大班语言教案《七色花》

活动目标 :

1.理解故事内容，明白故事所蕴涵的意义：只有帮助别人，才能得到真正的快乐。

2．学说故事中的短句：“飞呦，飞呦，笑花瓣，请你。。。。。。”的句式。

教具准备: 一朵自制的七色花、挂图、课件。

活动过程：

一、出示七色花，激发幼儿的学习兴趣。

1．出示七色花，提问：你们见过这种花吗？你知道它叫什么花？（七色花）

2．这是一朵神奇的花，她能帮助人们实现自己心中的愿望哦，有一个叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她实现了什么愿望呢？

二、引导幼儿倾听、分析故事的前半部分。

1．（教师讲述故事至珍妮用完了第六片花瓣，教师边讲边在黑板上“撒花瓣”）

2．七色花神奇吗？它帮助珍妮做了哪些事？（引导幼儿回忆故事内容，教师

根据幼儿所说及时出示各种小图片）

七色花真神奇，它满足了珍妮的许多愿望，就像故事中的老婆婆说的：只要撕下一片花瓣，就能满足自己的一个愿望。

3．珍妮撕下每一片花瓣时都说了什么？她的愿望都实现了吗？（出示图一）学说句式：“飞哟飞哟，小花瓣哟??”

红色花瓣帮她实现了什么愿望？红色花瓣带她回到了家。

珍妮是在什么情况使用了黄色花瓣？珍妮在打碎花瓶的情况下使用了黄色花瓣。

蓝色花瓣带珍妮去了那里？蓝色花瓣带珍妮去了最高的山顶上。 绿色花瓣实现了珍妮什么愿望？绿色花瓣带珍妮回到花园。

她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么？青色花瓣给珍妮变了很多玩具，多的到处都是玩具。紫色花瓣让所有的玩具都回去。

4.珍妮用了六片花瓣，只剩下最后一片花瓣了，她心里觉得怎么样？为什么她觉得不快乐？

5.你觉得珍妮用这些花瓣做的事情有意义吗？为什么？（没有意义的事情，没有给自己和别人带来快乐。）

6.如果你是珍妮，你会怎么用最后一片花瓣？

三、讲述故事的结局，理解故事的主题意义。

1.你们都是有爱心的孩子，那珍妮会怎么想，怎么做呢？（教师讲述：珍妮看着手上的七色花，只剩下一片紫色花瓣了。心想??只有帮助别人，才能让自己得到真正的快乐。）

2．珍妮用最后一片花瓣做了什么？这时候她心里又是什么样的感觉？

3.为什么前面珍妮用了六片花瓣都不觉得快乐，而最后一片花瓣给他带来了快乐？小结：实现没有意义的愿望并不能给人带来快乐，而只有帮助别人，才能让自己得到真正的快乐。

四、假如我有一朵七色花

1.小朋友们，如果你有一朵这么神奇的七色花，你会怎么做怎么说？

引导幼儿学习使用“飞呦，飞呦，小花瓣，请你。。。。。。”的句式，表达自己的美好愿望。

第二篇：大班语言活动《七色花》

大班语言活动《七色花》

活动目标：

1理解故事的内容,并学说故事中的短句。

2体验帮助别人是件快乐的事情。

活动准备：

一朵自制的七色花，活动材料第二册第29页至31页。故事磁带

活动重点、难点：

能明白帮助别人是多么快乐的事情。

活动过程：

一、出示七色花引出主题，并激发幼儿的兴趣。

师：瞧！今天我给你们带来什么了？

师：我们一起来数数它有几种颜色？再来看看它分别是什么颜色 的？ 师：如果每片花瓣真能实现一个愿望，那么这朵花能实现几个愿望呢？

师：我这里啊有个小姑娘她也有一朵七色花，我们看看她是怎么来实现愿望的。

二、理解故事内容，初步感知这个小姑娘是如何利用的

1、幼儿倾听故事一遍。

师：你从刚才的故事里听到了什么？

师：小姑娘的名字叫什么？

2、幼儿出示自己的活动材料第二册并翻到第29页。

师：珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁？

师：老婆师怎么样来帮助珍妮的？

师：珍妮是怎么利用第一片红色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下 师：珍妮是怎么利用第二片黄色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下 师：珍妮是怎么利用第三片蓝色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下 师：珍妮是怎么利用第四片绿色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下 师：珍妮是怎么利用第五片青色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下 师：珍妮是怎么利用第六片紫色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下

师：珍妮用到第七片橙色花瓣的时候心里是怎么想的？意识到了什么？并学说一下

师：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么说的？并学说一下 师:真正让珍妮快乐的是哪一朵花瓣?为什么会让她快乐起来呢?

