且: - 苏教版高中语文教学网 苏教版语文备课中心 苏教版中学

时间:2024.4.14

高一语文必修一第四专题文言文虚词梳理积累

命制人:李志  备课组长:李志

使用时间:20##年10月30日

且:

其:

而:

乎:


第二篇:20xx高三语文文言文语段翻译疯狂练(附答案) 复习指导高考苏教版高中语文教学网


2009高三语文文言文语段翻译疯狂练(附答案) >>复习指导>>高考>>苏教版高中语文教学网 您查询的关键词是:文言文翻译 练习 周处 。如果打开速度慢,可以尝试快速版;如果想保存快照,可以添加到搜藏。(百度和网页.cn/gaokao/fuxi/200903/99361_2.html的作者无关,不对其内容负责。百度快照谨为网络故障时之索引,不代表被搜索网站的即时页面。)首页 备课中心 会员中心 上传资源 如何上传 获取点数 语文商城 语文论坛 淘宝精品导购· 用户注册 · 设为首页 · 加入收藏 · 联系站长 · · | 网站首页 | 文章 | 教案 | 课件 | 试卷 | 选修 | 素材 | 商城 | 成语 | 高考 | 博客 | 留言 | 09高考特刊 | 您现在的位置: 苏教版高中语文教学网 >> 高考 >> 复习指导 >> 正文今天是: 2009高三语文文言文语段翻译疯狂练(附答案)作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2009-3-4" 皆相视流泪。唯王丞相愀然变色曰:" 2当共戮力王室⑤,克复神州,何至作楚囚相对⑥!"「注释」①新亭:亭子名,故址在今南京市西南长江边上。②藉卉:坐在草地上。③正自:只是。④戮力:合力。⑤楚囚:本指楚国的囚犯,后来借指处境窘迫的人。1、 __________________________________________________________________2、 __________________________________________________________________二十四、江左有管夷吾温峤初为刘琨使来过江。于时,江左营建始尔,纲纪未举,温新至,深有诸虑。既诣王丞相,陈主上幽越、社稷焚灭、山陵夷毁之酷,有黍离之痛①。温忠慨深烈,言与泗俱,丞相亦与之对泣。叙情既毕,便深自陈结,丞相亦厚相酬纳②。既出,欢然言曰:" 江左自有管夷吾③,此复何忧!"「注释」①黍离之痛:犬戎攻破镐京,杀死周幽王。平王东迁洛邑,建立东周。周大夫行役到镐京,见到宗庙宫殿都已经毁坏,长满了禾黍,不胜感慨,作《黍离》一诗。见《诗经。王风。黍离》,后以" 黍离之悲" 、" 黍离之痛" 作为感叹国家衰亡的典故。②酬纳:酬谢接纳。③管夷武:管仲名夷吾。齐国大夫,辅佐齐桓公成为霸主。________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________二十五、唐太宗赐绢惩顺德右骁卫大将军长孙顺德受人馈绢,事觉,①上曰:“顺德果能有益于国家,朕与之共有府库耳,何至贪冒如是乎。”犹惜其有功,不之罪,但于殿庭赐绢数十匹。②大理少卿胡演曰:“顺德枉法受财,罪不可赦,奈何复赐之绢?”上曰:“彼有人性,得绢之辱,甚于受刑。如不知愧,一禽兽耳,杀之何益?”1、__________________________________________________________________2、__________________________________________________________________二十六、曾参不受鲁君邑①曾子衣敝衣以耕,鲁君使人往致邑焉,曰:“请以此修衣。”曾子不受。反,复往,又不受,使者曰:“先生非求于人,人则献之,奚为不受?”曾子曰:②“臣闻之,受人者畏人,予人者骄人;纵子有赐不我骄也,我能勿畏乎?”终不受。孔子闻之曰:“参之言,足以全其节也。”1、_________________________________________________________________2、__________________________________________________________________二十七、周处改过自新周处年少时,凶强侠气,为乡里所患。又义兴水中有蛟,山中有白额虎,并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横,而处尤剧。或说处杀虎斩蛟,实冀三横唯余其一。处即刺杀虎,又入水击蛟。蛟或浮或没,行数十里,与处之俱。经三日三夜,乡里皆谓已死,更相庆。竟杀蛟而出。1闻里人相庆,始知为人情所患,有自改意。乃自吴寻二陆。平原不在,正见清河,具以情告,并云欲自修改而年已蹉跎,终无所成。2清河曰:“古人贵朝闻夕死,况君前途尚可。且人患志之不立,亦何忧令名不彰邪?”处遂改励,终为忠臣孝子。1、__________________________________________________________________2、__________________________________________________________________二十八、蒲松龄之妻五十余犹不忘进取①。孺人②止之日:“君勿须复尔!倘命应通显,今已台阁③矣。山林目有乐地,何必以肉鼓吹④为快哉!”松龄善其言。顾儿孙入闱⑤,褊心⑥不能无望,往往情见乎词,而孺人漠置之。或媚以先兆,亦若罔闻。松龄笑日:“穆如者⑦不欲作夫人⑧耶?”答曰:“我无他长,但知止足。今三子一孙,能继书香,衣食不至冻饿,天赐不为不厚。自顾有何功德,而尚存觖望⑨耶?”(选自蒲松龄《述刘氏行实》)

