《一次比一次有进步》教学反思
《一次比一次有进步》是一篇童话故事。小燕子真是一个好孩子，在妈妈的耐心启发下，它观察的一次比一次认真细仔细，每次都有新的发现。终于了解了冬瓜和茄子的不同特点：冬瓜大，茄子小；冬瓜是绿的，茄子是紫的；冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺。这篇童话将“只有认真观察，才能了解事物的特点”这一道理渗透在课文的字里行间。
这篇文章浅显易懂，我指导学生用读一读，标一标，圈一圈，画一画等方法来读懂课文，了解课文隐含的道理。分角色朗读更是加深了对文章的理解。在找出小燕子的三次发现后，我对同学们说：“小燕子经过三次仔细观察，发现了冬瓜与茄子的不同点。老师相信你们比小燕子更认真、更仔细。请仔细观察，你还发现冬瓜与茄子还有什么不一样的地方？”同学们的发现出乎我的意料啊，大家纷纷说：“冬瓜的花是黄的，茄子的花是紫的”“冬瓜的叶子象手掌，茄子的叶子比较长”“在吃冬瓜的时候要把里面的瓤取出来，而茄子可以整个吃”??
第二篇：教育教学反思
教育教学反思
古丈一小（王德珍）
———作业中的心语
其实每个孩子都活泼可爱，机灵聪明，但是由于家庭环境和家庭背景的不同，造就了形形色色的孩子。面对一张张充满童真的脸面，我真不忍心为一次没交作业或一次考试不及格责备他们，可是若大的一个班级没有教师的威信，不给学生一个规矩，这个班级又怎能在阳光雨露中健康成长呢？我又怎样奈何呢？
我挖空心思寻找良策，忽然一个念头闪过我的脑海：用语言播种，用心血滋润。不是吗？平常老师对学生的一丁点评价，学生似乎都把它当作“圣旨”一般毫无保留的告诉自己的父母或自己亲密的朋友。我想老师用“心语”浇灌学生，这不仅是一个美好的契机，而且对每个学生都会有着及其深远的影响，因为课堂的表扬和引导是有限的，而作业中老师所注的心语却能让每个学生体察到老师的关爱，找到起航的信心，因为信任——沟通彼此，支撑你我。
于是我试着在学生的作业本上写下我的心语，如：“其实你很聪明，如果你能按时完成作业，你一定会进步的。”“你的作业从来都没有缺交，你乖巧，老师非常喜欢你，如果你能认真写字，那该多好呀！”“你很可爱也特聪明，假如你平时上课不玩小动作，在学习上动动脑，你肯定会是成绩最棒的。”“你进步了，今天能按时完成做业了，如果你每天都能象今天这样不缺交作业，相信你的成绩会越来越好的。”??。 就这样，我以作业为突破口，写上我对每个同学的心语，春风化语，
点滴入土，一则则心语飞进了学生的心田，甚至注进了家长的心里，学生和我的距离拉进了，心贴紧了，慢慢的我终于收获了我播下的种子所结出的果实，不知不觉中我发现同学们进步了，我也察觉到家长们不言而流露于外表的欣慰。
学生的进步和微笑让我感受到成功的喜悦，同时也震撼着我，时代在发展，作为老师我们不但要改变旧的教育观念，同时应树立新的教育教学理念，多一些思考，多一些创新，与学生心贴心共同探索，共同发展，我们才有可能塑造出美好的蓝天。只要我们不放弃，每一颗星星同样璀璨。