三、想像拥有七色花

1、假如你也幼一朵七色花你想做什么呢？

请幼儿学用珍妮的话语：“飞哟，飞哟，小花瓣请你。。。。。。。”的句式表达自己的美好愿望。

大班语言活动：七色花

活动目标：

1、欣赏故事，理解作品内容。

2、鼓励幼儿大胆表达，学说“飞呀，飞呀，小花瓣哟??”的话。

3、体验帮助别人的快乐之情。

活动准备：

图片一套，七色花四朵。

活动过程：

一、导入活动。

1、教师出示七色花。

提问：这是一朵怎样的花？这朵神奇的七色花里还藏着一个神奇的故事，我们一起来听一听。

二、分段理解故事内容。

1、教师讲述第一部分内容。

提问：这朵七色花是谁送给珍妮的？老奶奶告诉珍妮实现愿望的咒语是什么？

2、教师讲述第二部分内容。

提问：

珍妮现在最想实现的愿望是什么，她会怎么说呢？

珍妮现在最想实现的愿望又是什么，她又会怎么说呢

珍妮分别用蓝色的花瓣，绿色的花瓣实现了什么愿望，她是怎么说的？ 珍妮分别用橙色的花瓣，紫色的花瓣实现了什么愿望，她是怎么说的？ 如果你是珍妮，你会怎么做呢？并一起说说珍妮说的话。

（幼儿讲出实现的愿望，教师出示相应图片，并让幼儿充分学说“飞呀，飞呀，小花瓣哟??”的话。）

三、理解作品深刻意义。

1、珍泥用这朵神奇的七色花实现了几个愿望？哪几个愿望是帮助自己的，哪几个愿望是帮助别人的？你觉得珍妮哪件事情做得最有意义，为什么？

2、如果你拥有一片神奇的花瓣，你想帮助别人做什么事呢？（请幼儿先讨论，然后把想实现的愿望画在花瓣上，并讲讲你想帮助别人做什么事。）

活动延伸：

创编新的七色花的故事。

大班语言活动：七色花

活动目标：

1、理解故事的内容,并学说句子“飞呀，飞呀，小花瓣请你??”。

2、体验帮助别人的快乐。

活动准备：

一朵自制的七色花，幼儿活动材料第二册第29页至31页。

活动过程：

一、出示七色花引出主题，激发幼儿的兴趣

提问：

——瞧！今天我给你们带来了什么？（教师出示七色花 ）

——谁能告诉我它有几种颜色？分别是什么颜色呢？

——如果每片花瓣真能实现一个愿望，那么这朵花能实现几个愿望呢？

——有个叫珍妮的小姑娘她也有一朵七色花，我们看看七色花帮他实现了哪些愿

望？

二、听故事，理解故事内容

1、教师讲述故事第一部分，提问

——小姑娘叫什么名字？

——珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁？

——老婆婆是怎么样来帮助珍妮的？

2、教师讲述故事第二部分，提问

——七色花帮珍妮的实现愿望了吗？

——珍妮先用什么颜色的花瓣帮她实现了什么愿望？她是怎么说的？

（以此类推，引导幼儿说出相应颜色花瓣帮珍妮实现的愿望，并充分学说“飞呀，飞呀，小花瓣请你??”的话。）

——真正让珍妮快乐的是哪一朵花瓣?为什么会让她快乐起来呢?

三、理解故事意义

——珍泥用这朵神奇的七色花实现了几个愿望？哪几个愿望是帮助自己的，哪几个愿望是帮助别人的？你觉得珍妮哪件事情做得最有意义，为什么？ ——如果你拥有一片神奇的花瓣，你想做什么事呢？

教师小结：帮助别人是一件快乐的事，我们小朋友应该从小开始喜欢帮助别人，做一个爱帮助人的好孩子。

活动延伸：

制作七色花