五年级下册数学《轴对称图形》教案设计
第二篇：三年级数学下册 画轴对称图形教案 西师大版
画轴对称图形
教学目标：
1. 知识目标：
能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
2. 能力目标：
让学生在进一步的观察和操作中体会轴对称图形的基本特征。
3. 情感目标：
感受图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。
教学重、难点：
能在方格纸上画出简单的轴对称图形。
教学关键：
在方格纸上画轴对称图形的方法。
教具准备：
多媒体课件。
教学方法：
引导——自学。
教学过程：
一、复习引入
1. 轴对称图形有什么特点？
生1：每个图形都有对称轴。
生2：对折后两侧图形都能完全重合。
2. 下面的图形哪些是轴对称图形？
1
师：你们觉得这些轴对称图形美吗？那么如何画出轴对称图形呢？
今天这节课我们就来一起学习。
二、探索新知
1. 教学例3
自学、交流。
（1）先让学生自学例3后，让学生说说自己是如何画的？
根据学生的回答，归纳总结如下：
因为对称轴两边要完全一样，在画图时要先找到对称点，最后把相关的点连起来。
（2）你认为画轴对称图形的另一半时要注意什么？
通过交流，引导学生认识：如果沿着对称轴对折，画出的图形应与原来的图形完全重合。（教师再次强调完全重合的意义）
教师提醒学生：画图时应先确定另一半图形的对称点（一般找对应的顶点），再连点成线，画出图形。 操作练习。
指导学生完成118页课堂活动的操作练习题。
让学生先独立操作，画出题中的轴对称图形，然后教师组织学生进行全班反馈交流。（教师让学生把自己所画的对称图形在实物投影仪下展示出来，让其他学生做出评价）
三、巩固练习
指导学生完成课本第119页练习二十一中的第2、3题。
1. 第2题。
先让学生在方格纸上画出题中图形的轴对称图形，然后组织学生进行展示交流。通过交流，引导学生认识：要使整个图形成为轴对称图形，关键是根据对称抽找到已知顶点的对称点。所以应先确定另一半图形的顶点，再连点成线，画出图形。
2. 第3题。
让学生互相说一说自己见过哪些轴对称图形，通过交流，引导学生进一步感受对称图形在生活中有着及其广泛的应用。
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