体育西路小学20##学年第一学期教学设计
《角的初步认识》单元教学设计（1）
学科：数学 年级：二 执教者；周静敏 张小华
体育西路小学20##学年第一学期教学设计
《角的初步认识》单元教学设计（2）
学科：数学 年级：二 执教者；周静敏 张小华
第二篇：20xx-20xx学年四年级第一学期综合实践教案
2009-2010学年四年级第一学期
综合实践教案
杨玉芳
一、 城市公共设施
1、 为民服务的公共设施
活动目的
了解各类城市公共设施，知道他们的用途，感受公共设施与人们的生活息息相关。
懂得根据需要选择合适的公共设施为自己解决生活中遇到的困难。
培养有目的的观察、搜集整理资料的能力及合作、探究学习的能力
活动课时
2课时
活动过程
学生展示资料，介绍用途；
小组分类记录；
小设计展示:小组交流后选出最佳方案在班上汇报展示； 说说公共设施是怎样方便自己生活的；
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2、 公共设施的变迁
活动目的:
1
通过了解城市公共设施的发展与变化，激发学生热爱生活，创造美好生活的热情，培养学生的发展思维能力和创造精神。
懂得根据生活实际的需要，设计具有各种功能的公共设施为自己解决生活中遇到的困难。
通过设计未来的公共设施，让学生懂得公共设施是随着时代的发展和社会进步而不断改进的。
活动课时：2课时
活动准备：了解公共设施的发展变迁过程，并做好记录； 活动过程：
小组交流收集到的资料，并整理
故事、小品表演：公共设施与我们的生活息息相关
提建议：你觉得那些公共设施还可以改进
小设计师：设计一项公共设施
3、 爱护公共设施
活动目的;
让学生在体会到公共设施与人们的生活息息相关的基础上，展开社会调查，了解社会中存在的破坏公共设施的不文明行为； 让学生认识破坏公共设施这种不文明行为对社会的危害性； 朋友说是爱会公共设施的意识，从小事做起，从自己做起，从身边做起，养成爱护公共设施的良好习惯。
活动课时：2课时
2
活动过程：
活动准备：指导学生学习社会调查的基本方法和记录方法，并通过各种方法了解目前社会中存在的破坏公共设施的不文明行为，做好记录。
活动过程：
展示搜集的资料；
你所我说，所看到或听到的破坏公共设施的不文明行为及带来的危害；
联系生活实际，说一说：假如你是一项默默无闻的公共设施，遭到不文明行为，你会怎样对他们说；
当小小设计师，评选“最佳设计师”
交流设计中的收获。
二、 奇妙的绳结
1、生活中的绳结
活动目的：
了解生活中绳结为人们的生产、生活带来的方便，知道它们还能美化我们的生活。通过了解绳结的实用性和装饰性。培养学生的观察能力。
活动课时：2课时
活动准备：教师搜集生活中绳结的图片，实物，了解绳结简单的历史。
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活动过程：
指导学生通过各种途径搜集资料。
对搜集到的资料进行记录整理。
动手实践并交流分享活动的收获。
2、实用的绳结
活动目的：
从学生的生活实际入手，尝试动手打绳结。
利用绳结来解决生活中的问题，培养动手能力和应用意识，进一步体会绳结的实用性。
活动课时：
准备活动：
皮鞋、球鞋、鞋带；学生收集系鞋带的方法。
厚书、汽水瓶、长绳子。
领带
活动过程
系鞋带
捆扎物体
打领带
活动延伸
包扎伤口
快乐的假日
4 三、
向往假日
活动目的：
通过学生间互相交流个自己假日的活动情况，激发学生对生活的热爱之情。
通过设计丰富多彩主题假日活动，让甚或感受亲情、增长知识、受到艺术熏陶、感受大自然的美。
运用各种方法获取假日的相关信息，计划个人或小组的主题假日。 活动课时：2课时
活动准备
指导学生根据个人兴趣和特长分成不同小组。
不知学生查找相关资料，包括：自己假日活动的照片、录像片段，以及不同主题类型假日的资料。
活动过程：
引起学生的回忆，激发学生 丰富多彩假日活动的兴趣。 小组活动：
展示收集到的资料，交流感受
组内设计，展示
活动延伸：
引导学生选择感兴趣的活动主题假日活动，指定活动计划，指导个人进行实际。
四、知识的宝库
1、书籍的变革
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活动目的
通过查阅书报、调查、网络查找等方法了解书籍的变革过程，知道书是人类文明发展的一个标志，竖式人类进步的阶梯。
通过调查、实践活动来了解信息时代的书——音像图书和电子图书。
激发学生爱是爱学习的热情，为终生学习和可持续发展打好基础。 活动课时：2课时
活动过程：
收集资料
收集有关书籍变革的资料（文章、图片等）
收集有关书的名言，书的重要性。
调查实践
组织学生按调查表内容进行调查，并填好记录表。
汇报交流
交流收集的资料。
汇报调查情况。
演示音像图书、电子图书和一般的图书各有什么优缺点。 交流：说说收集资料或实践中的感受和体会。
2、书的家园
活动目的
通过参观、调查、访问记录等活动形式，了解学校图书馆的情况。 6
通过到图书馆、书店借书、购书活动，知道它们是知识的宝库，学会借书、购书、藏书。
培养学生遵守图书馆规则的自觉性，保护国家利益、爱护公共财产的良好行为。