[注释]①进取:此指通过科举考试获取功名。蒲松龄多次参加科举考试均不第。②孺(rú)人:妻子。③台阁:宰相。④以肉鼓吹:犹言一呼百诺。⑤入闱:参加科举考试。⑥褊(biǎn)心:私心。⑦穆如者:端庄的人。此指妻子。⑧夫人:此指贵夫人。⑨觖(jué)望:不满意。[思考与练习]1.解释:①快________②罔________③但________2.翻译:①君勿须复尔_______________________________________;②松龄善其言乎词_____________________________________;③往往情见____________________________;④或媚以先兆________________________________3.比较上文的两个“顾”:①“颐儿孙入闱”中的“顾”,解释为______________;②“自顾有何功德”中的“顾”,解释为____________________二十九、杭世俊喜博先生①一岁必两归钱塘②。归后无事,或携钱数百与里中少年博望仙桥下。时钱文敏视学③浙中。一日盛暑,张盖往访先生。踏过桥下,文敏从舆④中望见先生短葛衣,持蕉扇,与诸少年博正酣。文敏即出舆揖日:“前辈在此乎?”时先生以扇自障,业知不可避,即回面话曰:“汝已见我耶?”文敏曰:“正诣宅谒前辈耳。”曰:“吾屋舍甚隘,不足容从者。”文敏固欲前,先生固却之。始寻道反。文敏去,诸少年共博者始从桥下出,惊问日:“汝何人?学使⑤见敬若此?”曰:“此我衙门中后辈耳。”遂不告姓名去。(选自清·洪亮吉《洪北江诗文集》)[注释]①先生:指清人杭世俊,他官至翰林院检讨(即翰林院里掌管编修国史的人)。②钱塘:今浙江杭州市。③视学:职官名称。此指以视学身份视察学校。④舆(yú):轿子。⑤学使:即“视学”。[思考与练习]1. 解释:①或________②博________③酣________④揖________⑤业________⑥却________⑦反________2.翻译:①张盖往访先生______________________________________;②正诣宅谒前辈耳___________ _______③吾屋舍甚隘,不足容从者________________________________;3.选择:上文“学使见敬若此”中的“见”有以下解释,哪一项是正确的? ______ ①指代“你”;②看见;③被;④同“现”。三十、答李几仲书①天难生于才②,而才者须学问琢磨,以就晚成之器,其不能者,则不得归怨于天也。世实须才,而才者未必用,君子未尝以世不用而废学问;其自废惰欤,则不得归怨于世也。凡为足下③道者,皆在中朝④时闻天下长者之言,足下

