课时
十一、教学过程
步骤
导入新课
教师活动 学生活动 设计意图 媒体运用 按照同学们：上课前，老师想向大家打听一个人，有谁知道“贾君鹏”?学生回答：贾君鹏是一个网络人物、“贾君鹏，你妈妈喊你回家吃饭”是一句网络流行语等。
建构主义支架教学法 (Scaffolding Instruction)引导学生进入生活情境。引发学生学习兴趣，关注网络话题。
20xx年7月16日，在互联网上魔兽世界贴吧中发表的一个名为“贾君鹏你妈妈喊你回家吃饭”的帖子。
短短几个小时被四十万名网友浏览，引来超过两万条回复，并在接下来的一天时间内吸引了710万点击和30万回复，被网友称为“网络奇迹”。
“贾君鹏”现象可以理解为一次互联网行为艺术，一次贴吧文化狂欢，更可以让我感受到在网络时代的全新人际交往方式。
今天就让我们一起来学习第六课第一节《网络上的人际交往》。
学习新课
网
络
沟
通
无
极
限
网
络
沟
通
无
极
限 一、网络生活很丰富
学生根据生活经验回答以
了解学生网络应用情况。
首先，我们进行一个小调查，请你说说：你平时都在利用互联网做些什么？ 上问题。如：查找信息，看新闻、网上聊天、网上学习、网上的娱乐等 同时也激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机。用探索法、发现法去建构知识。在建构意义过程中要求学生主动去搜集并分析有关的信息和资料，对所学习的问题要提出各种假设并努力加以验证。
教师总结：看来同学们的网络生活的确丰富多彩。打开网页，就等于与世界握手；打开网页，就会发现二、网络交往新空间 无限精彩。
同学们，你是否知道西安市市长是谁？西安市教育局局长是谁？在平时的生活中，你有没有可能和市长、局长面对面交流？
现实交往的区别与优势。
学生回答。 引发学生对现实的关注，同时体会到网络交往与
根据学生回答，引导学生浏览相关网页，关注：西安市网络公开日—我与市长面对面以及11月5日，
学生点击相关网页浏览信西安市教育局张建国局长在高新一中与网民和师生通过网络对话与交流。
息，获取信息
网
络
交
往
双
刃
教师总结：网络交往超越了空间，超越了辈分、年龄、地位，提供了平等交流的平台。网络让我们和市长成为了网友；和局长成为了朋友。
剑 网
络
交
往
双
刃
剑
一、课堂分享：“甲流”中的网络生活
同学们：最近什么最流行？
教师回答：现在最流行的可能就是“甲流”。
我在网上看到一则新闻，讲的是我们西安爱知中学的同学因“甲流”放假，利用网络学习。请看相关网页。 学生猜测。
通过创设符合教学内容要求的情境，帮助学生建学生点击相关网页浏览，并分享所获取的信息。
构当前所学知识与应用。
下面就请同学们想一想：如果我们班也因为“甲流”实施了应急预案，同学们在放假期间应如何利用网
络学习、生活？
请同学们点击相关网页。 学生讨论、交流
教师总结：网络为我们学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。但“网络无限好，诱惑也二、课堂活动：“别问我是谁” 不少”，“网络是一把双刃剑”，下面就让我们一起看看网络背后还隐藏着什么样诱惑与陷阱。
学生分组，开展请同学谈谈活动后的体会。
教师总结：网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性。希望同学们在网络交往中增强自我保护意识，避免上当受骗和不法侵害。 1、选一位全班最善良的女生，到讲台前。
2、其他同学分组，由老师秘密制定角色。
3、各组同学编写自己的网名和个性签名。
4、善良女生根据网名和签名挑选自己愿意加对方QQ的人选。
5、被加人选公布自己的真实身份。
6、请同学登陆QQ，接受网友发来的病毒邮件。
虚拟性、间接性和隐蔽性以及网络交往中存在的风险。
通过体验式活动，让学生切身感受到网络交往的
三、课堂讨论：“关注网瘾少年”
“魔兽世界”、“打怪升级”、“种菜偷菜”这些网络游戏名词已经成为一些同学的最爱。同学们是否能告诉我，咱们班哪位同学玩游戏的水平最高？
