第九课：圆圆和方方
第一课时
教学目标：
1、掌握词语的读音、词义。
2、熟练掌握“紧密、垂头丧气、翻来覆去”等动词的意思与用法。
3、掌握句型“就连...也...”“的用法。
4、在教师的指导下完成话题交际。
教学重点：
要求学生熟练的掌握词语的意思，并能熟练的写出词语。 教学重点：
能够用词语进行简单的造句。
教学方法：
讲解法
教具：
字典、课本、黑板
教学过程：
一、掌握词语的读音与词义，并用词语造句。
象棋：棋类运动的一种。双方各有棋子十六个，一将（帅）、两士（仕）、两象（相）、两车、两马、两炮、五卒（兵）。两人对下，各按规则移动棋子。将死对方的将（帅）的为胜。
军棋：棋类游艺的一种。陆军棋和陆海空军棋。棋子按照军职和军械定名。两人对下，另一人作裁判。双方按照规则走棋，最后以夺得对方军旗者为胜。
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毛巾：擦脸和擦身体用的针织品，织成后经纱拳曲，露在表面，质地松软而不光滑。
炼油：①分馏石油。
②用加热的方法从含油的物质中把油分离出来。
③把动物油或植物油加热使适于食用。
汽油：轻质石油产品的一类，从石油中经分馏而得。易挥发，容易燃烧，用做内燃机燃料、溶剂等。
仪器：科学技术上用于实验、计算、观测、检验、绘图等的比较精密的器具或装置。
油罐：装油的圆柱形的大型容器。
见闻：见到和听到的事。
人造卫星：用火箭发射到天空，按一定轨道绕地球或其他行星运行的物体。
二、词语例释。
1、紧密
密切，不可分。
紧密团结、紧密联系、紧密结合、围得紧密
例：（1）通过这次活动，同学们团结得更紧密了。
（2）门关得十分紧密，连一点光也不透。
2、垂头丧气
形容不高兴，情绪低落。
例：（1）听了这话，大家都不说话，垂头丧气地坐着。 2
（2）这次没做好，下次做好就是了，别垂头丧气的。
3、翻来覆去
睡觉时来回翻身，睡不好觉。
例：（1）他在床上翻来覆去，老乡着那件事。
（2）这一夜，他翻来覆去，怎么也睡不着。
三、句子学习提示。
1、 脸盆、饭碗、茶杯是圆的，就连地球、太阳、月亮也都是圆的。 例：
（1）小时候，就连县城我也没去过。
（2）这个道理就连三岁的小孩也知道。
2、 你一言，我一语，直吵到半夜。
例：
（1）大家你一言、我一语地讨论开了。
（2）他们你一言，我一语，一直说了大半天。
四、话题交际。
话题：互相学习。
每个人都有优点和缺点，我们要善于发现别人的优点并互相学习。用心发现你的同学所具备的优点，告诉他们你想想他们学习的内容。 作业：
抄写词语
3
板书设计： 象棋：棋类运动的一种。双方各有棋子十六个，一将（帅）、两士（仕）、两象（相）、
两车、两马、两炮、五卒（兵）。两人对下，各按规则移动棋子。将死对方的将（帅）的 为胜。
军棋：棋类游艺的一种。陆军棋和陆海空军棋。棋子按照军职和军械定名。两人对下， 另一人作裁判。双方按照规则走棋，最后以夺得对方军旗者为胜。
毛巾：擦脸和擦身体用的针织品，织成后经纱拳曲，露在表面，质地松软而不光滑。
炼油：①分馏石油。
②用加热的方法从含油的物质中把油分离出来。
③把动物油或植物油加热使适于食用。
课后反思：
第九课：圆圆和方方
第二课时
教学目标：
1、熟练流利的朗读课文
2、准确分段并归纳段落大意。
3、总结复述全文内容
教学重点：
要求学生熟练的朗读课文，准确分段并归纳段落大意。
教学重点：
能够总结全文内容。
4
教学方法：
讲解法
教具：
字典、课本、黑板
教学过程：
一、听写词语
象棋、军棋、毛巾、炼油、汽油、仪器、油罐、见闻、人造卫星、圆溜溜、四方、茶杯、滚动、贮藏、东游西逛、顺眼、三下五除二、紧密、垂头丧气、翻来覆去。
二、课文学习提示
圆圆和方方都认为自己的本领最大，互相不服气，结果谁离开了谁都不行，他们终于明白了各自都有优点、缺点，互相合作，本领才更大。
三、教师范读课文学生注生字的音。
四、学生自读课文并分段。
五、分段指导学生学习课文。