以为然,当继此有进于左右。(选自宋·黄庭坚《山谷全集》)[注释]①这是北宋文学家黄庭坚给一位年轻人的信(摘录)。②天难生于才:天才是很难出现的。③足下:您,对对方的敬称。④中朝:朝廷中。[思考与练习]1.解释:①长者_________②然________2.理解:“学问琢磨”是指________________________________________________3.理解:“晚成之器”即成语___________________________________________4.翻译:其自废惰欤,则不得归怨于世也_________________________________________5.选择:“当继此有进于左右”有以下理解,哪一项是正确的?__________________①当继续给你写信;②要继承别人的精神才能前进;③当接到这信后要跟周围人商量;④要继续努力才能超过周围的人。三十一、芮伯献马贾祸1周厉王使芮(ruì)伯帅师伐戎,得良马焉,将以献于王。芮季曰:“2不如捐之。王欲无厌,而多信人之言。今以师归而献马焉,王之左右必以子获为不止一马,而皆求于子。3子无以应之,则将晓于王,王必信之,是贾祸也。”弗听,卒献之。荣夷公果使求焉,弗得,4遂谮诸王,曰:“伯也隐。”王怒逐芮伯。君子谓芮伯亦有罪焉:5尔知王之渎货而启之:芮伯之罪也。 (选自明·刘基《郁离子》)1__________________________________________________________________2__________________________________________________________________3__________________________________________________________________4__________________________________________________________________5__________________________________________________________________三十二、王昭君出汉宫汉元帝宫人①既多,乃令画工图之,欲有呼者,辄披图召之。其中常者,皆行货赂。王明君姿容甚丽,志不苟求,工遂毁为其状。后匈奴来和②,求美女于汉帝,帝以明君充行。既召,见而惜之,但名字已去,不欲中改,于是遂行。 (选自南朝宋·刘义庆《世说新语》)1__________________________________________________________________2__________________________________________________________________三十三、商於子驾豕商於子①家贫,无犊以耕,乃牵一大豕②驾之而东。1大豕不肯就轭③,既就复解:终日不能破一畦。2宁毋先④生过而尤之日:“子过矣!耕当以牛,以其力之巨能起块也,蹄之坚能陷淖⑤也。3豕纵大,安能耕耶?”商於子怒而弗应。宁毋先生日:“今

子以之代耕,不几颠之倒之乎?4吾悯而诏子,子乃反怒而弗答,何也?”商於子日:“子以予颠之倒之,予亦以子倒之颠之。5吾岂不知服田⑥必以牛,亦犹牧⑦吾民者必以贤。不以牛,虽不得田,其害小;不以贤则天下受祸,其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶?”宁毋先生顾谓弟子日:“是盖有激者⑧也。” (选自明·宋濂《宋学士文集》)[注释] ①商於(wù)子:作者虚构的人物。②豕(s h ǐ):同“猪”。③轭(è):牛拉东西时驾在颈上的曲木。④宁毋:作者虚构的人物。⑤淖(nào):烂泥。⑥服田:驾牲口耕田。⑦牧:统治、管理。⑧有激者:(心中)有不平之气的人。1、__________________________________________________________________2、__________________________________________________________________3、__________________________________________________________________4、__________________________________________________________________5、 ____________________________________________________________________________________________________________________________________三十四济阴之贾人,渡河而亡其舟,栖于浮苴之上,号焉。有渔者以舟往救之,未至,贾人急号曰:"我济阴之巨室也,能救我,予尔百金!"渔者载而升诸陆,则予十金。渔者曰:"向许百金,而今予十金,无乃不可乎!"贾人勃然作色曰:"若,渔者也,一日能获几何?而骤得十金,犹为不足乎?"渔者黯然而退。他日,贾人浮吕梁而下,舟薄于石又覆,而渔者在焉。人曰:"盍救诸?"渔者曰:"是许金不酬也。"立而观之,遂没。 ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————语段翻译答案一、[译文]前秦符融做冀州牧的时候,有个老婆在路上被抢劫,她就拉长声高喊“捉强盗呀!”有个过路的人闻声追赶,替她把强盗捉住了。谁知强盗反咬一口,诬赖这个过路的人是强盗。 当时天色已经合黑,谁也分不清他们之中哪个是强盗,于是便一起被捉送到言府那里去。符融看见他们就笑着说:“这事容易搞清楚嘛,可这两个人赛跑,先出风阳门的就不是强盗。”他们跑完又回到州衙门里来,符融就严肃地对那个后跑出风阳门的人说:“你才真正是强盗啊,为什么要诬赖别人呢?”强盗遂认罪。原来那个强盗假如跑得快的话,就决不会被过路的人追上捉住,所以知道跑得不快的

