课题2 二氧化碳制取的研究1-6

时间:2024.4.27

课题2   二氧化碳制取的研究

教学目标:

1、知识与技能:

(1)了解实验室制取二氧化碳的反应原理。

(2)探究实验室中制取二氧化碳的装置。

(3)了解实验室中制取气体的思路和方法

2、过程与方法

  能合理使用课堂资料,并会利用这些资料设计实验方案。

3、情感与价值观

    从设计装置和制取气体的过程中获取成就感,进一步增强学习化学的自信心。

教学重点:

探究实验室制二氧化碳的装置,并制取二氧化碳

教学难点:

探究实验室制二氧化碳的装置,并制取二氧化碳

教学方法:

实验探究及多媒体

实验准备:

器材:锥形瓶  试管  集气瓶 带导管的橡皮塞 长颈漏斗

药品:石灰石  碳酸钠 稀盐酸  稀硫酸

课  时:二课时

第一课时:

教学过程:

情景导入:

   在第二单元我们制取过氧气,今天再来探究制备二氧化碳,首先看以下几则信息。

投影:1、含碳酸根离子的化合物(例碳酸钠、石灰石等)能与稀盐酸或稀硫酸反应生成二氧化碳 。     

2、把燃着的木条放入二氧化碳中,木条       ,把

燃着的木条伸入氮气中,木条        

      3、向澄清石灰水中吹气,现象          ,说明CO2能让澄清石灰水变浑浊。

      4、在标况下,CO2密度为1.977g/L,空气的密度为1.293g/L

      5、CO2可溶于水,且与水反应。

讲授新课:

一、实验室制取CO2的原理

活动探究:

结论:石灰石与稀盐酸反应速度适中,石灰石与稀硫酸反应难于进行;碳酸钠与酸反应瞬间结束,不便于收集。所以实验室制取二氧化碳选择石灰石与稀盐酸反应。

化学方程式:CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2

二、实验室制取气体装置的选择(板书)

投影:实验室制气体的装置包括发生装置和收集装置两种

                        固体和固体反应

   气体  反应物的状态   固体和液体反应

   发生                 液体和液体反应

装置

         反应条件:是否需要加热、加催化剂

 

 气体   排空气法  密度比空气大的——向上排气法

 收集             密度比空气小的——向下排气法

 装置   排水法:不易溶于水,不与水发生反应

活动与探究:二氧化碳制取实验及相关性质比较

分析:制取二氧化碳和氧气的发生装置和收集装置各有什么不同。

投影:各种仪器供设计制取二氧化碳的装置时选择。

设计:制取二氧化碳的装置,并与同学讨论、交流、分析各自设计的装置的优缺点。

活动:各组修改各自的装置。

总结:略

作业:新学案

教后:

第二课时:实验室制取二氧化碳

讨论:如何利用所设计的装置制一瓶二氧化碳,需要哪些步骤?

三、制取二氧化碳的步骤(板书)

1、检查装置的气密性

2、加入药品

3、制取收集气体。

思考:1、如何验证所制出的气体是二氧化碳?

      2、如何验证集气瓶中已收集满?

讨论总结:四、验证二氧化碳的方法(板书)

1、检验方法:将导管通入澄清石灰水中,若石灰水变浑浊,由证明生成的气体是二氧化碳。

2、验满方法:将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,则说明二氧化碳已收集满。

学生活动:制二氧化碳并检验、收集一满瓶二氧化碳。

                (教师巡视指导)

讨论:实验室制气体的思路是什么?

总结:1、选择反应原理

      2、选择合适的实验装置

      3、确定验证气体的方法。

作业:写出本次的探究活动报告。

教后:


第二篇:鲁宁宁 二氧化碳制取的研究


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教案设计

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