信息技术教师个人成长规划

凡事预则立，不预则废，事事要有所计划。严格来说，我参加工作已经两个月零一个星期了，如何尽快成长，是摆在我面前的一个巨大的挑战。为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，特制定了如下的个人成长计划，以时刻鞭策自己，激励自己上进。

1、教育教学技能——实践中求发展

教师，一直是我向往的职业，坚持不懈的努力终于换来了如愿以偿的登上三尺讲台。但踏进中学的校门后才真正体会到 “理想很丰满，现实很骨感”，与自己预想的有太大的出入。理想中的教师应该是站在三尺讲台，主要职责是与生为伴，与生为友，看着他们一步步的成长，一点点的进步；可由于计算机学科性质（在中学不受重视，不列入中高考科目）的缘故，教学仅是工作职责的一部分。但从另一方面来说，信息学科教师没有升学压力，可以在课堂毫无顾虑的践行自己的教育理念，在考前可以不为学生成绩的提高而焦头烂额，没有考试的压力，而且这门课是每个学校必不可少的，因为信息社会个人信息素养的提高势在必行。或许没有考试的压力，对教师要求更高，如何使课堂更有趣，更能吸引学生的注意力至关重要。所以，我会在今后的教学中，认真研究每一课的教材内容，并结合学习者特征，认真实践新课标理念。上每一节课，都要做到有备而来，从上课的神态、

语言到肢体动作都要精心揣摩，要用学生容易懂和爱听的语言去给他们上课，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴，不断的感悟、反思，把学生的反馈做为自我课堂效果评价的一个指标，不断的改进自己的教学。

每周至少听两次师傅和同行其他老师的课，课下多向他们请教，有空多观摩名家教学视频，多学习师傅、同行和名家的教学经验，与自己的教学相对照，调整教学方法和策略，逐渐形成自己的教学风格。

积极参加学校、区上以及西安市的各种讲课比赛，在比赛中更容易找到自己的不足和差距，再接再厉，相信三年，甚至两年或一年后的我也能上一堂很漂亮的公开课，也能获得区、市教师及学生的的一致好评。还要努力成为学校骨干教师，争取取得教学能手等奖项，使自己专业发展的同时，为学校增光添彩。

2、为人处事能力

感谢领导的信任，这学期把我分到了教务处，虽然开始的时候，心里有些小疙瘩，怕自己不会说话做事，工作干不好，但是后来也明白了领导的良苦用心，再加上我一向秉承的理念就是“在其位，谋好政”，既然接受了，就要快乐的把事情做好。深深的记得在7月4号的会上，赵校长的那句“认真做事，能把事情做对，用心做事，能把事情做好”的箴言，这也是我今后在教务处乃至人生中奉行的一条做事准则。

在教务处工作很琐碎，需要耐心、细致、认真。在教务处的十天，感谢赵校长、汪主任用他们的行动和语言教会了我很多。一直记得妈

妈的教诲，无论做什么工作，要腿勤、手勤、有眼色。所以，我每天早上一定早早的到，烧水、打扫卫生，打开电脑，其他同事干什么，我赶紧跟上他们，多多学习。我很感谢办公室的几位前辈给我的指导和帮助，每一件事情都事无巨细的给我讲该怎么做效率高，该怎么做能把事情做的又快又好。在教务处工作，面临的第一个挑战就是在短时间内认识所有的老师，所以每天早晨我肯定会第一个到，无论哪位老师查课或是早读，我都赶紧跟上，这样就有更多的机会认识这些老师了，目前为止，有三分之二的教师我已经认识了。作为新教师，凡事多学多听多看，我相信经过自己的努力和领导、同事的指导，我一定能够将工作干的有声有色。

3、科研中求突破

研究生期间，在导师的指导下，承担过导师的省级、市级、校级项目，在项目的任务驱动下，我发表了8篇论文，其中有一篇还是外文，但是那只能说明自己略有一些理论知识，是否能够将所学理论运用于基础教育，还有待于进一步实践。目前我虽然没有这个机会，但我会把平时教学中出现的大小问题，及时做好教学后记，积累教学科研的素材，选取值得研究的问题争取立项，在课题中把自己所学的理论知识付诸于实践，专心写作，每次无论学校还是区上、市上的论文比赛都要参加，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，在研究中提升，在提升中研究，做个科研型教师。

另外，我也学了一些统计学的知识，如果学校做课题，发放问卷，需要统计分析的话，我可以略尽绵薄之力，还可以巩固所学的知识，

真正做到学以致用。

4、信息学竞赛——专业发展

信息社会的快速发展，提高学生的信息素养成了学校教育的重要目标。信息学竞赛是一个非常好的平台，通过这个平台给有计算机兴趣和才华的学生提供相互交流学习的机会，同时给学校的信息技术课程提供动力和新的思路，从而促进信息技术教师专业发展。对于初出茅庐、才参加工作的我，再加上学校没有相关的信息竞赛前辈的指导，我只能自己经常去网上找帮手，学习经验，将近一年的摸爬滚打，让我对信息学竞赛有了一定的认识，我会继续加油的！但如果有条件，我很希望学校给我一些去参加相关教师信息学竞赛的培训，让我多认识一些同行，多请教，在与师大附中信息竞赛马力老师的交流中，得知他带了十年才有三个同学获奖，我顿时觉得这是一个艰难但又极具挑战的过程，我认为如果想更快的出成绩，我更需要有经验教师的指导，希望在学校允许的范围内，我可以有更多参加培训的机会！

