大班欣赏:京剧脸谱
大班欣赏:京剧脸谱
活动目标:
1.引导幼儿欣赏京剧脸谱的色彩美与图案美,初步培养幼儿对京剧脸谱艺术的欣赏与表现能力。
3.通过欣赏与表现,激发幼儿关心、喜爱京剧脸谱的情感,培养民族自豪感
活动准备:
1、 PPT课件
2、 说唱脸谱音乐
活动重点:感受京剧脸谱的艺术美
活动难点:通过欣赏,思考京剧脸谱能运用在哪里
活动过程:
一、引出脸谱话题:
1、播放歌曲:说唱脸谱
刚才,小朋友听到了什么呢?
2、小朋友们说的就是老师这里的脸谱。出示脸谱认一认。
3、这些脸谱来自于我国的京剧,。京剧是一种很特别的艺术,是我国的传统艺术,只有我们中国才有。你瞧,他身上穿的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们不一样,尤其是演员脸部化的妆非常夸张、特别。
师:这些京剧脸谱这么特别,你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢?
幼儿活动:幼儿欣赏京剧,了解京剧。
设计意图:此环节让幼儿感受中国的特有的国粹,由京剧引入到京剧脸谱,很合乎情节。
二、欣赏脸谱
欣赏艺术化脸谱
引导语:(出示京剧脸谱)这些都是京剧中的大花脸角色京剧脸谱真漂亮,你最喜欢哪一张,你觉得什么地方很美,很特别?
1、色彩方面:
找一找,有哪些鲜艳漂亮的颜色?幼儿自由说,教师手指点相应的颜色。
色彩与人物的关系,以及左右色块的对称。
小结:京剧脸谱上的颜色一般有红、黄、蓝、绿、黑、白;颜色浓浓的、深深的、亮亮的,一看就很吸引人,怪不得京剧有那么多人喜爱看。
2、图案花纹方面:
脸谱上还有许许多多其他图案,你看出来象什么?
小结:京剧脸谱上的图案花纹真多,眉毛、胡子也变成了各种各样的形状(快速简单指点刚才幼儿说到的),真夸张,很有趣的。
幼儿活动:幼儿观察、了解京剧脸谱的主要特点:色彩鲜艳、对称;图案花纹对称、夸张。
设计意图:此环节是让美的视觉享受与情感表达,要投入真情实感与幼儿的情绪一致,是和幼儿一起感受美的人,而非教授者;要对幼儿的情感表现有反映。
3、想一想京剧脸谱的作用
(1)教师:京剧脸谱它很美?那你们觉得它会用在哪里呢?
(2)幼儿自由讨论
(3)总结:京剧脸谱能用在衣服上,可以做成床上用品,可以做成餐具,可以做成装饰品,还可以做成大型建筑物等。
第二篇:京剧脸谱欣赏教学设计
京剧脸谱欣赏教学设计
教学目标:
1、认知目标:让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识,了解中国脸谱艺术富有图案美,具有鲜明的思想性和艺术性,培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。
2、实践目标:根据自己的喜好动手涂画一个京剧脸谱。
3、情感目标:通过对京剧脸谱知识的学习,激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感,培养民族自豪感。
教学过程:
一,情景导入,激发兴趣
1.老师听说咱们班的同学很热爱戏曲艺术,今天,就让我们一起来过一过戏瘾,听听大戏。(《说唱脸谱》音乐声起,同时播放变脸表演,师生共同欣赏)
2.同学们刚才你看到了什么?听到了什么?你有什么感受?
