教学设计:《有趣的刮画》
一、教材分析
《有趣的刮画》通过让学生自由涂色和练习,使学生掌握正确使用油画棒的方法,达到手、眼、脑的协调发展,在特色过程中自发学会了色彩的和谐搭配,发展了审美能力,并且在尽情涂色中,使儿童的情绪得以宣泄。
二、学生分析
本次美术教学活动对象为二年级儿童。他们的年龄特点使其具有好奇性、游戏性,而且他们对事物的认知处于概念化阶段,对事物的真实性和客观性的理解、认知还需要一个渐进的过程,因此,促进其心理的健康发展,保持其对事物永久的热情是这一阶段美术课的必要。
教学要求:主体探究、综合渗透、合作活动、创新发展
教学内容: 有趣的刮画
教学目标: 1、了解刮画作品的特点和工具的使用方法
2、用线描的方式或线面结合的方法表现自己身边的生活或想想创造
自己所喜爱的故事。
教学重点: 刮画的特点及制作方法
教学难点: 在刮画过程中,粗细线条的排列和线、面结合的方法。
课前准备: 示范作品、做好的小块刮画纸、刻刀、钉子、牙签、筷子、改锥等。 教 学 过 程
一、导入、
学生分组欣赏探究:桌上的刮画作品与绘画作品有什么不同?说说这些画是怎么样制作出来的?
二、讲授新课
1、学生尝试
让学生利用不同工具在刮画纸上尝试,引导学生发现、感受线条的变化。
2、小组讨论:色彩与线条变化的原因
3、学生探究学习、小组研究讨论:刮画纸是怎样做的?
4、看录像:刮画纸的做法
5、欣赏示范作品及书中作品
学生欣赏画面内容及线条和块面的处理方法
6、学生思考:还可以用哪些工具画?
7、作业要求:用刮画的表现手法表现自己喜欢的情景
三、学生制作、绘画
教师辅导
1、小组交流构思,互相启发
2、学生制作底纸,绘画表现
四、小结、展示评价
1、展示各组作品
2、师生分析评价作品
第二篇:《快乐刮画 》教学设计
《快乐刮画》教学设计
教学目标 :
1.认识刮画的特点,了解掌握刮画工具的使用方法。
2.通过欣赏、讨论、自主探究和教师的示范讲解,运用竹签等工具进行刮画。
3.通过自制刮画纸,创新完成刮画,让学生从中感受自我劳动成果的成就感与幸福感,提高美术学习兴趣与创新想象能力。
教学重点 :认识刮画特点,学会运用刮画工具。
教学难点 :运用点、线、面的知识进行刮画。
教学准备:
教师:课件、多种刮画工具、刮画纸(2张)等。
学生:油画棒、刮画纸、竹签(或牙签)数支等。
教学过程:
一、欣赏导入
1.出示刮画纸:你们仔细看看,这张纸有什么特别之处吗?
2.教师出示刮画作品,学生欣赏。 (在黑板上上贴出2幅刮画作品)
3. 学生讨论:这么漂亮的作品是怎样画出来的?(刮出来的)
4. 揭题:今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。(刮出课题:《快乐刮画》)。
二、讲授新课
1.教师课件出示孔雀线描画图片。
学生分析讨论其表现技法与使用工具,总结出线描写生主要运用点线面的疏密得当、粗细对比、多样性变化构成了画面的黑白灰关系。它的工具就是简单的一支勾线笔。
2.教师课件出示一张用刮画方式表现的孔雀。 再让学生小组讨论分析,这两种绘画有什么相同点与不同点。
3.通过自主学习、小组讨论得知:刮画也是用点、线、面的多样性与疏密粗细来表现画面的;不同点在于线描表现的是单色,而刮画更加充满渐变美。
三、初尝刮画工具
1.教师出示1张刮画纸,拿出三角板、竹笔、牙签等有尖的生活常见用品,抽四位同学上台用不同的工具在纸上随意刮,看看在纸上会产生什么样的肌理效果?
2.教师补充示范技法,讲解主要事项:力度不能过猛、不然会戳穿纸张。
3.教师小结:在刮画纸上或凝滞、或流畅的运笔,再与点、线、面的结合,会使画面产生千变万化的肌理效果。
4.刮画欣赏:教师课件出示几张刮画作品,学生欣赏。
5.小组讨论步骤 :
教师:刚才同学们欣赏了几张刮画作品,再结合教材第11页《在恐龙园》,四人一组讨论:刮画的作画步骤是怎样的?
小结刮画的作画步骤:
(1)勾画出基本形。
(2)在细节的部分可以用竹笔先刮出外形或者更细的线条及图案。
(3)用竹笔的扁头可以大面积的刮掉空白处,将背景色凸显出来,刮出块面,让画面中有线条与块面的对比。
四、教师示范,加深学生印象
1、教师在一张刮画纸上示范刮画作画步骤(花瓶)
2、你想不想试一试呢?
五、艺术实践
1.教师出示作业要求:尝试用竹笔等工具在刮画纸上,勾画出自己喜欢的形象,内容可以是人物、动物、植物等。 注意:点、线、面的处理方法;力度不能过猛。
2.教师巡回指导。
六、作业展评
学生展示完成好的作品,全班同学进行自评、互评、烦死自我。教师点评作适时的补充,加深巩固刮画方法和注意问题。
七、课后拓展 、
总结本课学习经验,学会用不同材质表现美术,鼓励学生在生活中学会创新。
八、板书设计
快乐刮画