第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”
优秀教学案例评选教案设计
苏教版小学语文二年级上
册 识字6
学校:江苏省东台市实验小学
姓名:傅涯
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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
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第二篇:苏教版小学语文二年级下册第五单元识字6教学设计
苏教版小学语文二年级下册第五单元《识字6》教学设计
胶州市常州路小学备课组
教学目标:
1.学会本课生字,认识由生字组成的动物名称。
2.能正确、流利、有韵味地朗读词串。
3.观察图画,了解十二种动物的样子,同时进行保护珍稀动物的教育。 教学重点、难点:
识字、写字
教学准备:
动物图片 词语卡片 收录机 游动物园视频
教学时间:
两课时
第一课时
一、谈话导入。
同学们,你们知道动物园里有哪些动物吗?今天我们就一起来看一看。(齐读课题)
(出示老虎图)老虎看见了我们来了,它会说什么呢?想不想听一听?
放录音:同学们,我是动物园里的老虎,我们动物园里可热闹了,你们想来参观可以,但必需要闯过三关,你们能行吗?第一关,你们要读准12种动物的名称。
二、初读韵文,认识生字词语。
1.看图读词语,要求:读准字音,难读的字多读几遍,每一种动物的名称都读到。
2.把你觉得难读的词语读给你的同桌听,请他帮你正正音。
3.在刚才读的过程中你觉得哪些字音难读,哪个字在写的时候容易出问题,需要提醒大家的?
指名回答,老师相机总结:
① “狮”“猴”“猩”这三个字都有部首“犭”,我们一定要记牢它的第一笔是“丿”
②“猴”这个字在写的时候不要多写一笔竖。
③“袋”这个字斜钩上没有“丿”。
4.(去掉拼音读)你们看这些词语没有了拼音你能读得准吗?(看板书指名读,男女生比赛读,齐读)
播放老虎的录音:同学们,你们读得很棒,恭喜你们闯过了第一关。
三、看图读词读韵文。
录音:第二关,请说出这12种动物中你喜欢的动物的特点,或者相关的知识,能行吗?
1.在小组里说一说。
2.指名说说你喜欢的动物的特点及相关的知识。
狮子 大象 老虎
狮子和老虎谁的本领大呢?
在合作小组内讨论
指名交流。
仙鹤 孔雀 鹦鹉
这三种鸟你觉得哪个更漂亮?你更喜欢哪一个?
学生讨论交流。
老师补充知识:孔雀俗称凤凰,是百鸟之王、富贵吉祥的象征。孔雀有绿孔雀、蓝孔雀之分。绿孔雀为国家一级保护动物,严禁捕杀
仙鹤又被称为丹顶鹤 ,丹顶鹤“雍容华贵”,体羽主要为白色,喉、颊、和颈部为暗褐色,尾部覆有漆黑的飞羽,头顶上戴着鲜红的肉冠,身高腿长,确实给人一种美好的印象。
鹦鹉的羽毛色彩鲜艳,非常漂亮,它会学人说话,有条成语叫——鹦鹉学舌。
3.用刚才老师带领大家学习的方法,自己学习后两组动物词语:
猴子 猩猩 麋鹿
斑马 棕熊 袋鼠
放老虎录音:同学们,你们了解的可真不少,第二关又被你们合力闯过了,现在我们再闯过第三关就可以来到我们动物乐园参观了。
四、第三关,你能读出对我们动物的感情吗?
学生自由读,指名读,齐读。
放老虎录音:同学们,恭喜你们闯过了第三关,欢迎你们来到我们动物乐园。 看录象:动物乐园游记。
五、课堂小结:
动物园里的动物真可爱,它们生活得多快乐!它们是我们的朋友,保护动物,维护生态平衡,就是保护我们的地球,保护我们人类自己。
第二课时
一、认读字词卡片。
1.认读生字词语卡片。
2.朗读课文。
3.指名背诵。
二、拓展延伸,发展语言
汇报交流自己从课外收集到的有关动物的图片、文字资料。
三、指导写字。
1.学生自己描红。
2.你觉得哪个字在书写时要提醒小朋友注意的? 虎:第五笔是横,不是撇。
雀:偏旁是“隹”。
鹿:第四笔是横折,第五笔是竖。
斑:左中右三个部分要写得紧凑。
3.学生再一次进行描红联系。
4.教师范写,学生临写。
5.反馈。
展示学生的作业,指出学生存在的问题。
四、作业设计。
1.比一比,再组词。
师( ) 星( ) 代( ) 机( )
狮( ) 猩( ) 袋( ) 虎( )
2.扩词。
斑( ) ( ) ( )
袋( ) ( ) ( )