中班语言活动：我要搬出去

目标

1．仔细观察图片，了解小兔从不愿意收拾到主动收拾的变化过程。

2．感悟收拾整齐才能有序生活的意义。

准备

挂图。

过程

一、乱糟糟，赶快收拾

1．出示第1幅画面，引导幼儿观察。

2．小兔旁边有哪些玩具？这些玩具很整齐，还是乱糟糟的？

3．出示第2幅画面，引导幼儿观察。

4．妈妈让小兔赶快整理，小兔让妈妈整理吗？

二、我要搬出去

1．出示第3幅画面，讲述图意：小兔不让妈妈整理，还把玩具搬到了走廊上。

2．出示第4幅画面，引导幼儿观察。

3．谁来和小兔一起玩了？走廊上的玩具很整齐，还是乱糟糟的？

4．玩具放得乱糟糟的，玩起来能很开心吗？

三、赶快收拾，搬回去

1．出示第5～6幅画面，讲述图意：小兔怎么都找不到小鼹鼠了，他大叫起来：“我的小鼹鼠呢？”小熊踩在玩具上，摔了一跤。走廊上乱糟糟的，没办法走路，玩玩具。小兔和他的朋友玩得一点都不开心。他们应该怎么办呢？

2．出示第7幅画面，引导幼儿观察。

3．小兔和朋友正在干什么？

4．教师讲述第7幅画面：小兔大声叫起来：“现在赶快收拾玩具！??不行，赶快收拾。”

5．小兔为什么让朋友赶快收拾玩具？（因为，不收拾就没办法好好玩）

四、收拾整齐，玩得开心

1．小兔和朋友收拾整齐以后，玩得开心吗？

2．出示第8幅画面，教师讲述图意：小兔和他的朋友把玩具收拾得整整齐齐。妈妈说，收拾整齐了，玩得更开心。

3．我们再来完整地看一遍这个故事。结合挂图，教师完整讲述故事一遍。

4．引导幼儿理解故事意义：收拾整齐，才能玩得开心。

5．开始，小兔不愿意收拾玩具，为什么后来又自己动手收拾玩具呢？（因为，收拾整齐了，才能玩得开心）

第二篇：中班班语言：故事《我要搬出去》

中班班语言：故事《我要搬出去》

活动目标：

1.能仔细观察图片，了解小兔从不愿意收拾到主动收拾的变化过程

2.感悟收拾整齐才能有序生活的意义

活动准备：挂图

活动过程：

一、 引题：

1.谁来说说的的家里是怎么样的？

2.今天老师带你们到小兔家去看看，看看小兔的家是怎么样的？

二、边看图边理解故事：

1.示图1，引导幼儿观察；乱糟糟，赶快收拾

提问：（1）看了图片以后，你觉得小兔的家是怎么样的？

（2）妈妈手上拿着什么？为什么妈妈要拿着箱子？

2.出示图2，引导幼儿观察

提问：（1）箱子到底是干什么用的，我们来看看，妈妈在干什么？（妈妈正准备收拾玩具，妈妈拿着箱子进来了说“现在，赶快收拾玩具。”）

（2）小兔在玩什么呢？（对，小兔正在玩吊车）

（3）小兔听到妈妈要收拾玩具会怎么说？（小兔说：“等一会儿收拾，大吊车正在吊东西呢。”）

（4）妈妈又会对小兔说什么？（妈妈说：“不行，乱糟糟地，赶快收拾。”）

（5）小兔同意妈妈收拾玩具吗？为什么？

3.出示图3，讲述图意；小兔呀，不愿意，还发脾气了“你要我收拾，我就搬出去。”小兔不让妈妈整理，还把玩具搬到了走廊上。

提问：小兔怎么了？小兔发脾气了，小兔说了什么？

4.出示图4 ，引导幼儿观察

提问：（1）小兔搬到了哪里？走廊上可以高高兴兴地玩，妈妈不会喊赶快收拾了。

（2）谁来和小兔一起玩了？小兔把走廊上的玩具放得怎么样？

（3）玩具放得乱糟糟的，他们玩起来会不会开心？

5.出示图5 ，其实小兔和朋友玩的一点也不开心

提问：（1）呀！小兔怎么啦？小兔为什么会这样呢？

原来是小兔找不到自己喜欢的鼹鼠，他大声地喊了起来：“我的小鼹鼠呢？”

（2）玩具为什么会找不到？

（3）玩具放得乱糟糟的，还会发生什么事？

6.出示图6，讲述图意；

提问：（1）小熊怎么了？为什么会摔跤？

“啪哒，噗通！”小熊一脚踩上了皮球，摔了一个大跟斗，走廓上乱糟糟的，东西找不到，没有办法走路，小兔和朋友玩得一点也不开心。

（2）玩具放得乱糟糟，小兔的鼹鼠找不到了，还害小熊摔了一跤，这下该怎么办呢？是继续玩还是赶紧收拾整理呢？

7.出示图7，讲述图意：小兔大声叫起来：“现在，赶快收拾玩具。”小熊和长颈鹿还想玩一会儿，小兔说：“不行，乱糟糟的，赶快收拾”

提问：（1）小兔怎么说的？

（2）小兔为什么让朋友赶快收拾玩具？（因为不收拾就没办法玩）

8.猜猜小兔和朋友收拾整理后，会玩得开心吗？

9.出示图8，收拾整齐，玩得开心

提问：（1）这幅图和前面的有什么不同吗？

（2）现在小兔他们开心吗？为什么？

（3）妈妈会怎么跟他们说呢？

讲解图意小结，小兔和他的朋友把玩具收拾得整整齐齐，妈妈高兴地说：“收拾整齐了，玩得更开心。”

二、结合挂图，教师完整讲述故事一遍

引导幼儿跟述故事，引导幼儿理解故事含义：收拾整理，才能玩的开心

提问：一开始，小兔不愿意收拾玩具，为什么后来又自己动手收拾玩具呢？

（因为收拾整齐了，才能玩的更开心）

三、教育幼儿自己玩玩具时，也要学会收拾

1.小朋友，玩玩具时，我们要学会收拾，平时在什么时候我们也需要收拾呢？（比方说在区域游戏时、睡觉时，看书时等等）

2. 教师小结：收拾不仅能让我们的生活更有次序，而且会让环境更整洁，并且让我们的心情更快乐。收拾其实很简单，只要你愿意那就一定能做好。 （将学习获得与生活经验相联

系，进一步拓展幼儿认知，让幼儿认识到生活中还有很多时候都是需要收拾，只有养成收拾的好习惯我们的生活才会更有序。）

附故事：

我要搬出去

小兔正在玩吊车，妈妈进来了说：“现在，赶快收拾玩具。”

小兔说：“等一会儿，大吊车正在吊东西呢。”妈妈说：“不行，乱糟糟的，赶快收拾。” 小兔发脾气了，“你要我收拾，我就搬出去。”

走廓上可以高高兴兴地玩，妈妈不会喊赶快收拾了。小熊和长颈鹿来了，他们一起玩。 小兔找不到自己喜欢的鼹鼠，他大声地喊了起来：“我的小鼹鼠呢？”

“啪哒，噗通！”小熊一脚踩上了皮球，摔了一个大跟斗，走廓上乱糟糟地，东西找不到，没有办法走路，小兔和朋友玩得一点也不开心。

小兔大声地叫起来：“现在，赶快收拾玩具。”小熊和长颈鹿还想玩一会儿，小兔说：“不行，乱糟糟的，赶快收拾。”

小兔和朋友把玩具收拾得整整齐齐，妈妈高兴地说：“收拾整齐了，玩得更开心。”