人是强盗。二、[译文]越王勾践被围困在会稽山中,他长叹道:“我在这里完了吗?”文种说:“商场曾被关押在夏台,周文王曾被囚禁在是里,晋文公重斗(曾遭搀言)出奔翟国,齐桓公小白避乱到苔国,他们最终建立了霸业,由此看来,(忧患)为什么就不能转化为福呢?”天王赦免越王后,越王勾践返回国土,于是亲身经历痛苦,深深地反思,把苦胆放在座位旁,坐处卧处抬头就看到苦胆,吃饭也尝苦胆,常自语:“你忘了会稽失败的耻辱了吗?”他亲自去耕种,他夫人亲自织布,吃饭不放肉,不穿有两种以上文彩的衣服,放下身架礼待贤士,厚待宾客,救济贫穷的人家,慰问死者的家人,与百姓一样劳苦三、[译文]孟于年小的时候,东边邻居杀猪,孟子问他母亲说:“东邻家杀猪干什么?”母亲说:“要给你吃。”他的母亲懊悔而自语道:“我怀着这个孩子的时候,席子不端正我就不坐,割肉割不方正我就不吃,我是从胎中就教育他啊,现在孩子刚刚开始懂事,我却欺骗他,这是教他不讲信用。”就向邻家买了些猪肉做给孟子吃,以证明没有欺骗他(或说得是实话)。四、 [解析]“诣门”,登门拜访;“俊才”,才智出 众;“清称”,有声誉的人;“通”,通报。[译文]孔文举十岁时,跟随父亲到了洛阳。当时李元礼很有名望,担任司隶校尉。登门拜访的,都是当时才智出众,有声誉的人和他的中表亲戚,只有(这些人)才被允许通报进门。孔文举来到李元礼的门口,对守门的说:“我是李太守的亲戚。”经通报以后,孔文举(进去)就在前面坐下。李元礼问道:“你和我有什么亲戚关系呢?”孔文举答道:“从前我的祖先仲尼曾拜你的祖先伯阳为 师。这样看来,我和您世世代代都是有过友好往来的。”元礼和宾客们听了无不感到惊奇。太中大夫陈放过一会儿也来了,别人把孔文举的话告诉了他,他说:“小时聪明,长大后不一定就是好的。”人了。”陈进听了,感到局促不安。五、袁虎少贫[解析]关键词语:“为人佣”,被别人雇佣; “委曲”,事情的底细和原委。[译文]袁虎年轻时,家里贫穷,曾经被人雇佣,载运租谷。镇西将军谢尚从船边经过,那天晚上清风刁习,明月技洁,听到江上小洲之间的商贩船上,有吟咏诗歌的声音,很有情调;所吟诵的王言许,又是他从来没有听过的,他赞叹不绝。就派人去详细询问(事情原白),原来,是袁虎在吟咏自己作的咏史计。谢尚于是邀请袁虎相见,对他十分赏识。六、[译

文]魏文侯问李克道:“吴国灭亡的原因是什么呢?”李克田答说:“屡次作战屡次取得胜利。”文侯又说:“屡次作战屡次获胜,这是国家的福气啊,它却因此而灭亡,这是为什么呢?”李克回答:“多次战斗,百姓就疲惫不堪,多次获胜,君主就骄横,让骄横的君主统治疲惫的人民,这就是它灭亡的原因。所以,喜欢打仗穷竭兵力的君主,他的国家没有不灭亡的。”七枯 梧 树翻译:有一位老者与人为邻,有一棵枯死的梧树,那老者说那棵死梧树不吉利,邻居就马上把树砍了,老者就请求给他当柴火。那邻居很不高兴说了:“做邻居的这么阴险,怎么能做邻居啊!”这是太过狭隘了,要和不要枯树当柴火,这一点不能怀疑枯梧树吉利还是不吉利。八、攫 金 者翻译:齐国有个想得到金子的人,清早穿好衣服戴好帽子,前往卖金子的人聚集的场所,看见人拿着金子,就抢夺过来。衙役将他抓住并绑了起来,问道:“人们都在这里,您还抢别人的金子,为什么?”回答说:“完全看不见人,只看见金子啊!”九、孔 子 困 陈 蔡上一页 [1] [2] [3] 下一页 苏教版高中语文教学网(.cn)版权所有文章录入:szf98 责任编辑:oldq 上一篇文章: 安徽省2009高考语文名句名篇默写之初中必背篇(最新资料)下一篇文章: 浙江09高考外国小说欣赏考点全解【字体:小 大】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】 专 题 栏 目最 新 热 门最 新 推 荐相 关 文 章盐城市2008^2009学年度高三第二次调研考…常见文言文固定结构翻译指津新课标人教版高中语文必修&选修重点文…高考文言虚词意义和用法课文示例高中教材文言实词例析2009届高三文言文实词综合检测及答案2009届高三文言虚词专项测验试卷及答案文言文词类活用及文言句式专项训练2009高考复习文言文虚词练习(人教版高三)文言文翻译专题复习教案网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)| 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | 用户留言 | 管理登录 | 您正浏览苏教版高中语文教学网资源:2009高三语文文言文语段翻译疯狂练(附

