广播操的教学反思

本学期，我承担了七年级新生的体育教学任务。因此，广播体操的教学就成了这学期的首要教学内容，广播体操无论从教来讲还是从学来说都是一项枯燥乏味的工作。所以，圆满完成广播体操教学的前提就是如何激发学生的学习兴趣、提高学生的学习积极性。下面仅以我的一节体育课的教学过程来说明我是如何进行广播体操教学。

1、准备部分

在这部分里我主要采用激发兴趣导入的方法来提高学生的学习兴趣，给我的课堂升温，具体的方法就是让学生分级进行趣味游戏，并以此达到热身的目的。因为七年级的学生是比较 “稚嫩”、孩子气还很重，适当采用游戏的方法进行教学可以大大提高学生的学习积极性。

2、基本部分

因为广播体操有硬性的教学要求，注定了其在教学过程中要严格按照书面要求进行教学，所以除了尽量使用幽默的语言外，我依然采用了传统的完整示范—分解示范、讲解教学—完整教学的模式，但是在教学过程中，我没有过分的强调“教”，而是“教”与“学”并重。在动作传授完以后，我让同学之间分组练习、讨论，每组5-6人，学、练、教、互相纠错，以此培养学生自评、互评的能力，并让动作完成好的学生进行示范领做，以此来激发学生的学习动力和培养学生敢于表现自己的能力。因为我们的学生在上课之前都已经分组，在教学过程中，我利用学生相互攀比的心理，让他们分组比赛，看哪

组同学做的规范，在学生的练习过程中，我全程指导及时发现错误动作，在错误动作未成型之前就把它纠正过来。

3、结束部分

结束部分，一是课堂的常规，二是让学生总结点评一下本节课的收获，表扬做得好的学生，鼓励还有待于进一步提高的学生，让其在课后加强练习，三是收还器材。

课后反思：

通过课的教学，我发现在管理学生方面不能达到完美的要求。广播体操的教学内容基本完成，教学效果比较理想，但是在难度较大的教学教程中，总是有个别的学生调皮捣蛋，在处理问题学生的时候，我基本都采用了微笑处理，效果不是理想。这方面有待进一步改善和加强，应该在熟悉和了解学生的基础上采用区别对待方法，根据不同学生的个性有针对性的进行教育。

第二篇：对学生做操的反思

对学生做操的反思

在我们学校，课间操是学生每天必做的。学生做操是一项集体性的活动其意义是为了锻炼身体，增强体质，陶冶情操。但是，学生并没有意识到做操的重要性，做操的时候不认真。对于处理这类问题,我也总是觉得很难。通过班主任培训，看了案例，听了专家们的讲解，我感触很深，决心弥补这方面工作中的不足，以后努力做到以下几点：

1、做操的理解与认识。

让同学们认识到做广播操的意义，就体育锻炼向学生提出我的观点：一是锻炼目的，体育锻炼可以放松心情、培养我们的毅力、也可以使我们的大脑变的更加聪明、身体变的更加强壮和协调灵活。二是减少学习疲劳，课间操缓解调整孩子学习过程这样的一个过程，就是减少疲劳，这个功能也是他在学校生活当中，健康生活比较娱乐的生活非常重要的一环。

2. 态度决定质量，习惯决定成败

好的习惯伴着一生，让做操成为习惯。课间操时，要对学生提出明确的要求，动作要到位，全班做操要整齐，对不会做的或动作不到位的要加强指导。我想班主任在做操的时候下去转转，时时提醒，学生可能会因为教师的重视渐渐提高意识，对于调皮的学生可以惩罚加思想教育，每天做一个做操小结，表扬好的鼓励需要进步的。同时，要提高学生的做操质量，达到真正的做操目的，对学生广播操兴趣的培养是最重要的。引导学生体会背景音乐节奏的快慢、节拍强弱，音乐的风格特点及表现形式等。学生有所领会后，教师请学生说出自己对广播操音乐的一些感受，并引导学生大胆联想，体会每节操对应音乐的感觉。教师用词生动、形象、准确地表达出每节操的意境，然后让学生体会每节操的意境去做操，用自己的肢体动作和身体姿态以及表情来表达出对音乐和动作的理解，从动作中体会音乐的感觉，从音乐中体会到做广播操的快乐，使学生有一种身临其境的表现欲望，全身心地融入于做广播操之中，体会音乐的美感，享受广播操带来的快乐。这就解决了学生做操的时候不认真的毛病了。

3、做操与做人。

及时开班会讨论总结做操的深远意义。做操就是做人。并从做操这项活动中学习做人。通过这样一个活动怎么样来教育和培养学生积极的参与意识，因为

它是一个集团活动，参与的意识同时培养他参与的能力，这个其中包括和同伴合作的能力，集体这个团队合作的这样的一些能力，这样是其中很重要的一点。

通过这样的方法，我们班级在课间操等一些集体活动中肯定会有很好的改变，并渗透到各方面。