第四章 开天辟地的大事变

导入：同学咱们今天讲第四章《开天辟地的大事变》，通过对教材上篇的学习，我们可以认识到中国人向西方寻求真理的路径,首先是器物阶段，当外国的坚船利炮打开中国的大门后，当时的先进分子试图学习西方的坚船利炮，后来失败了；随后进入到学习西方的资本主义制度，辛亥革命失败后，先进的知识分子在总结辛亥革命失败教训时，认为改变中国的关键是提高国民性，也就是进入了文化阶段的探索，这才有了新文化运动

第一节 新文化运动和五四运动

首先我们来理解一下第一节的标题。新文化运动和五四运动的关系是什么呢？新文化运动是以五四运动为界，分为前期和后期两部分，所以我们首先要明确一个概念五四运动是属于新文化运动的一个部分，尽管标题上是用并列关系，但实际上五四运动是属于新文化一部分的，但是呢，五四运动太重大了太具标志性了，所以咱们要单独剖析一下。

一、新文化运动与思想解放的潮流

兴起标志：P95倒数第二段勾一下

19xx年9月陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名《新青年》）。 《新青年》编辑部迁至北京，李大钊，鲁迅，胡适等人是主要撰稿人。

19xx年蔡元培出任北京大学校长，聘请陈独秀为文科学长，还聘请很多有新思想的学者来校任教，

性质：五四运动前的新文化运动是资产阶级民主主义的新文化反对封建主义的旧文化的斗争。（新文化运动是建立在对中国资本主义运动失败的原因的分析上，希望人们接受资产阶级文化这个角度出发的，所以五四运动前的新文化运动的性质属于资产阶级文化启蒙运动）

主要阵地：《新青年》杂志和北京大学。

P96两大旗帜：提倡新道德，反对旧道德；

提倡新文学，反对旧文学。

（性质、开始标志、代表人物、两大阵地、两大旗帜）—选择题

鲁迅的《狂人日记》中这样描述的：我翻开历史一查，这里是没有年代，歪歪斜斜的每一页上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都是写着两个字“吃人”。（小故事）

《新青年》提出的基本口号是民主和科学（选择题）

民主和科学的含义

民主和科学的目的：给发展资本主义扫清思想障碍

延伸：陈独秀在敬告青年一文中,对青年提出了六条希望与要求

新文化运动的性质是资产阶级革命，所抨击的对象是封建主义时期的文化。封建社会的正统思想——孔学。新文化运动的矛头就直接指向了孔学。当时新文化运动最响亮的一个口号就是“打倒孔家店”。

为什么呀？（阅读P96）那是因为孔学提倡的主要思想与“建设西洋式之国家”的目标不相适应，当时的新文化运动实质上是资产阶级的新文化反对封建主义的旧文化的斗争，虽然当时的口号比较极端，但也是因为当时封建思想根植于人心，必须要有冲击力的口号，才能引起人们的反思，批判孔学仅仅是为了动摇孔学的绝对权威，批判孔学对人们的思想禁锢，所以说并不是绝对否定孔学，其实在整个运动中，更多的只是反对传统文化中的糟粕。

五四以前的新文化运动的历史意义（学生阅读）P97

第一，它使人们禁锢已久的头脑的大门给打开了，放进来许多外来的新思想新文化，当时的新文化新思想有很多，包括马克思主义；

第二，客观上为马克思主义的传播创造了条件;

第三，五四以前新文化运动，是资产阶级民主主义的新文化反对封建主义的旧文化的斗争。

局限性

第一、他们批判孔学，是为了给中国发展资本主义扫清障碍。但是，由于资产阶级共和国的方案在中国行不通，所以从根本上说，提倡资产阶级民主主义，并不能为人们提供一种思想武器去认识中国，去有效地对中国社会进行改造。

第二，他们认为通过提倡新思想，新道德，新文化就可以改造国民性，是中国成为民主共和国，没有揭示根本改造中国现存的基本社会制度的必要性。 （文化与制度同步进行）

第三，什么叫形式主义看问题？与之相对的是辩证的看问题。也就是说，绝对肯定或绝对否定，对就是对，错就是错，把传统文化和现代文化，中国与西方绝对对立起来。

然而事实上，在当时的先进分子中，有的人在宣传西方资产阶级民主主义时，就已经开始对它有所怀疑和保留了。 先进分子为什么对西方资本主义产生怀疑？

第一、

第二、资本主义的内在矛盾？争夺资源，争夺地盘，也就要打仗。（梁启超，美国记者）

第三、（PPT老师打学生）

这就为中国先进分子接受马克思主义提供了土壤，李大钊意识到（PPT） 对西方的怀疑只是说明了转向的必然性，为什么转向东方、转向马克思主义？ 就是因为俄国十月革命的推动。

