《八音和鸣》音乐知识
一． 教学目标
1、了解并能说出民乐的基本分类及其乐器的发声原理
2、了解并对新民乐有一定的兴趣
3、激发学生对民族音乐的喜爱和热情。
二． 教学重难点
1、对民乐的分类有了逐步的认识并分辨音色
2、能够了解新民乐与以往民乐的区别和构造
三．课前准备
学生：收集女子十二乐坊的著名演奏乐曲
教师：多媒体课件，CAI课件，二胡，大鼓，板鼓等乐器
四，过程与办法
复习旧课
师：通过前面的学习，我相信同学们对我国的民乐有了一定的积淀知识，现在老师更想趁热打铁考大家，由我出场景，同学们配上合适的乐器。比如一段气势磅礴的开场舞蹈应该配上哪些种乐器？
生：自由讨论回答
师：我国的民族乐器经过长期的改善与改造，现在已经形成四大类别，还记得上节课我们学到的哪四类吗？
生：集体讨论回答
2，讲授新课
① 让学生通过多媒体课件展示复习，打击乐器等众多乐器（大鼓，板鼓
② 欣赏乐器发声原理及其分类
师：手中拿有图片的同学请仔细思考你手中的乐器应该属于这四类的哪一类？
师：现在总结一下各种乐器的特点
弹拨乐器：有些是靠物体去打琴弦发声，有的则是以手或义甲拨动两端固定的弦，使之振动发音
拉弦乐器：是以马尾弓毛与琴弦摩擦，琴弦震动通过共鸣体而发声
吹奏乐器：通过吹奏者嘴唇震动产生
打击乐器：通过击打发出声音
③ 了解新民乐
师：中国传统民乐素以华夏艺术瑰宝素称，千百年来它以多姿多彩的乐韵始终侵润着人们心田，如今在新时期又出现了一种颇具代表性的音乐现象，就是上节课的女子十二乐坊的出现为代表。
(课件展示女子十二乐坊并播放演唱会视频)
④ 再次感受民族音乐
师：近年来，中国民族管弦乐团也经常受邀到国外进行演出，大家知道《拉德茨基进行曲》吗？这是一部非常著名的西方音乐作品，也是维也纳新年音乐会的结束保留曲目。你们能够想象用中国的民族管弦乐队来演奏会有什么样的效果？
课堂小结
民族乐团的演奏让在场的外国观众惊赞不已，越是民族的越是世界的，通过这些大家了解了我们民乐的魅力。
五，课后反思
通过两节课的学习，学生在课堂上能始终贯穿“音乐是听觉的艺术”，让学生在各种乐器的发音原理中去接触八音和鸣，在各种音响感官影响下去认识古代八音，辨别各类民族乐器的基础上继而逐步了解发音原理，我认为第二节课的学习，学生对教学目标反馈良好。
第二篇：第二单元八音和鸣——第一课时
第二单元《八音和鸣》教案
第一课时
教学目标:
承和弘扬民族音乐文化的意义;
教学方法:
聆听一些民族器乐曲,让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力 通过对民族器乐曲的欣赏和了解,让学生能够真正喜欢中国民族音乐,懂得继承和发扬。
教学内容:
(1)能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组,能够辨别它们的音色;
(2)在听赏中,能说出江南丝竹乐队是由那些乐器组成及音色特点;
(3)在听赏《紫竹调》时,能指出演奏中的“加花”技法段落或乐句,并参与“加花”创作,发展自身创作力。
教学重点:
认识各种名族乐器及它们的音色，欣赏乐曲。
教学难点:
听辨各种乐器的音色。
教学设想:
本单元以“八音和鸣”为题,目的在于让学生感知传统民族器乐的魅
力,从而喜欢上中国民族音乐,但现在的中学生对中国民族乐器知之甚少,也谈不上喜欢。所以,让学生在四十五分钟内通过听赏一些作品,让学生充分感受民族器乐的魅力是我本节课教学的重点。为力求达到这个目的,在教学设计中,我首先利用课件的优势,丰富教学内容,加大信息量,为学生营造美的氛围。在教学内容的选择上,我选择了一些经典的民族器乐曲,如《欢乐歌》、《赛马》、《百鸟朝凤》、《高山流水》等,让学生感受二胡、唢呐、古筝及江南丝竹的韵味和魅力。此外,女子十二乐坊的演出片段除了会让我们充分感受其清新、典雅的风格外,在演奏中出现的“加花”的技法,也给我们提供了创作的素材,在学习方法上,我改变以往欣赏课一听到底的方法,采用了游戏分组、听音乐选画、唱音乐主题、“加花”创作与表现等方法或活动,让学生充分体验,自主探究。 教学准备:CAI课件、打击乐器、曲谱等
教学过程:
一.组织教学
1.课前播放音乐《寂寞沙洲冷》
2.上课礼仪
听音乐进教室
二.导入新课
同学们刚才都是踏着音乐声走进课堂的,在踏进教室时你听到老师播放的这首乐曲给了你怎样的感受呢?
大家刚才听出了这支乐曲是由什么乐器演奏的呢?
众所周知,中国是一个具有悠久历史及深厚文化底蕴的文明古国,中国的民族音乐也有几千年灿烂历史,有着许多好听的音乐,今天,老师将带领大家进行一次民族音乐之旅,一起去感受民乐的独特魅力与韵味。
激励型的语言以激发学生的学习兴趣
三.民族乐器
1.“八音”
(1)我们今天探讨的课题是《八音和鸣》,“八音”指的是我国民族乐器以制作材料为依据,可以分为八大类别,大家想知道“八音”是哪八音吗?(课件展示)
(2)按照这种“八音”之说,大家能不能对各个类别的民族乐器举几个例子出来。
(3)对于学生可能说不上来的“土、石、匏”进行举例。(课件展示)
2.游戏分组
(1)我国的民族乐器经过长期的改造与完善,现已形成四大类别。现在咱们来做一个游戏,屏幕上有四个乐器组的名字,你认为你手中拿的这种乐器该归到哪个乐器组,就做到哪一组去。(课件展示)
(2)同学们都已找好了位置,那你们坐的对不对,我们来看一看。
3.听一听,辨一辨
认识了这些乐器,下面,老师要播放一些民族器乐独奏曲的片段,来听听它们的声音。这些可是精品中的精品,相信大家一定回一饱耳福的,不过,别忘了老师屏幕中提出的问题哟。
(播放音乐)
集体讨论
看图片、了解
进行对照
欣赏,谈感受,辨别乐器
培养学生主动探究的意识
经典的独奏曲既可让学生了解一些乐器的音色,又可充分体验民乐的独特韵味