我想请这位同学来现场打一款游戏，给同学们展示一下你的水平和能力。
学生现场体验一款游戏实现以学生为本的主体性原则，参与教学过程的探究型原则。
请这位同学谈一谈自己刚才打游戏时的感受与体验。
教师设问，同学讨论：
1、网络游戏能满足人们的什么心理？什么样的同学容易沉迷网络游戏？
2、过分沉迷于网络，会给青少年带来哪些负面影响？ 3、你认为应该怎样帮助青少年预防和戒除网瘾？
课堂小结
发言归纳总结本课内容，谈感受收获，提疑惑问题。
结知识体系，同时了解学生对本课内容掌握情况的评价。
教师结语 人类在二十世纪最伟大的发明也许不是原子弹、氢弹和宇宙航天器，而是网络的横空出世。网络使人类认知方式、交往方式、心理结构都受到极大的冲击和改变。网络已经成了我们生活不可避免和缺少的一部分。但是网络犹如一把双刃剑，在促进社会进步的同时也带了相应的弊端。同学们：让我们趋利避害、绿色上网、科学上网、文明上网，让我们成为网络的主人。
十二、评价设计
教学中通过教师评价，学生自评、互评等形式，采用测试、测量、观察等手段，对学生话语的随机建构水平；学生行动，重点评价学生行动的目的性、互动性、主动性以及学生行动的实际效能；学生认知水平，即学生对教学信息的领悟程度，学生对教学资源的感受深度，以及学生接受新语言学习项目的敏锐程度；临场机智，对学生在现场所表现出来的临场灵活性，创造性等进行有效评价。
十三、板书设计
学生讨论发言 学生同学们：通过今天的学习，你有什么收获、体会或者疑惑？ 在建构主义学习环境中，强调学生是认知主体、是意义的主动建构者，所以是把学生对知识的意义建构作为整个学习过程的最终目的。本环节既帮助学生梳理总
（设计者：西安远东第二中学刘鹏）
【课堂实录】
师：同学们：上课前，我想向大家打听一个人，（学生变得安静，注意力集中起来）
有谁知道“贾君鹏”? （许多同学变得兴奋起来，抢着回答）
生：“贾君鹏，你妈妈喊你回家吃饭”
生：贾君鹏是一个网络上的红人
生：贾君鹏是魔兽贴吧上的一个帖子上的虚拟人物，“贾君鹏，你妈妈喊你回家吃饭”是现在最流行的网络语言。 师：看来同学们对网络世界了解的还真不少！20xx年7月16日，在互联网上魔兽世界贴吧中发表的一个名为“贾君鹏你妈妈喊你回家吃饭”的帖子。短短几个小时被四十万名网友浏览，引来超过两万条回复，并在接下来的一天时间内吸引了710万点击和30万回复，被网友称为“网络奇迹”。“贾君鹏”现象可以理解为一次互联网行为艺术，一次贴吧文化狂欢，更可以让我感受到在网络时代的全新人际交往方式。今天就让我们一起来学习第六课
第一节《网络上的人际交往》。
师：首先，我们进行一个小调查，请你说说：你平时都在利用互联网做些什么？
生：我平时经常使用百度、谷歌进行网络检索，查找资料。
生：我喜欢在互联网上看电影、用酷我音乐盒听歌
生：我最喜欢聊QQ，我的手机可以上QQ（同学们都笑了）
生：我喜欢看新闻，上新华网、凤凰网和西安新闻网
生：我用互联网学英语，上china daily和CRI(注：即中国日报和中国国际广播电台)的网站（好厉害呀！同学们情不自禁的发出赞叹声）
生：我喜欢玩游戏，特别是魔兽世界，不过我爸爸妈妈总是限制我。（同学们狂笑不止，课堂气氛热烈）
生：我上网校，通过网上视频点播来听名师辅导（同学们议论纷纷：原来她有“秘密武器”）
师：看来同学们的网络生活的确丰富多彩。打开网页，就等于与世界握手；打开网页，就会发现无限精彩。 师：同学们，你是否知道西安市市长是谁？
生：陈宝根
师：那你知道西安市教育局局长是谁？
（同学们互相讨论，但没有人知道）
师：同学们想一想：在平时的生活中，你有没有可能和市长、局长面对面交流？
生：当然没有了
师：请同学们打开“网络交往新空间”之“共同关注”，浏览网页信息
（引导学生浏览相关网页，关注：西安市网络公开日—我与市长面对面以及11月5日，西安市教育局张建国局长在高新一中与网民和师生通过网络对话与交流。）
