数学—找规律
活动目标：
1.通过观察、猜测、推理等活动，让幼儿发现图形的排列规律。
2.培养幼儿初步观察、推理能力。
3.激发幼儿感受数学、发现数学的情感。
活动准备：找规律图卡、不同颜色的椅子、油画棒、胶水
活动过程：
律动：请你和我这样做，拍手。幼儿：我就和你这样做，拍手。
请你和我这样做，叉腰。幼儿：我就和你这样做，叉
腰。
请你和我这样做，拍腿。幼儿：我就和你这样做，拍
腿。
请你和我这样做，拍手、叉腰。幼儿：我就和你这样
做，拍手、叉腰。
请你和我这样做，拍手、叉腰、拍腿。幼儿：我就和
你这样做，拍手、叉腰、拍腿。
导入：椅子排队
颜色：红黄、红黄、＿＿
红黄蓝、红黄蓝、红黄＿、＿＿＿
让幼儿排出其他颜色，并说出排列顺序，引出规律。 活动：今天老师请来一位客人，美羊羊头饰教师扮演美羊羊。 美羊羊：“昨天羊爷爷问了几个问题，我不会，我想请小
朋友帮帮我， 好不好。”
看课件：找出顺序并说出规律，将空白的地方图上适当的颜色。
美羊羊：“你们真棒啊！有你们这样的朋友真好！可是爷爷还给我一张纸上面全是这样的图形，小朋友在帮帮我吧！”
给幼儿说明涂色，粘图形的规律，幼儿自己动手完成。 美羊羊：“小朋友都完成了，我也学会了，谢谢小朋友，
再见！”
小结：小朋友都学会怎么找规律了吗？先说出顺序，按照顺序继续排列下去就是规律了。
大 班
第二篇：学前班数学活动《分类游戏》教案
学前班数学活动《分类游戏》教案
活动目标：1、通过游戏激发幼儿学习数学的兴趣，感受和
体验合作带来的快乐。
2、学习按一定标准给物体分类、统计，培养幼
儿的观察、比较、分析能力和思维能力。
3、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，记录
并正确表达分类标准。
活动准备：1、音乐带一盘，鸭子头饰10个。
2、分类袋（苹果、黄瓜、茄子、辣椒卡片各10
个）、标记卡。
3、与幼儿数量相等的胸卡（画有不同颜色的帽
子、裙子、毛衣、半袖）。
活动过程：
一、游戏：
1、出示10只鸭子头饰请幼儿数一数一共有几只？
2、请10名幼儿戴头饰表演《数鸭子》，同时让其他幼儿观察这10只鸭子有什么不同，想一想如何将这些鸭子分成两组，有几种不同的分法，幼儿讨论并到前面给鸭子分类，并由老师在黑板上记录鸭子分类过程。
3、教师小结。
4、音乐游戏《我的朋友在哪里》：
（1） 以谈话引入：我们也来玩找朋友的游戏吧。
（2） 介绍玩法及规则：
①玩法：幼儿每人挂一块胸卡四散站开，音乐开始，幼儿随音乐节奏边拍手边找和自己胸卡上有相同特征的幼儿手拉手成为好朋友，音乐结束时，教师检查幼儿是否都找对了，并说找的标准。游戏重新开始。 ②规则：要找到有相同特征的幼儿做朋友。
3、 幼儿游戏三次，教师指导幼儿按帽子、裙子、毛衣、半袖、颜色来找好朋友。
4、 小结游戏情况。
二、分组探究，教师给予支持性帮助
1、引导幼儿自由结成4—6人一组，并商量确定记录员。
2、自选材料进行分类活动，教师指出具体要求。
第一组分苹果、第二组分黄瓜、第三组分茄子、第四组分辣椒
三、汇报交流、分享成果
1、展示记录结果，集体验证是否正确，并及时纠正。
2、每组选一人说说你是怎样分的。
四、活动结束