二、十月革命与马克思主义在中国的传播

毛泽东——十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。

这是19xx年，毛泽东在总结中国共 产 党28年的光辉历程时提出的一个著名判断。 十月革命是怎样推动中国的先进分子转向社会主义的呢？（学生阅读后提问P99）（简答题）

第一，我们知道十月革命发生在俄国，当时的俄国跟中国情况很像，也是深受封建主义压迫，经济文化落后，落后的国家也可以用社会主义指引自己的解放之路，使彷徨的先进分子看到了一丝曙光，可谓山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村 第二，俄国当时主动提出放弃在中国的一切特权，这在中国方面看来，简直是不可思议，感动激动啊

第三，提供了方法论的指导（也就是群众运动）

起初很多人对什么是马克思主义，什么是社会主义还认识不清，当时有很多流派，比如无政府主义、工团主义、吉尔特（行会）社会主义、社会民主主义、新村主义等等。起初，无政府主义占优势，中国的先进分子经过反复的比较，才选择了马克思主义的科学社会主义。于是，在中国思想界就产生了一批支持俄国十月社会主义革命，具有初步共产主义思想的知识分子。

（P100勾最下面）勾书在中国大地上率先举起马克思主义的思想旗帜的，是李大钊（选择题）。李大钊先后发表的四篇文章，P101勾其中《我的马克思主义观》的发表表明了李大钊成为中国第一个马克思主义者（选择题）。 导入：作为新文化运动分界点的五四运动，它是新民主主义革命的开端。

三、五四运动:新民主主义革命的开端

（一）五四运动的爆发

19xx年5月爆发的五四运动，是中国近代史上的一个划时代的事件。这个运动是在新的时代条件和社会历史条件下发生的。

1、爆发的条件P101

新的社会力量、新文化的影响、十月革命的影响

2、爆发的直接原因----导火线（选择题）P102第二段勾

延伸：巴黎和会是干什么的？他是来解决一战后利益的分配，分赃会议，就是战胜国把战败国叫来商定怎么赔的问题，中国也是战胜国之一，中国代表提出废除

那些战败国在华制定的不平等条约，中国就不指望赔款割地，只需要把以前侵占我们的东西还给我们，就这么一点点要求，就遭到拒绝 ，战胜国说这跟你以前签订的没关系，后来中国就提出与有关系的，就是当时的青岛，是德国人占领的，现在德国是战败国，要求把德国在山东的权益归还中国，这个要求并不过分，但是这个要求也被拒绝了，原因是当时日本也是战胜国，日本要要，当时日本是亚洲第一强国，美英也需要拉拢日本维护他们在世界格局中的地位，日本就直接要挟了巴黎和会，如果不答应的话我马上退出，美英就做出让步，把德国在山东的一切权益无偿的转移给日本，那么中国打了一场世界大战得到了什么？什么也没得到，北洋政府就在准备签字时，消息被提前泄露了，所以才有了五四运动，才有了口号“还我青岛”“废除21条”。

直接斗争目标就是：拒绝签字

3、两个阶段：

⑴、学生游行示威（北京）

⑵、工人阶级参战（上海）

4、结果 P102

经过学生和工人阶级的奋力斗争，北洋政府不得不释放被捕学生，并宣布罢免亲日派官僚曹汝霖、章宗祥、陆宗舆的职务。中国政府代表也没有出席巴黎和约的签字仪式。五四运动的直接斗争目标得到了实现。

导入：由于五四运动是在新的社会历史条件下发生的，它具有辛亥革命不具有的历史特点

（二）历史特点（简答题）P102勾

第一，五四运动表现了反帝反封的彻底性。（与辛亥革命作比较）

第二，五四运动是一次真正的群众运动。（辛亥革命的弱点之一就是没有广泛的发动群众，五四运动本身就是一场群众运动）

第三，上海学生联合会在告同胞书中说：“学生罢课半月，政府不惟不理;工界罢工不及五日，而曹章陆去”，这里就体现了工人阶级作为无产阶级的先锋登上了历史舞台，展示出了伟大的力量，两年后就为19xx年建党做了思想上和干部上的准备。