5、在读书中求进步

笔耕不缀，每天要抽出时间读几页书，在自己的博客中及时把教学中遇到的问题、灵感诉诸于笔端，做一个反思型教师，一直是我工作前对自己的期待。虽然工作这段时间来，觉得时间和精力不允许我这么做，但是相信时间就像海绵里的水，只要肯挤，都是有的。秉持终身学习的理念，多看教育案例、教育技巧、管理学生等方面的书籍，让自己成长的更快。

6、在生活中求成长

才走上工作岗位，难免有时候不能很快的调整自己的身体和心理状态，所以锻炼身体和自己的心理素质至关重要。身体是革命的本钱，不仅要保持规律的生活，还要坚持每天锻炼身体，坚持步行，有机会打打羽毛球。把工作和生活分开，有效率的工作，有质量的生活，经常和朋友聚聚，聊聊最近的状况，聊聊彼此的快乐与烦恼。还有，努力赚钱，交房租，嘿嘿。最后，明年之前，把自己嫁出去。

这就是我的成长规划，我希望在自己的努力、领导和同事的监督与帮助下，自己能够在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升。

第二篇：个人成长规划 文档

幼儿教师个人成长规划

候庄幼儿园---刘青

我叫刘青，20xx年毕业于陕西师范大学，大专学历。大专毕业后感觉自己还需要更多地知识和受跟进高层的教育，于是在20xx年又在华南师范大学汉语言文学专业进修出本科学历。然后雇佣于桥山中学当一名英语教师。。在教学中富有创见，能根据课堂情境的变化采取及时而有效的措施保证教学顺利实施的教师。使常规课堂活动自动化，能满足学生的个别需要，时刻记住课堂教学的主要目标，采用灵活而适当的教学策略，帮助学生克服理解中的难点，顺利达到教学目标。在日常生活中，注重多看、多练、多想、多写。常常向一些有经验的教师多请教，多和他们研讨关于学生的个性情况、教学活动。今后的时间中，我还需要进一步加强学习，及时了解教育改革的新动态，掌握有关教育，教学，教研的管理方面的一些信息。

一、自我剖析：

优势：本人任教近五年，虽说我只是个普普通通的老师，头顶没有什么光环，但扪心自问，教育教学工作一直勤勤恳恳，兢兢业业，对每一个学生负责，让每一个学生有所发展是自己倡导与追求的。虽然我不是一名专业的幼教老师但我是一个有爱心、有恒心的人，我爱每一个孩子，愿意和他们交朋友。

弱势：没有足够的专业知识

1、对于课堂教学方面缺乏探讨研究的积极性，课堂教学能力有待提高；

2、教学基本功有待提高。

二、为此，我制订了以下的个人成长计划：

1、多反思，不断进行师德自查，反省自己的 行为，规范自己的言行。拥有一颗真诚的童心与一颗高度的责任心，建立和谐平等的师幼关系。改“冲动”为“灵动”，改“热情”为“恒情”。做个反思型的老师。

2、多问，多看，多听，多向同事学习，互相学习，互相促进；根据每个主题更新环境，使幼儿乐于动手动脑，从小具有创新意识；在细心、耐心、恒心、信心中引领孩子们养成良好的生活卫生习惯和行为习惯；在一日生活中，提倡探究式学习，鼓励幼儿大胆探索，主动学习，主动与人交往；使老师和孩子一同迅速成长！

3、善于自我激励，自我控制，保持乐观开朗的工作情绪，学做快乐教师，培养快乐孩子！

4、以“爱的承诺”严格要求自己，积极参与本园论坛，认真办好“家园联系栏”，及时通过手机或电话家访孩子，与家长沟通，一视同仁地关爱每一个孩子，管理好琐碎的 一日常规，做个 让家长放心，让领导省心，让孩子信赖喜欢的好老师！

这就是我这学期制定的个人成长计划，说得好不如做的好，希望自己在今后的工作中不断摸索问题，解决问题，总结经验，这样才能让自己进步！做到老学到老

幼儿教师个人成长规划 学校：侯庄幼儿园

姓名：刘青

日期：2012-2-13

八年级（下册）英语教学计划

桥山中学 李艳芹

一、指导思想

为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：

1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；2、突出学生主体，尊重个体差异；3、采用任务型的本文来自范文网教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；4、注重过程评价，促进学生发展，建立能Ji励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

二、全期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同本文来自范文网完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三．教材简要分析

《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，

扩大学生的阅读量。

英语教学计划

四、学情简要分析

整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，少部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全；学习态度也十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习情况依然很不理想，还是存在很多不想学不愿学的情况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在1)听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音标和单词的拼读都没有掌握好；（2）受方言影响，多数同学的发音不准确。(3)单词量掌握较少；（4）上课时精力不集中，对英语有一定的抵触心理；（5）学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

（6）学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决本文来自范文网的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

五、提高教学质量的可行措施及教改措施

一、面向全体学生，注重素质教育。

二、以学生为主体，尊重学生个体差异。

三、采用活动途径，倡导体验与参与。

四、开发课程资源，拓展学用渠道。

具体来说：

1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

六．教学进度安排

Unit 1 6课时 第一周----第三周

Unit 2 5课时 第三周---第四周

Unit 3 5课时 第五周---第六周

Unit 4 5课时 第六周---第七周

Unit 5 6课时 第七周---第八周

Review and Mid-Test 5课时 第九周

Unit 6 5课时 第十周------第十二周

Unit 7 5课时 第十二周---第十三周

Unit 8 5课时 第十三周---第十四周

Unit 9 5课时 第十五周---第十六周

Unit10 5课时 第十七周---第十八周

Review and Final-Test 11 课时 第十八周—第二十周

八年级（下册）英语教学计划

李

艳

芹