《小兔子找太阳》教学活动设计

                                 

作者：北京市市辖区顺义区北京市顺义区仁和中心幼儿园 红果果 陈树环、王翠苹

活动领域：小班语言

【活动前评析】

    在美工活动《奇妙的圆》的主题制作中，孩子们对圆形的东西产生了极大的兴趣。我要求孩子们找一找平时生活中所接触到的圆形的东西，如：皮球、糖葫芦、泡泡等，通过制作，引导幼儿积极的表达自己对圆形的认识，我们和孩子们一起在活动中以圆形的主题制作了自制图书----《奇妙的圆》创编了儿歌《奇妙的圆》。也有很多的小朋友都说到 了太阳是圆的，更有不少小朋友发表了自己对太阳独特的见解：“太阳是会发光的。”“太阳在天上呢！”“太阳是红红的。”……小朋友们的话题由找圆形东西转向了对太阳的争论。于是，我就想到了《小兔子找太阳》这个语言活动，里面所讲述的故事跟我们小朋友争论的话题非常的相似。同时，《小兔子找太阳》这一童话故事，适合小班幼儿的年龄特点，也包含有较多的知识内容，能对幼儿的思维、想象等能力有拓展的提高。因此，本次活动就是将孩子的内在思维和外在口语的表达有机结合起来，从而为孩子的语言发展提供支持的尝试。语言能力是一种综合能力，他的发展与孩子情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割的联系在一起的。语言能力包括思维和口语两部分，而思维过程是支撑孩子口语的基石。本次的语言活动中，大大提高了幼儿很多方面的能力。

【活动目标】

1． 激发幼儿喜欢听故事的兴趣。

2． 引导幼儿观察画面，理解故事情节。

3． 学习用较清楚完整的句子表达角色中的对话。

【活动准备】

1． 自制课件。

2． 小兔子手偶、红灯笼、红萝卜、红气球。

【活动过程实录】

一、导入：出示小兔子手偶，引起幼儿兴趣。

师：你们看老师手里拿的是什么？（小兔子）这只可爱的小兔子特别喜欢交朋友，它想和太阳公公做朋友，可是它不认识太阳公公，于是就去找太阳公公，你们猜猜它找到了吗？现在老师不告诉你们，下面老师要给小朋友们讲一个故事，故事的名字叫《小兔子找太阳》，听完后你们就知道了。

二、教师讲故事，初步学习故事内容。（利用手偶和教具讲）第一遍

提问：

1．刚才老师讲的这个故事叫什么名字呀？

2．故事里都有谁呀？

3．小兔子刚才干什么去啦？

4．它找到太阳了吗？

过渡：小兔子终于找到太阳了，陈老师这里还有一个特别好看的动画片，下面我们在来看一遍小兔子找太阳的故事。

三、完整的欣赏故事，加深对故事的理解。（带音乐配音的课件）第二遍。

1．提问：刚才小兔子去了很多地方找太阳，它先到哪找太阳了？把什么当成太阳了？

2．小兔子又到哪找太阳了？它又把什么当成太阳了？

3．妈妈告诉它太阳在天上，那这次它在天上找到太阳了吗？它又把什么当成太阳了？

提问：

小朋友们都见过太阳，你们见到过太阳是什么样子的？

在太阳下有什么感觉呢？

引导幼儿一起说说“太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。

过渡：小兔子找到的太阳和小朋友们见过的太阳一样，红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。下面小朋友在和老师一起来欣赏一遍这个好听的故事。

四、看课件再次欣赏故事，巩固故事中的角色对话。

（一） 边放课件边提问：（引导幼儿说出对话内容）

1．它是怎么问妈妈的？妈妈是怎么回答的？

妈妈怎么说的？

（以后用同样的方法逐个提问。）

（二） 师幼一起讲故事。（没有声音的课件）

过渡：小兔子现在知道太阳公公长得什么样子了，它终于可以跟太阳公公做朋友了，现在老师想和小朋友们一起来讲一遍这个好听的故事。

五、游戏“找太阳”让幼儿亲身经历故事情节 。

过渡：小朋友们讲的特别好，现在老师想请小朋友们和老师一起玩“找太阳”的游戏，老师和小朋友们是小兔子，王老师是兔妈妈。

1.教师：我们先回家找一找，红红的、圆圆的---(发现灯笼问)这个是红红的、圆圆的，它是太阳吧。(幼儿回答)我们去问问妈妈。

2.教师：兔妈妈说太阳在哪儿？(屋子外面)那我们到屋子外面去找找。红红的、圆圆的---(发现红萝卜问)这是太阳吗？(幼儿回答)我们问问妈妈。

3. 教师：兔妈妈说太阳在哪儿？(在天上)那我们找找。红红的、圆圆的---(发现气球问)这是太阳吗？(幼儿回答)我们问问妈妈。 

4.教师：真急人，太阳到底在哪儿呀？谁来说说太阳是什么样子的？(幼儿回答后教师总结：太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的)

活动延伸：找找还有哪些东西也是红红的，圆圆的并仿编故事。

来源：安康家园（www.ankang06.org）首届幼师大赛作品集

第二篇：语言活动：《小兔子找太阳》

语言活动：故事《小兔子找太阳》

活动目标：

1.能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。 2. 鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法，体验活动的乐趣。

活动准备：

1. 《小兔找太阳》的教学挂图或故事《小兔找太阳》的视频 。

2.小兔图片。

活动过程：

1. 激发幼儿兴趣，出示“兔子”，让幼儿描述出自己所知道的太阳。

师：小兔子要找太阳做朋友，但是它不知道太阳是什么样子的，你们能告诉他吗？

2. 分段欣赏故事《小兔子找太阳》，重点学习：红红的，圆圆的。 师：小兔子在哪里？它把什么当成太阳了？它把怎么样的灯笼当成太阳了？小兔子又到了哪里？它把什么当成太阳了？它把怎么样的萝卜当成太阳了？它又把什么当成太阳了？把怎么样的气球当成太阳了？

3.完整地观看故事视频《小兔子找太阳》。

师：小兔子有没有找到太阳？它说太阳是什么样子的？

4.结束活动。

提问：你们见过太阳吗？在哪里见过？太阳照在身上有什么感觉？你们喜欢太阳吗？那我们一起去和太阳做游戏吧~！