6谁的本领大教学设计

第二篇：小学语文教学设计-谁的本领大

维扬区小学语文“书香课堂”教学设计

《谁的本领大》教学反思

谁的本领大第一课时教学反思低年级儿童善于直观形象思维而本课内容通俗易懂童趣性强只要调动起孩子们主动学习的兴趣就能逐步达到学生爱学语文会学语文学好语文的目的因此就应该在课堂上创设不同的最大限度激发他们兴趣的情境根...

谁的本领大教学反思

谁的本领大教学反思谁的本领大是一篇生动有趣的童话故事讲的是风和太阳在一开始都认为自己的本领大经过两次比本领后双方才都悟出了道理告诉我们每个人是各有所长一定要全面正确地认识自己和看待别人童话是低年级学生最喜欢上的...

谁的本领大教学反思

谁的本领大教学反思篇一谁的本领大gt教学反思本课是一篇童话gt故事讲的是风和太阳开始都认为自己的本领最大通过两次比本领后是双方都悟出了道理告诉我们每个人都有自己的长处和本领一定要全面地正确地认识自己和看待别人故...

三年级科学下册 谁的本领大1教学反思 青岛版

青岛版三年级科学下册教学反思第三单元电的本领谁的本领大回顾整个教学过程我认为以下三点做得较为突出1适时地创设了多个探究情境我在充分理解教材基本思路的基础上结合学生的实际情况从儿童的兴趣和生活逻辑出发设计了多个活...

谁的本领大教学反思

针锋相对的课堂谁的本领大教学案例师小结导入上节课我们学习了谁的本领大这篇课文知道了课文写的是太阳和风比本领的事这一节课我们继续来学习老师想请小朋友再来听听这个故事然后来当当评判看看究竟谁的本领大生看课文动画后交...

《谁的本领大》教学设计与反思

谁的本领大教学设计江苏省滨海县实验小学郭兰兰一教材依据苏教版小学语文第四册第6课谁的本领大二设计思想这是一篇童话故事讲的是风和太阳开始都认为自己本领最大两次比本领后双方都悟出了道理告诉我们每个人都有自己的长处和...

《谁的本领大》教学反思

谁的本领大教学反思凤凰镇中心校吝春艳这是一篇很有趣的寓言故事教学时重点要注重指导学生有感情地朗读课文并通过学习课文明白每个人都有自己的长处和本领要正确认识自己看待他们怎样指导学生朗读并明白课文中蕴含的道理呢我采...

二年级下语文说课稿-6谁的本领大-苏教版(20xx秋)【小学学科网】

二年级下语文说课6谁的本领大苏教版20xx一说教材一教学内容苏教版第四册第6课谁的本领大是一篇童话故事讲的是风和太阳开始都认为自己本领最大两次比本领后双方都悟出了道理二教材分析教材编排在选文上富有情趣难易适中适...

谁的本领大教案

即墨市城西小学语文学科二年级备课记录表

谁的本领大 教学设计

金山小学集体备课教案二语集体备课教案金山小学集体备课教案二语金山小学集体备课教案二语金山小学集体备课教案二语金山小学集体备课教案二语金山小学集体备课教案二语金山小学集体备课教案二语金山小学集体备课教案二语

美术教育小故事 谁的本领大

quot谁的本领大quot美术教学反思应店街十二都完小俞佳锋20xx0607111900原创案例教学背景艺术教育是对孩子心智的启迪是对孩子美好心境的培育传统的美术教学多数只注重学生的绘画技巧而忽略了文化知识的渗...

苏教版二年级下谁的本领大教案

6谁的本领大教学目标1能通过对课文的理解涞懂得每个人都有自己最擅长的一面要正确的看待自己和他人2理解课文大意能正确流利有感情的朗读课文教学重点能通过对语言环境的理解来有感情的朗读并很好的将不同的语气朗读出来教学...

谁的本领大教学反思（15篇）