师：哪位同学给大家介绍一下网页的主要内容
生：这个网站是西部网，西安市市长陈宝根和全国人大代表走进西部网演播室，听取广大网友的意见建议。网友们提出了自己的想法和意见，有网友说：西安咸阳机场出租车管理混乱；还有网友建议：西安休闲广场可否为轮滑爱好者留一席之地；西安应该建设更多的廉租房。
师：介绍的不错，再找一位同学给我们介绍下一个网页
生：这个网页上讲的是：11月5日下午15时，第七期西安网络公开日如期和广大网友见面，主题为“让学生健康快乐的成长”，西安市教育局局长张建国就择校、奥数、教育公平、减负等热点教育问题和广大学生及家长进行在线交流。（学生看着网页，念到）
师：张局长在和网民的交流中，大家都关心了哪些事情？
生：奥数干扰正常的教育教学秩序
生：不能单独凭分数判定孩子的升学，应试教育向素质教育的转变
生：有家长在留言板指出蓝田有高中擅自延长学生放学时间晚自习时间
师：的确，网络交往超越了空间，超越了辈分、年龄、地位，提供了平等交流的平台。网络让我们和市长成为了朋友；和局长成为了网友。
师：同学们：最近什么最流行？
生：PSP（注：即PlayStation Portable，掌上游戏机）
生：丝袜奶茶
生：《喜羊羊灰太狼》
生：霍华德战靴（注：阿迪达斯一款NBA系列篮球鞋）
（学生猜测）
生：最流行“甲流”
（大家都笑了）
师：看来现在最流行的可能就是“甲流”。我在网上看到一则新闻，讲的是我们西安爱知中学的部分同学因“甲流”放假，利用网络学习。请看相关网页。
（学生浏览相关网页）
师：下面就请同学们想一想：如果我们班也因为“甲流”实施了应急预案，同学们在放假期间应如何利用网络学习、生活？
生：可以利用QQ的视频功能或者多人语音功能请老师给我们上课
生：用QQ给我们布置作业
生：用电子邮件交作业
生：可以上网校
生：可以在中学学科网上下载各种学习资料
师：那如果想了解“甲流”的防控知识该怎么办？
生：太简单了，上网查一下就行了呀
师：那就请同学们现在上网查一下，告诉大家你检索的结果
生：“百度知道”上有
生：卫生部卫生应急办公室网站关于“甲流防”控的内容最全面
师：如果有同学发热需要就医，应如何预约挂号，请大家上网查一下
生：我查到了，上陕西卫生网，网址是：www.
师：如果同学们想买书、购物，又不能去人多的公共场所，该怎么办？
生：我知道，我知道。（一个学生抢着回答）上当当网、卓越网或者淘宝网就可以网上买书或者买其他各种好东东（注：网络用语，即东西）
师：网络为我们学习知识、与人沟通、购物娱乐等提供了便捷的条件。但“网络无限好，诱惑也不少”，“网络是一把双刃剑”，下面就让我们一起看看网络背后还隐藏着什么样诱惑与陷阱。
师：现在请同学们分成六组，进行一项课堂活动，活动的名字叫《别问我是谁》
（学生分组）
师：现在想大家介绍一下活动程序：1、选一位全班最善良的女生，到讲台前。
2、其他同学分组，由老师秘密制定角色。
3、各组同学编写自己的网名和个性签名。
4、善良女生根据网名和签名挑选自己愿意加对方QQ的人选。
5、被加人选公布自己的真实身份。
（学生分组活动，兴致很高，不时传来笑声，一位同学们推荐的戴眼镜的文静女生在讲台上等待）
师：请你选出你最喜欢的三个网友，并说明理由
生：我选“不想长大”，因为我觉得她的名字好单纯，一定是一个单纯、善良的女生。
师：请“不想长大”，公布你的真实身份
生：我们的真实身份是居心叵测的中年男性
师：你下一个选哪位网友？
生：我选“平凡却不平庸”，因为我觉得她的名字好有深度，一定是个积极上进的人
师：请“平凡却不平庸”，公布你的真实身份
生：我们的真实身份是网络黑客
师：请你再选一位网友
生：我选“刻骨铭心”，因为我喜欢他的个性签名：只有守得住秘密的人，才能得到更多的秘密。我觉得他好成熟。
师：请“刻骨铭心”，公布你的真实身份
生：我们的真实身份是小学生
（课堂气氛热烈，笑声不断）
师：请这位善良的女生谈谈参加了这个活动的感受。
生：网络真的好可怕！很多人都带着虚假的面具，仅仅通过“马甲”是无法看到他的真实情况的。
