幼儿园大班音乐教案《秋天多么美》

活动设计背景由于近年来农村经济发展很快，耕地越来越少，幼儿园的孩子与农田接触不多，秋收时带孩子到外面去体会秋天丰收的情景，幼儿感到很新鲜，也很兴奋，同时细心地观察到秋天大自然的变化，树叶变黄了，庄稼丰收了，孩子们高兴地说："秋天真好！"发出了对秋天的赞美之情，抓住孩子赞美的情感，我想在艺术中会得到更好的升华。因此，回幼儿园之后，我设计了本节活动《秋天多么美》，让孩子的情感在音乐中得以渲泻。

活动目标1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。

2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

3、激发幼儿的创造欲望。

教学重点、难点本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的美丽。

难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。 活动准备棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生，活动前搜集实物，让幼儿看到植物真实的外部特征，加深对植物的印象，同时加深对秋天的认识。制作多媒体课件，通过声、形、色各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品的理解，体会作品的内涵。 活动过程）一、开始部分1、秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活动室。

师：棉桃宝贝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今天的音乐殿堂。

二、基本部分1、感受秋天师：看来，小宝贝们对秋天的认识可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽，请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么美》。 播放多媒体课件：《秋天多么美》mtv，让幼儿视听结合，感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。听完后让幼儿交流对歌曲的感受。（优美抒情）2、聆听秋天师：棉桃宝贝们这首歌这么好听，棉桃姐姐也想唱了，小宝贝们听完后要告诉棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由老师范唱，幼儿捕捉歌词里面唱到了哪些植物？（秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。

3、朗诵秋天师：秋风一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多开心啊，我们要使出小宝贝们的绝活--说儿歌，把开心的棉桃姐姐说出来。

（１）教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。

（２）让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏。

4、轻颂秋天师：小宝贝们说得这么好了，棉桃姐姐听了更高兴了，棉桃姐姐想请你们把她开心地唱出来，看看谁唱得最好！让幼儿随音乐小声哼唱第一段，以自学为主，教师给予适当引导帮助。

5、赞美秋天(歌曲的感情处理)（1）"秋风秋风轻轻吹，"应唱得轻柔。

（2）跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助。

（3）"秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收"应唱的高兴喜悦。播放多媒体课件《收获的秋天》让幼儿欣赏。

6、舞蹈秋天师：宝贝们唱得这么高兴，下面让我们站起来放松一下，我们来跳一段丰收舞。让幼儿自己创编舞蹈，自由发挥，给幼儿创作的空间。

7、歌颂秋天师：宝贝们这么高兴，棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场演出，每一位宝贝都要参加，让我们齐心协力，把最好的歌，最美的舞，最棒的乐队献给今天在场的所有老师！棉花舞蹈队，稻花合唱队，高梁小乐队同台展示。

三、结束部分美丽的秋天秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的美丽吧！师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。（让幼儿真正走进秋天，观察秋天的变化、秋天的美丽。）四、活动延伸小宝贝小宝贝要记牢，秋天是一个收获的季节，农民伯伯田里忙收获，高兴背后也有辛劳。幼儿通过背诵古诗《悯农》总结不能浪费粮食。

第二篇：大班音乐《秋天多么美》

大班音乐综合活动：秋天多么美

一、 说教材

1、内容分析：

《秋天多么美》是选自大班上学期省编教材中“多彩的秋天”这一主题中的一节音乐活动课。歌曲《秋天多么美》旋律优美、内容生动，在简短的几句歌词中展现了一个秋天丰收的美丽景象。歌曲共有三段，第一段描述的是棉花，第二段描述的是稻花，第三段描述的是高粱，这些都是我们农村常见的农作物，便于幼儿观察学习。对于大班幼儿来说逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，充分运用多媒体和图片，在幼儿感受和欣赏音乐的基础上学唱歌曲，激发他们热爱秋天、热爱大自然的美好情感。

