教学反思
第一次听到有高效生态课堂，在好奇的同时我也在学习。每逢学校公开课或是组内公开课，我都会去摄像或摄影，同时，我也会认真去听每一堂课，学习他们的教学手段、教学方式等。而作为一个信息技术课的科任老师，我更觉得他们应该将信息课与我们的生活紧密的贴在一起，只有这样他们才会感受到学习信息技术的意义，才能激发学生的兴趣，从而跟上信息时代的发展。
以下是我的个人教学反思：
本学期我所教授的班级为八年级，在第一堂课我便给他们定了一个学期目标——完成一个属于自己的班级网站或者校园网站，并根据学期目标来进行课时安排。在编排课程时，我不会仅仅局限于课本的编排设计，我更偏重的是让他们懂得做一个网站的基本思路，而不至于让学生自己动手操作时无从下手，他们学会建站的同时也把课本的主要内容吃透。
作为信息技术课，特别是网站制作课，与其他课程不同的是操作性强，这就决定了本学期课程的性质。在设计课程时间安排时，理论知识方面偏少，而主要是给学生进行动手操作，老师巡堂解决学生遇到的技术性问题并进行收集归类，遇到一致问题时进行统一讲解。这样的教学模式，让学生充分得到锻炼的时间，而不仅仅局限于理论，实践会让他们更加深刻。
以制作网站横幅标题课程为例：
1.在上课之前，先做好安全点名。
2.开始上课，展示今天的课程内容和效果。展示基于本节课的课程效果和相关的图片文字素材（由于学生均为初中生，在网上能收集的资料甚少，所以校园网站的图片文字素材均是我收集整理的），同时告知制作思路，并演示基本的操作方法。
4.发送素材资料，学生自由操作，老师巡堂讲解。下学生中间巡视学生完成作业情况，同时给不熟练、不懂做的同学进行指导。
5.课堂效果：学生积极性很高，有些同学完成的很不错，甚至还有自己的创新之处，但有些同学还没能及时跟上进度。
一、 好的地方：
1. 由于课程贴近生活，学生感兴趣，充分调动学生学习的积极性
2. 学生之间的互动性很强，有助于相互交流学习
3. 大部分学生有不懂就问的精神
二、 不足之处：
1. 有个别学生学习进度较慢，学生纪律有些散漫
2. 课堂的氛围有时过于活跃，难以掌控局面
三、 今后的计划：
1. 助强扶弱，对不怎么爱动手的学生多多进行提醒和辅导，对于学习能力较强的学生多鼓励他们进行创意创新。
2. 黑屏计划。对于不认真听课和比较吵闹的学生进行黑屏5分钟处理，从而达到控制效果。
第二篇：对一村一《信息技术应用》的教学反思