第一段：（1-2）介绍认识圆圆和方方。
第二段：（3-6）圆圆和方方在一起吵架的场景。
第三段：（7-14）圆圆和方方各自在梦中所发生的故事。
第四段：（15-22）圆圆和方方通过梦境，学会了互相尊重、互相学习、愉快地互相合作着。
六、总结全文主要内容。
作业：
练习册
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板书设计： 课后反思：
圆圆和方方 第一段：（1-2）介绍认识圆圆和方方。 第二段：（3-6）圆圆和方方在一起吵架的场景。 第三段：（7-14）圆圆和方方各自在梦中所发生的故事。 第四段：（15-22）圆圆和方方通过梦境，学会了互相尊重、互相学习、愉快地互相合作着。
第九课：圆圆和方方
第三课时
教学目标：
1、利用相关情景用指定的词语完成句子。
2、根据课文内容回答问题。
3、完成真是交际。
教学重点：
要求学生熟练的掌握课文内容。 教学重点：
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利用对课文内容的理解回答相关问题。
教学方法：
讲解法
教具：
字典、课本、黑板
教学过程：
二、词语练习。
1、用指定的词语完成句子。
（1）终于说服了他，同意和我们一起去。
（2）大家紧密团结在一起。
（3）看他垂头丧气的样子。
（4）在床上翻来覆去的睡不着。
（5）互相尊重。
2、选词填空。
（1）、在、跟、就（2）、又、成（3）、把、得、下、出来
三、句子练习
用带点的词语模仿造句。
1、这个道理就连三岁的小孩也知道。
2、对于这道题我刚刚想到解答的方法，就被你的叫声打乱了。
四、课文练习
1、说说句中画线部分的意思。
（1）可不是：表示附和和赞同对方的话
（2）你一言，我一语：你说一句我说一句，一个接着一个的说话。 7
（3）三下五除二：形容做事动作快。
2、根据课文内容判断正误。
（1）、（√）（2）、（×）（3）、（×）（4）、（×）5、（×） 6、（√）
2、根据课文内容回答问题
1、圆圆为什么想把砖块和田地变成圆的？
2、方方的梦说明了什么？
3、油罐为什么要做成圆的？
4、圆圆和方方为什么再也不争吵了？
五、交际活动。
1、生活中哪些东西是圆的？哪些东西是方的？各有什么好处？
2、生活中哪些东西是圆和方结合在一起的？
作业：
练习题第二、三题
板书设计： （1）终于说服了他，同意和我们一起去。
（2）大家紧密团结在一起。
（3）看他垂头丧气的样子。
（4）在床上翻来覆去的睡不着。
（5）互相尊重。
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课后反思：
第九课：圆圆和方方
第四课时
教学目标：
1、掌握词语的读音、词义。
2、要求学生正确流利的朗读课文。
3、学生自己分段并归纳段落大意。
4、自主总结全文内容。
教学重点：
要求学生熟练的掌握词语的意思，并能熟练的写出词语。 教学重点：
能够准确分段并归纳段落大意。
教学方法：
讲解法
教具：
字典、课本、黑板
教学过程：
一、掌握下列词语的读音与词义
云雀：鸟，羽毛赤褐色，有黑色斑纹，嘴小而尖，翅膀大，飞得高，叫的声音好听。
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鹰：鸟类的一科，一般指鹰属的鸟类，上嘴呈钩形，劲短，脚部有长毛，足趾有长而锐利的爪。性凶猛，捕食小兽及其他鸟类。
乌龟：爬行动物，体扁，有硬甲，长圆形，背部隆起，黑褐色，有花纹，趾有蹼（pu）能游泳，头尾四肢能缩入壳内。生活在河流、湖泊里，吃杂草或小动物。龟甲可入药。
啄：鸟类用嘴取食物。
二、教师范读课文，学生注生字的音。
三、学生自读课文，并分段。
四、指导学生分段学习课文。
第一段：（1-2）一座高高的山峰上，一只云雀和一只鹰在岩石上见面了。
第二段：（3-8）鹰与云雀相互争吵是否属于同一家。
第三段：（9-12）乌龟与鹰和云雀对话的场景。
