藏书票教案

郑佳妮

教材分析：藏书票一课可以用绘画和版画的形式来表现。版画对于孩子来说，比较新奇，因此，在版画学习的过程中，能使学生得到创作的快乐、制作的乐趣、及审美的启迪。同时，也能培养学生学习的坚认真做事的好习惯。学生在欣赏、讨论与制作过程中，能提高自己的审美能力以及制作方法与技巧，也能在与同学相互作品的交流中增强友谊、培养合作意识、体验创造的价值与成功的欢乐。 教学目的：

1、让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及相关知识。

2、学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票。

3、培养学生的创造力和动手能力。

教学重点：

掌握藏书票的基本特征

教学难点：

藏书票的印制过程

教学准备：

课前让学生通过各种渠道收集有关藏书票的知识、收集各种各样的藏书票、绘画用品、纸板、刻刀、水彩颜料、毛笔等

教学时间：1课时

教学内容：了解藏书票的基本知识、设计藏书票的草图

教学重点：了解藏书票的基本特征

教学难点：自己构图方式的设计

教学过程：

一、 导入

1、老师出示一张藏书票引入

人教版美术四年级（下） <wbr>第九课 <wbr>《藏书票》教案

这是什么？ 有什么作用？

个别提问 后老师小结：藏书票是用在藏书上的一种标志，它是将图画与文字刻在木板上，并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处，作为藏书的标志。藏书票源自西方，中国的藏书票是从欧洲传入的。今天我们就来共同学习如何制作藏书票。

板书课题 《第九课 藏书票》

二、发展阶段

1、学生欣赏交流各种各样的藏书票，了解藏书票的基本特征

课前老师让大家查找有关藏书票的知识，收集各种各样的藏书票，今天我们就一起欣赏、交流

学生小组欣赏交流自己收集的藏书票，要求从图画内容、文字、制作方法上进行观察

学生个别展示自己收集的藏书票以及自己了解的有关藏书票的知识 老师指导学生欣赏课本中的藏书票，并提问：从这些藏书票中，你发现藏书票有什么共同的特征？一般用什么方式进行制作的？

学生个别回答后，老师小结，介绍世界上第一枚藏书票和中国最早的藏书票，以及藏书票上拉丁文的意思。

2、老师讲解示范藏书票的制作步骤

先在纸板或吹塑纸上画出自己想设计的图案，然后用小刀把镂空部分刻掉，最后涂上颜色，再印在自己的作业纸上，最后写上拉丁文。注意确定好需刻掉的部分，刻好后涂颜色时要保证画面干净、整洁，最后要写上藏书票的标志——EXLIBRIS，还要注意使用刻刀的安全

3、学生设计初稿，老师巡视指导

能力较差的学生可以让他们用绘画的形式制作藏书票

三、小结与评论

讲评学生初稿设计情况，为部分作品提出修改意见。

四、板书设计

第九课 藏书票

图案

标志

教学反思：

本课教学中的最大困惑就是材料准备问题。个别学生由于种种原因不能带齐老师要求准备的用具。因此，本课要求学生可以用绘画的形式，当然有能力的学生用制版的形式来完成。怎样让制作出来的藏书票真正的为学生所用，是备课时困扰我的一个问题。最后我选择了卡纸制版，蜡笔拓印的作业形式，这种作业复制容易，色彩鲜艳，操作简单，

学生喜欢，课堂教学效果明显。

第二篇：《藏书票》 教案 徐似玉

《藏书票》教案设计

课时 ：1

知识目标：了解藏书票的有关知识。

能力目标：学会藏书票的基本设计方法与制作方法。

情感目标：通过探究藏书票的知识，认识与书籍有关的文化与艺术，增强与书籍

的情缘，提高艺术修养。了解藏书票的文化和情趣。

教材分析：藏书票是四年级下册的教学内容，主要介绍藏书票的发展历史以及藏

书票的制作过程，培养学生爱书、藏书的兴趣，从而激发学生学习的兴趣。

教学重难点：学习制作藏书票的基本技法。

教学方法：利用启发法、演示法、观察法等让学生更好的了解藏书票的发展，让

学生对藏书票有一个很好的认识，让学生亲自动手制作藏书票，掌握基本技法。

教学过程：

一、 导入新课：教师引导学生讨论：如何爱书、藏书。学生讨论，然后说出自己的想法。

例如：学生藏书的种类，为什么喜欢等等。

通过学生的讨论，可以增长学生对书籍的认识，提高他们爱书、藏书的兴趣，从而更好的激发学生学习的积极性。

二、 教师提问：设计一个藏书票有什么作用呢？

展示不同类型的藏书票、书签。介绍藏书票的有关知识。藏书票起源于15世纪的欧洲，原是一种袖珍版画，后来发展成为根据主人的性格、爱好而设计的小图画。藏书票是供藏书用的，其最初的功能和藏书印章一样，属于个人收藏的一种标记。

百度链接：最早的藏书票 图片欣赏

学生欣赏藏书票，并说说自己的想法。

三、 制作藏书票。

多媒体展示制作过程，包括设计、制作等。教师演示制作过程，将课前准备好的图案，制作好的版进行展示，并提醒学生需要注意事项。

学生仔细观看，发现问题时，教师加以解释。

教师指导学生制作藏书票，以人物、动物、花草、风景作为主题，学生自主创作。在这一环节，教师要鼓励学生大胆想象，充分激发学生的思维。

四、展示学生作品。

组织学生进行作品的展示，先由学生自己说说创作的意图，教师加以点评。将学生的作品收藏，装订成册，也可引导学生用于自己的藏书上。

五、教学反思：

本节课最关键的环节是学生自主制作藏书票，一定要鼓励学生大胆地去想象，开发其思维及创造力。对于制作的过程，注意事项等教师要加以引导。

六、个人信息：

姓名：徐似玉 省份：江苏省 学校：睢宁县沙集镇仝圩小学