《小动物过冬》教学评析

授课教学：白龙小学 王以舜

评课教师：白龙小学 杨清迎

今天下午，我有幸聆听了王老师执教的《小动物过冬》课堂教学实况，通过听课中观察，听课后反思，以及听了王老师对这个内容的构思和设想的说课设计，整个过程都给留下了深刻的印象，使我受益非浅，感受很深。下面就这堂课，我谈一谈自己的不成熟看法，与各位老师共同交流。

一、 评教材处理

《小动物过冬》是选自义务教育课程标准实验教科书苏教版小学语文二年级上册第七单元的一篇课文，它是一篇自然常识故事，也是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量怎么过冬的事情。课文有8个自然段，第1自然段写青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，常在一起唱歌跳舞。第2~7自然段写三个好朋友在一起商量过冬的事情。这部分有5个自然段都是写他们的对话，介绍了他们不同的过冬方式。第8自然段写他们约定第二年春天再相见。课文不仅生动地介绍了有关过冬的知识，而且表现了小动物之间的互相关心、互相帮助、团结友爱。整个过程都让我深感到王老师在课前做了充分的准备，表现在：教师熟悉教学内容，对知识的理解透彻，教学思路清晰、思想新。从课堂表现来看，各环节过渡自然、得体。

二、 评教学目标

本节课王老师精心设计了三个教学目标，目标定位准确、全面，靠齐大纲，符合大纲要求。

1．认知目标：学会本课的10个生字，正确认读本课的6个字，理解由生字组成的词语，体会课文内容，了解小动物过冬的不同方式。

2．能力目标：能正确、流利、有感情地分角色朗读。培养学生自己查阅、收集资料的能力。初步学习“抓住课文的重点词句，体会文章思想感情”的方法。

3．情感目标：让学生懂得朋友之间要互相关心，其中抓住课文的重点词句体会文章思想感情；了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要互相关心、互相帮助、团结友爱是教学的重点和难点。

思维训练目标：引导学生仔细观察，展开想象，培养想象力。

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这三个目标符合教学大纲对教学内容的要求，在整堂课中，王老师紧扣目标展开教学，目标设计和落实体现了层次性。

三、评教学方法

教学中王老师主要运用了“小学语文质疑探究课堂教学结构模式”进行教学。在具体实施过程中，王教师还采用了情景教学法、观察法、讨论法、练习法、知识迁移法等教学方法，教学方法实用可行，实现了课堂教学的优化

四、评教学过程

整个教学过程，教师讲得清楚；重、难点突出、到位；安排巧妙、练得实；整个教学过程轻松、愉快。

五、评教师素质

1、教师教态自然大方，语言流畅，能巧妙地引导学生进行学习。

2、教学手段老练，方法灵活多样。

3、板书工整、合理。

4、教师调控有序，善于应变。

六、评教学效果

从课堂上学生的表现可以看出，学生对新知识的掌握较好，课内练习正确率也高，达到了预定的目的。总的来说王老师的这节课还是比较成功的，具体体现在以下几个方面：

1、按要求完成了教学内容，达到了教学目标，教师课前准备充分。

2、教学程序及思路清晰。

3、学生的知识、能力、情感等得到全面发展。

4、教师给学生足够的时间讨论，达到了讨论的目的。

5、教师的板书工整、合理。

总之，王老师执教的这节课值得我学习的地方还有很多，这里就不在例举。通过这节课的学习，我从中领悟到了一些好的教学思想和方法，但也有一点个人的不成熟见解，提出来与各位老师共同探讨，与王老师共勉。

1、教师在学生的探究过程中讲的有点多，学生发表意见的机会相对少一些。

2、在学用延展部分，让学生大胆的发表意见，发表观点的时间少了点。

3、教师在个别细节的处理上再完善些更好。

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这些仅是我个人的不成熟见解，如有说得不当的地方，请各位老师给予指正，王老师给予谅解。

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第二篇：评课表

景家屯学校教师评课记录表

评课教师：