3.这首《说唱脸谱》是很多人都会唱的歌曲,可见京剧已经融入现代化生活中,京剧是中华民族文化的瑰宝,是中国四大国粹之一,外国人到了中国即使不登长城,也要听听这京剧,就像刚才歌曲中所说听的老外拍手直赞,而脸谱艺术是京剧中一种独特的文化语言,今天就让我们一起走进《京剧脸谱》的世界,感受他的独特魅力吧! 二、欣赏脸谱,说来由,谈色彩,了解脸谱。
1、同学们今天可要大饱眼福了,老师给大家带来很多脸谱,他们都
急着和大家打招呼呢,你们瞧!灯片演示同学们所熟悉的人物脸谱。(脸谱秀)
2、京剧脸谱真是色彩缤纷、形态万千。那么脸谱是怎样演变而来的呢?让我们来听一个有趣的传说吧!(指名一个学生讲述:脸谱的由来(脸谱的由来)
3、同学们的课外知识真丰富,真是个爱学习的孩子!脸谱以象征和夸张的手法来表现人物性格,根据剧目、角色的不同,演员会用各种色彩在面部勾画成一定图案,借以显示人物特点。刚才老师看到同学们收集了不少资料,相信大家一定积累了很多脸谱知识,现在我们就来开展小组脸谱知识竞赛,以抢答的形式组织比赛,获胜的可以获得一个脸谱的奖励。(教师出示脸谱,让学生抢答什么颜色代表什么性格)
4.讲解脸谱的谱式。其实京剧脸谱不仅有色彩之差还有还有谱式区别。
5.我们不但了解了脸谱的色彩,还知道了脸谱的谱式,下面谁能试着帮脸谱找主人。(奖励脸谱)脸谱
6.考一考脸谱拼图。
7、大家来找碴。(出示学生的错误脸谱)
三、京剧在现代生活中应用也非常广泛(出示脸谱在生活中的应用)
四、动手操作,制作脸谱。(脸谱画一画)
1.你们想拥有一张京剧脸谱吗?让老师来帮助你完成这个愿望吧!请同学们根据自己的喜好,在描好的底版上涂上颜色。
2.展示涂好的脸谱
五、总结
今天,我们一起了解和欣赏了精美绝伦的脸谱,我相信大家也为我们中华民族这伟大的艺术瑰宝而自豪,京剧犹如一幅历史长卷,而脸谱就是最绚烂的一笔,希望同学们以今天为起点,热爱京剧,传承国粹!
小学美术《京剧脸谱》教案
教材分析:
教学目标:
色彩等方面的基础知识,感受京剧脸谱的魅力。
2、实践目标:初步掌握画脸谱的基本方法和步骤。
3、情感目标:激发学生的学习热情,培养他们热爱传统艺术的思想感情。
教学重点:让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识,感受京剧脸谱的魅力。
教学难点:初步掌握画脸谱的基本方法和步骤。
教学过程与方法:
一、感知脸谱
谈话: 老师听说咱们班的同学很热爱戏曲艺术,今天,就让我们一起来过一过戏瘾,听听大戏。(《说唱脸谱》音乐声起,同时播放变脸表演,师生共同欣赏)
刚才你看到了什么?听到了什么?你有什么感受?
脸谱独特的艺术魅力让世人为之倾倒。中国戏曲各具特色的表演形式也深深吸引着古今中外的人们,在历史发展进程中衍变了很多剧种。
同学们知道中国戏曲有哪些剧种?
(出示课件)京剧、越剧、川剧段段精彩,唱功、做功、念功、
打功样样绝活!在京剧、川剧等剧种中都有脸谱,京剧脸谱是大家最熟悉的,今天就让我们一起领略京剧脸谱的独特魅力。揭示课题:京剧脸谱。
学生欣赏
学生谈感受
学生回答:京剧、黄梅戏??
二、认知脸谱
宣布开展小组竞赛,调动学习积极性。
老师看到同学们收集了不少资料,相信大家一定积累了很多脸谱知识,今天我们就来开展小组竞赛,看哪个小组的同学最善于在观察中发现问题,最能运用自己积累的知识解决问题,每回答对一个问题奖励100分,积分最高的小组获胜,表现突出的同学老师奖给亲手制作的脸谱。
学生自由发表意见,说出自己了解的一些知识。
学生自由发表意见
脸谱色彩
出示图片,学生对比观察:你发现两组人物的化妆有什么不同?