第二篇：新文化运动历史教案2

人教版历史必修1

三维目标

通过了解新文化运动的发展历程，使学生学习新文化运动的倡导者为拯救国家、改造社会、

振兴中华而不断追求的奋斗精神，培养学生爱国主义和社会责任感。从思想的巨大作用来重

新审视中国要富强必须提倡民主与科学，激发学生的爱国主义情感和民族紧迫感。

重难点

、重点：新文化运动的内容

难点：新文化运动的影响及其评价。

学情分析

本课针对的教学对象是湘雅中学学七年级的学生。学生知识面较宽，而且思维活跃，求知欲

望强，想象力丰富，有一定的探究能力。但自主性不够，理性思维欠缺

。教法选择

探究式教学法

多媒体辅助教学法

课堂导入

袁世凯尊孔复古视频欣赏播

放新文化运动爆发的历史背景是什么？

★新文化运动前期

★新文化运动的背景

1.资本主义进一步发展，资产阶级要求实行民主政治。

2.辛亥革命使民主共和观念深入人心。

3.袁世凯尊孔复古，倒行逆施。

新文化运动的基本过程

兴起的标志

代表人物

活动基地和阵地

课堂回顾

新文化运动的内容？

1.提倡民主与科学，反对专制、愚昧和迷信。

2.提倡新道德，反对旧道德。

3.提倡新文学，反对就文学。

新文化运动的历史影响有哪些？我们该如何评价它呢？

材料分析材料一：反动军阀污蔑新文化运动是“异端邪说”、“洪水猛兽”，守旧派文人甚至

谩骂新文化运动的提倡者是“众叛亲离”，“人头畜鸣”

。材料二：《新青年》受到广大青年知识分子的普遍欢迎，被誉为“青年界之金针”和青年

的“良师益友”。青年得此，如清夜闻钟，如当头一棒。

材料三：新文化运动局限在知识分子的圈子内，新思想没有普及到工农群众中去。 ——李时岳材料四：“无论政治学术道德文章，西洋的法子和中国的法子，绝对是两样，断

不可调和迁就。”“若是决计革新，一切都应该采用西洋的新法子，不必拿什么国粹、国情的

话来捣乱。” ——陈独秀

性 质：资产阶级领导的反封建思想的文化启蒙运动

:局限性:

1.对东西方文化绝对肯定或否定历史影响及其评价马克思主义的传播

2.没有与人民群众运动相结合

★新文化运动后期★背景概况影响阅读课本最后一小节内容，思考：马克思主义传入中国的

背景是什么？

背景 ：国内

1.无产阶级队伍壮大，工人运动需要科学理论；

2.五四新文化运动造设了良好的社会环境；

3.资产阶级政治斗争的失败；

4.爱国知识分子探索救国道路的积极努力。

背景 ：俄国十月革命的胜利。

国际概况举起社会主义大旗之第一人

★主要刊物： 李大钊为《新青年》主编《马克思研究专号》另外有《劳动界》、《劳动者》、

《劳动音》等著作。

★马克思主义的传播对中国的影响★

1.使一批先进的知识分子选择了马克思主义。

2. 各地建立共 产 党早期组织，有计划宣传马 克思主义。

3. 19xx年，中国共 产 党诞生。

课堂巩固：

1.新文化运动

兴 ）。

A.民族资本主义进一步发展 B.资产阶级要求实行民 主政

治 C．民主共和思想深入人心 D．尊孔复古逆流泛

滥 2.新文化运动的口号是（ ）

A．民主共和 B．君主立宪 C．民主科学 D．以俄为师 3.

先进的中国人向西方学习深入到思想文化层次 的是（ ）。

A．洋务运动 B．戊戌变法 C．辛亥革命 D．新文化运动 4.

在中国大地上，第一位举起社会主义旗帜的是（ ）。 A．李大钊 B．陈独秀 C．杨

匏安 D．胡适5.第一次比较全面系统地介绍马克思主义的著作是（ ）。 A《布尔什

维主义的胜利》 B《法俄革命之比较观》 C《我的马克思主义观》 D《马克思主义─

─一种科学社会 主义

教学反思

本课在教学过程中注重对知识点的梳理，结构清晰明了，内容也浅显易懂，符合学生的认知

水平。同时合理运用多种教学手段，坚持史料教 学，启发学生思维，较好地调动了学 生

的积极性。教学内容符合新课改的要求。同时应注意在教学过程中加强对学生学习方法的指

导和突出学生的主体地位。

八、过程设计

［导入新课］

演示《袁世凯复古尊孔》录像片段，经历了维新变法运动和 辛亥革命为什么还会出现袁世凯复古尊孔现象？其思想文化原因是什么？向西方寻求真理的先进中国人开始由器物和制度层面深入到文化心理层面，形成近代百年的继甲午战争之后的第二次民族反思，这就是新文化运动。

［新课学习］

（一）新文化运动概况

1、兴起