2、目标定位：

《纲要》中明确指出：艺术是实施美育的重要途径，应充分发挥艺术的情感功能，促进幼儿健全人格的形成。根据大班幼儿的认知特点，我指定了本次活动的目标：

（1）理解歌词内容，并初步学唱歌曲《秋天多么美》。

（2）引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。

（3）幼儿能积极参与歌唱活动，并尝试自主学习歌曲，能根据歌曲进行表演。

3、活动准备：

根据我所制定目标，因此我把活动的重点定位于：让幼儿理解歌词，学唱歌曲上。附点音符的演唱一直是幼儿难以把握的，所以我把

本次活动的难点定位于：附点音符和跳音的正确演唱上。为了让幼儿能全身心的投入到学习中我作了如下活动准备：

（1）环境布置：在区角内布置、收集有关秋天农作物的实物及图片。

（2）认知经验准备：事先让幼儿了解有关农作物的相关知识。

（3）材料准备：歌曲的音乐、多媒体、自制图谱。

二、说教法

在传统的教学中，歌曲教学一直是被认为最容易进行的，只要教师自己会唱，幼儿自然会跟着模仿。但在新《纲要》中，明确地强调幼儿艺术活动的能力，是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。根据教材内容和分析，我主要运用了提问法、视听视唱法、逐句教唱法、自我体验法的有机整合，使幼儿在体验音乐美的同时，达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。同时在本次活动中，我将以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加表现活动。

三、说学法

遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看、说、听、唱、演的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法，实践法、等。

观察法：是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观看歌曲图谱了解了歌曲内容，掌握了相应的节奏。

实践法：是幼儿通过学习歌曲，并根据歌曲进行简单的动作编创，让幼儿体验歌曲带来的快乐，促使幼儿对音乐学习产生浓厚的兴趣。

四、教学流程

（一）动画导入、视听结合

今天老师带来了一个动画，这个动画里还藏着一首歌呢。请你们仔细看、仔细听，并回答你看到了什么？听到了什么？谁会用歌曲里的话来告诉大家。（在这个环节中我共播放了两遍多媒体课件，播放

第一遍时提问幼儿看到了什么？播放第二遍提问幼儿听到了什么？并用歌词分别回答。）

（二）分解学习

由于歌曲《秋天多么美》歌词较长，不容易掌握，所以在这一课时中，着重学习第一段歌词。

1、教师清唱。

师：小朋友们真棒，听一遍就听出了这么多，那老师现在清唱第一段歌词，看看你们还能听出什么。（教师有感情的演唱第一段歌词，吐字要清晰，速度要稳，并提问幼儿歌词都写了些什么？）

2、教幼儿学习第一段歌词。你们听得可真仔细，学得也真快，那我们现在就来学习第一段歌词。（教师出示图谱，引导幼儿学习歌词，做到逐句逐字的教）。

3、完整演唱。播放音乐，跟音乐唱第一段歌词，提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。

4、舞蹈编创。

师：秋天这么美，是个大丰收的季节，我们应该用什么样的心情来唱呢？我们这么高兴应该怎么表现呢？（引导幼儿根据歌曲即兴创编舞蹈动作）

（三）表演唱

师：小朋友唱的真好听，刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢，现在请你们上来一边唱一边表演，看看谁表现的最棒。

（最后请幼儿根据创编的动作进行表演唱，再次感受音乐活动带来的愉悦氛围。）

（四）结束部分：教师演唱后两段引起幼儿学习的兴趣。

师：小朋友唱的好极了。这首歌曲还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱给小朋友们听听。（在愉快的音乐中结束今天的课程）

五、活动延伸

活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领，并给每个孩子都有充分发挥自己能力的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。

让幼儿在表演区分组进行表演。在熟悉旋律的基础上，分角色表演，继续感受音乐愉悦欢快的情感体验，并为下节课其余两段歌词的学习做好准备。