小结:戏剧人物脸上的化妆更夸张,更有装饰意味
为什么戏剧人物脸上的化妆要这么浓墨重彩呢?
小结:脸谱是中国戏剧特有的舞台化妆艺术,浓重的色彩是便于观众了解戏剧中人物的性格,因为脸谱的每种色彩就代表一种人物性格。
出示六种性格,请六个小组的组长来抽选,小组里讨论这种性格对应的是哪种色彩的脸谱。商量好了就贴在对应的脸谱下面。
师生共同评价,对同学们有异议的人物性格答案,提供图片,请学生介绍人物,帮助认识人物性格特点。
出示正确画面:
黑色:忠耿正直、粗率鲁莽。
白色:阴险奸诈、手段狠毒
红色:忠勇义烈
黄色:凶残阴险,工于心计
蓝色:粗犷骁勇,桀骜不驯
金、银:用于神怪象征虚幻
学生回答:戏剧人物色彩更鲜明,图案丰富
学生回答:为了突出人物性格
请学生补充介绍不熟悉的人物
小组组长上台抽性格,下面答的同学观察、思考。
请学生介绍人物
师生读性格
脸谱谱式
(打开谱式)你想了解那个谱式?请学生选择
根据学生选择了解任意两种谱式:
整脸: 为什么叫整脸?
小结:象这样脸部的化妆颜色基本上是一个色调,只是在眉、眼部位有变化,利用双眉把脸分为额和面两个部分的脸谱构图简单的谱式叫整脸。
三块瓦:三块瓦在哪里呢?
小结:用深色涂出眉、眼、鼻窝三块颜色,形状像瓦片状,这样的谱式就叫三块瓦脸:
六分脸:这个六分从何而来呢?
小结:脑门的主色缩为一个色条,和眼部以下均化成一种颜色形
成主色,夸大白色的眉形,白眉形占十分之四,主色占十分之六,故称“六分脸”。
请学生选择 学生回答
脸谱勾画部位
玩一个拼图游戏:这里是一个脸谱的散片,谁来把它迅速组拼出来?
你们拼摆的这些散片分别在脸部的哪些部位?(脑门、眉形、眼窝、鼻窝、嘴形)
这个脸谱左右两边的图案有什么特点?(右大致对称)
请以、一名学生上台拼脸谱散片
学生回答
三:示范制作脸谱
你想用什么方式表现?
欣赏三幅作品,他们是用哪些方式表现的?
小结:是用剪纸,雕刻,水粉三种表现方式。
指黑板上的范品,这件作品是老师用粮食粘贴的。
小结:今天就来学习用彩笔涂画的方式表现。
问:我们首先怎么做?
我们接着怎样做呢?
怎样才能让左右两边画得尽量对称?
老师讲绘画的步骤并示范
1、构思 2、勾形3、涂色
学生上台演示
四:制作脸谱
作业要求:请同学们画一个自己喜欢的脸谱,要用颜色突出你所画的人物性格特征,同时要注意你所选择的谱式,有选择的进行创作。
学生动手制作
五、评价
1、请作业完成的学生介绍自己的作品:你表现的这个人是怎样的性格特征 ?
2、你们最欣赏谁的作品?
请几名同学上来展示
请同学评价
六、拓展
脸谱在舞台上使我们的戏剧人物生动鲜活,除此以外,还能在哪些地方展现它的美呢?
欣赏生活中的脸谱
请学生说
学生欣赏
七、小结
今天,我们一起了解和欣赏了精美绝伦的脸谱,我相信大家也为我们中华民族这伟大的艺术瑰宝而自豪,和着音乐,一起感受戏曲艺术的魅力吧!
学生欣赏
学习新知
1.京剧脸谱欣赏
2.质疑(爱思考的同学有疑问了,为什么京剧中出现了脸谱,脸谱的由来是什么?)
3.指名答。齐读。
4.脸谱识人。