使学生认识到盗版是违法行为，从而自觉抵制盗版。
活动课时：3课时
活动指导：（1）利用教材中的表格，布置学生开展调查访问活动。
（2）分组调查：指导学生如何调查、确定调查时间和怎样记录。
（3）做好向“新同学”介绍的准备。
活动过程
按计划进行调查、访问，对学生在调查访问的过程中出现的问题及时进行指导。
汇报总结
让学生向“新同学”介绍学校图书馆，评出最佳小导游。 表演活动：让学生判断小演员的行为是否正确，并说明理由。 分组讨论：为什么要坚决抵制盗版，讨论后总结。
交流：谈谈你在调查学习中的收获。
3、多彩的读书活动
活动目的：
培养学生爱阅读、爱学习的良好习惯和博览群书拓展知识的能力以及刻苦学习的品质。
帮助学生以书会友，学会交往。
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活动课时：2课时
活动过程：
活动指导：指导学生分组开展图书分享会，让学生分享自己的图书。指导学生准备表演节目。
实践行动
按计划准备图书会及表演节目。
汇报总结：
图书分享会：每组选出最受欢迎的图书和全班一起分享，选出一本最受欢迎的图书。
读书会：以表演的形式交流读书的收获。
五、天气早知道
大自然的语言
活动目的
通过学习民间有关预测天气的谚语，学会预测短期天气。
通过天气谚语的收集，加深对生活的体验，激发对生活的兴趣。 感悟劳动人民的智慧。
活动课时：3课时
活动过程：
故事引入激发兴趣。组织学生天气谚语的成因，知道谚语其实包含了科学道理，带有预见性。
让学生收集天气谚语，了解天气谚语的自然性、科学性、趣味性。 让学生谈有机谚语的体会，加强对生活体验。
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活动延伸：把自己喜欢的谚语制成卡片，根据自己的理解配上插图，在班上开一个小展览。
六、广州的交通
1、四通八达的交通网
活动目的：图过调查、访问、观察、记录等活动形式了解广州交通网对城市的作用，广州交通的变迁，广州交通的状况，发展交通对社会进步作用的认识。
通过对车流量观察和数据的统计与分析，能为广州交通状况的改善出主意，激发学生的交通安全意识和环保意识。
通过参与实践活动增强团队合作意识，锻炼分析问题、解决问题的能力，培养辩证客观分析问题的思维方式与习惯。
活动课时：2课时
活动过程：
活动指导：指导学生进行调查、采访、记录的基本方法。根据生活经验谈谈交通网对城市的作用和交通的繁忙景象。参考教材中的表格准备展开调查、访问和观测活动。组织观察车流量。分组：指导学生明确实践的目的、途径、方法和时间，准备记录。 实践行动
按计划进行。
分析探究
分析：通过观察到的车流量数据，分析道路车流情况。 9
探究：如何让交通高峰期道路畅通？
交流总结：交流：谈收获。
小宣传：遵守交通规则人人有责。
小设计我为广州交通出点子。
2、无声的指挥员
活动目的
认识交通标志及其功能，知道道路上的标志牌是无声的指挥员，懂得路标是保护交通安全的设施，对维护交通安全有重要的作用。 通过访问、记录等活动形式了解交通规则，知道交通规则是交通畅通的保障，遵守交通规则是保障人身安全的行为，从小要自觉遵守交通规则。
通过参与实践活动，掌握自主合作探究的学习方法，锻炼与人交往的能力。
活动课时：2课时
活动指导：（1）分组：指导学生明确查找的目的、途径、方法、时间，准备还记录。（2）指导学生通过调查、访问、观察、记录、查阅资料书报、上网查找等方法，收集有关交通标志和交通规则的资料，以及受违反交通规则的个案，整理资料。
活动过程：
按计划进行实践活动，有条件的同学可把这些活动过程拍成录像。 汇报总结：（1）你认识了哪些交通标志，它们有什么功能。
（2）讨论：当我们面对这些无声的指挥员时，你应该怎样做？ 10
有的行人常常会忽视这些无声的指挥员，这样会有什么危害？（3）汇报：分小组派代表汇报所了解到的交通规则及违反交通规则的个案。（4）小设计：利用了解到的交通标志和交通规则，设计一幅“交通棋”来模仿道路交通。（5）交流：谈收获。
3、乘车知多少
活动目的：通过排列乘公交车、地铁的顺序，领会怎样乘车。 通过列举曾在公交车上观察到的不文明行为，审视自己以前坐车的行为，知道在公交车上该怎样文明乘车。
通过讨论定下一个乘地铁的安全要则，提醒学生注意乘地铁安全。 通过设计去购书中心最快、最省钱的路线，考察学生对乘车知识的综合运用能力。
活动课时：2课时
活动指导：
（1） 播放影像资料，根据影像资料和自己乘车的经验排号乘公交
车和地铁的顺序。
（2） 回忆自己乘车时遇到的不文明行为，并说说为什么这些行为
是不文明的。
（3） 针对以上不文明的行为，让学生各抒己见，说说乘公交车时
应该怎样做。
（4） 引导学生事前了解自己家附近的乘车路线，设计一条从家到
购书中心最快、最便捷、最省钱的路线，并进行评议和奖励。 实践活动：
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设计访问稿，
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