师：的确，网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性。希望同学们在网络交往中增强自我保护意识，避免上当受骗和不法侵害。
师：“魔兽世界”、“打怪升级”、“种菜偷菜”这些网络游戏名词已经成为一些同学的最爱。同学们是否能告诉我，咱们班哪位同学玩游戏的水平最高？
（学生们推荐了一位男生）
师：我想请这位同学来现场打一款游戏，给同学们展示一下你的水平和能力。
（同学们报以了热烈的掌声。该生现场体验一款枪战类游戏，水平的确很高，游戏中的功力、血值、经验值不断攀升，由于时间关系被老师叫停，该生意犹未尽）
师：请这位同学谈一谈自己刚才打游戏时的感受与体验。
生：一个字“爽”，我打游戏的时候我觉得自己就是最棒的，再也不是什么默默无闻的学生，而是个英雄！ 师：同学们思考一下：网络游戏能满足青少年的什么心理？
生：青少年有满足好奇心的需要。我们对于新兴事物充满了好奇心，总是希望能够尝试新鲜事物，总是试图弄清楚这到底是怎么回事。正是由于这种好奇心，许多同学开始了对新鲜事物—电脑游戏的尝试。
生：青少年有独立自主的需要。青少年由于身体的迅速成熟，好像忽然意识到成为大人了，随着这种成人感的产生，我们更加希望自己能够被别人承认，让自己能够享受被承认的权利，扮演新的角色。我们向往独立、自由，常常“自以为是”，觉得自己能做任何事情，并尝试去做自己想做的事情。但是，我们的这种需要在现实社会中由于成人的限制，往往得不到实现。
生：网络游戏可以使青少年变相实现自己的理想。在这个相对平等的世界中，游戏玩家之间对另一人人认同的标
准就是他玩游戏的水平，也即等级的高低。他们不会考虑很多，玩家的等级越高越得到他人的认可。所以，即使是一个在现实生活中被父母和老师天天批评的孩子，只要游戏玩的好，照样会有很多的追随者，青少年从中可以实现自己的理想。
师：同学们分析的很透彻。那么，什么样的同学容易沉迷网络游戏？
生：学习成绩不好的
生：朋友少的同学
生：性格内向的同学
生：好奇心强的同学
生：经常受老师、家长批评的同学
生：父母给的零花钱多的同学
生：家长对孩子关心不够的同学
师：过分沉迷于网络，会给青少年带来哪些负面影响？
生：影响自己的学业，会使自己成绩下降
生：身体受伤害，心理受伤害，学习受到严重干扰，正常的生活受影响。
生：会骗家长的钱，变得爱说谎。
生：网吧很危险，可能会遇到坏人。
生：违反校规，甚至还会走上违法、犯罪道路。
生：影响我们的当前生活和未来生活，影响前途。
师：你认为应该怎样帮助青少年预防和戒除网瘾？
生：在现实生活中老师应寻找他的优点，多鼓励他，给他自信。
生：要发挥它的长处，让他感受到成功的乐趣，比如打篮球什么的，我以前也挺爱玩游戏，最好我和同学打篮球，随着篮球越打越好，我对游戏就淡了（这位高个子男生激动地说）
生：父母、家庭要关爱孩子，不要让孩子感到寂寞无助
生：多参加体育活动，多交好朋友
生：政府应对网吧加强管理，学校附近有黑网吧
生：必要的时候应该寻求心理医生的帮助
师：同学们：通过今天的学习，你有什么收获、体会或者疑惑？
生：我知道了网络世界无限精彩，我们班有这么多网络高手
生：我知道了网络是把双刃剑，对青少年有利有弊
生：通过那个《别问我是谁》的游戏，我知道了网络的虚拟性和危险性，再也不敢在网络上轻易相信别人了 生：我懂了人之所以会上网成瘾的原因，生活中不能当英雄，才回去网络上当好汉
生：我知道了网上挂号看病的网址，回去告诉我妈妈
（同学们会心的笑了）
师：人类在二十世纪最伟大的发明也许不是原子弹、氢弹和宇宙航天器，而是网络的横空出世。网络使人类认知方式、交往方式、心理结构都受到极大的冲击和改变。网络已经成了我们生活不可避免和缺少的一部分。但是网络犹如一把双刃剑，在促进社会进步的同时也带了相应的弊端。同学们：让我们趋利避害、绿色上网、科学上网、文明上网，让我们成为网络的主人。
生：（学生起立，报以热烈的掌声）
（整理者：西安远东第二中学刘鹏）