答案) 苏教版高中语文教学网 版权所有 Copyright © 2007 Www.Oldq.Com.Cn studio, All Rights Reserved 苏ICP备05001894号本站部分内容为网上收集,如果您认为侵犯了您的版权,请通知我们,我们会及时删除。苏教版高中语文教师QQ交流群→ 17901730,21819161,9724967,52562082,42843287;68663160;苏教版高中语文学生QQ交流群→35194751

更多相关推荐:
高中语文教学论文发表范文 语文教学的点滴心得

语文教学的点滴心得内蒙古乌海市第五中学沈果梅摘要:面对新的课程改革,教育对教师提出了更高的要求。如何适应时代发展,成为一名新型教师,教师就不能只关注自己教,而要引导学生主动学。关键词:提升问题意识深挖自主学习意…

语文教学论文范文

20xx年度岳西县语文学科教学论文评选参评论文积极营造初中语文高效课堂毛尖山中心学校吴丽霞136xxxxxxxx为什么我们的学生越是到了高年级越是不喜欢参与到语文课堂学习中来呢为什么我们的语文课总是有人认为学不...

语文教学论文范文

语文教学论文范文|如何营造初中语文高效课堂【摘要】为什么我们的学生越是到了高年级越是“不喜欢”参与到语文课堂学习中来呢?为什么我们的语文课总是有人认为学不学对考试成绩影响无所谓呢?我想很重要的一点就是我们初中的…

高中语文教学论文

对高中作文教学的一点忧虑语文组王继敏经过自己一些年的作文教学实践和与同行的交流我发现在学生中出现平时少写作文考试背套作文学生怕写作文甚至个别的语文教师也害怕改作文的现状作文在广大师生心中成为一块心病想写好又无从...

高中语文写作教学几点心得论文

关于高中语文写作教学的几点心得摘要:重视“写”在整个语文综合能力构架中的支柱作用,指导学生热爱习作,练就学生扎实的写作功夫,在高考中写出写啥像啥的作品,使之获取较高分值,历来是同行们在教学中不断探索的一项重要课…

初中语文教学论文范文

初中语文教学论文范文初中语文教学论文范文浅谈语文教学中如何使课堂具有生成性教学论文范文提要在新课程理念下语文课堂必须是具有生成性资源的课堂要想让课堂具有生成性就要从三个方面来做好首先是认真备好课在备课中应关注学...

高中语文教学论文

如何才能让高中语文课堂教学既美味又营养摘要高中语文课是大餐但在应试教育下教师注重了语文的工具性而忽视了其人文性这样学生学起来枯燥也不利于其全面发展语文课堂应该五味俱全异彩纷呈关注学生的素养和发展关注语文的人文性...

高中语文教学论文_快乐阅读_提高能力

初中语文快乐阅读快速提高能力孟莲花摘要阅读能力是当今社会人们获得成功的基本条件也是一个人未来成功从事各项工作的必备能力因此如何培养孩子的阅读兴趣提高孩子的阅读能力成了一个教育的关注点体验式阅读这一教学模式能够真...

高中语文教学论文

高中语文读文教学中创新思维与想象力的培养犍为县罗城中学易金德关键词创新思维语文阅读想像力学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标普通高中语文课程标准要求语文教学应在继续提高学生观察感受分析判断能力的同时重点关注...

高中语文教学论文_快乐阅读,提高能力

快乐阅读提高能力在长期的教育实践中我们深刻地认识到阅读对于提高儿童素质促进儿童一生的发展具有极其重要的意义通过阅读教育能够从情感和态度上培养儿童良好的阅读兴趣从能力和技能上培养儿童的阅读理解能力从而发展儿童完整...

高中语文教学论文 问渠哪得清如许,惟有源头活水来-浅谈从语文教材中挖掘与运用写作素材

问渠哪得清如许惟有源头活水来浅谈从语文教材中挖掘与运用写作素材作文教学一直是语文教学中的一个老大难问题作为年轻教师我对作文教学总有一种心有余而力不足的感觉自己很重视学生却不重视花了很多时间批改讲评学生的作文水平...

我的高中语文教学论文

激发学生向上的潜能暑期接受语文新课程的培训主讲者问了在座老师一个简单而又复杂的问题你把学生当人看了吗并让大家想三秒钟后再回答老师们包括我不知道他胡芦里卖的什么药但还是不约而同地回答当然可提问的人只是笑了笑然而我...

高中语文教学论文(29篇)