五、总结全文主要内容。
作业：
抄写词语。
板书设计：
第一段：（1-2）一座高高的山峰上，一只云雀和一只鹰在岩石上见面了。
第二段：（3-8）鹰与云雀相互争吵是否属于同一家。
第三段：（9-12）乌龟与鹰和云雀对话的场景。
鹰和云雀 10
课后反思：
第九课：圆圆和方方
第五课时
教学目标：
1、熟练的朗读课文，并能够用自己的话复述课文内容。
2、根据课文内容回答问题。
3、要求学生独立完场拓展阅读。
教学重点：
要求学生熟练的掌握课文内容。
教学重点：
利用对课文内容的理解回答相关问题。
教学方法：
讲解法
教具：
字典、课本、黑板
教学过程：
一、听写词语
象棋、军棋、毛巾、炼油、汽油、仪器、油罐、见闻、人造卫星、圆 11
溜溜、四方、茶杯、滚动、贮藏、东游西逛、顺眼、三下五除二、紧密、垂头丧气、翻来覆去、云雀、鹰、乌龟、啄、恼火、同一、万事如意。
二、根据课文内容选择正确答案。
1、D 2、B 3、D
三、根据课文内容回答问题。
1、“同属一个家族”是什么意思？
2、云雀为了教训一下鹰是怎样做的？
3、乌龟是怎样笑话鹰的？
4、鹰最后一句话是什么意思？它为什么要这样说？
四、讨论
这篇寓言故事告诉了我们一个什么道理 。
五、完成拓展阅读。
1、教师范读，学生根据老师读的注生字的音。
2、学生自己读。
作业：
练习册、同步训练
板书设计：
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象棋、军棋、毛巾、炼油、汽油、仪器、油罐、见闻、人造卫星、
圆溜溜、四方、茶杯、滚动、贮藏、东游西逛、顺眼、三下五除二、紧密、
垂头丧气、翻来覆去、云雀、鹰、乌龟、啄、恼火、同一、万事如意。
课后反思：
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第二篇：第十一课：园园和方方
圆圆和方方
第四课时
教学目标：
1、熟练流利的朗读课文，准确分段并归纳段落大意，总结复述全文内容
2、朗读法，讨论法，探究法
3. 使学生感到互相尊重，互相学习的重要性。
教学重点：
要求学生熟练的朗读课文，准确分段并归纳段落大意。 教学重点：
能够总结全文内容。
教具：
字典、课本、黑板，多媒体课件。
教学过程：
一．质疑课题，激趣导入。
教师问学生“你们认识圆圆和方方吗？”
学生可以自由回答。
二.读课文，听课文，整体感知。
在导入新课后我先让学生大声自由朗读，朗读时边读，便分段，边记上不会读的词句。然后用多媒体播放“圆圆和方方”这篇故事的录音。叫学生认真听，也可以小声地跟读。
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课文提示
圆圆和方方都认为自己的本领最大，互相不服气，结果谁离开了谁都不行，他们终于明白了各自都有优点、缺点，互相合作，本领才更大。
三．讨论，回答。
听完课文后，让学生围绕根据课文内容提出的这几道，1.“圆圆和方方为什么吵架了？2.它们为什么睡觉了？3.它们俩梦见了什么？4.最后它们为什么不吵了？”等小题，分组讨论交流。紧接着借助多媒体展示课 件。
第一段：（1-2）介绍认识圆圆和方方。
第二段：（3-6）圆圆和方方在一起吵架的场景。
第三段：（7-14）圆圆和方方各自在梦中所发生的故事。
第四段：（15-22）圆圆和方方通过梦境，学会了互相尊重、互相学习、愉快地互相合作着。
四、总结全文主要内容。
五．板书设计。
第九课 圆圆和方方 一 ．根据课文内容回答问题。 1. 圆圆和方方为什么吵了起来？ 2.圆圆和方方为什么睡觉了？ 3.圆圆和方方梦见了什么？ 4.圆圆和方方为什么再也不争吵了？ 六．布置作业 2
为了提高学生的说话和写作的能力我安排以下两道课后作业。 ①背下来课文一当中自己喜欢的句子。
②简单写课文一的主要内容。
课后反思
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