大自然的坏脾气教学反思
教学目标
教养方面:
让学生认识常见的自然灾害及其所造成的严重危害。
教育方面:
增强学生保护环境的意识。
发展方面:
培养学生的思维能力、语言表达能力、团结合作能力、收集整理资料的能力。
三、
教材分析
《大自然的坏脾气》是山东版小学六年级《思品与社会》上册第三单元的第一个学习主题的内容。这一主题主要是让学生知道一些常见的自然灾害,了解我国常见的一些自然灾害及其特点;认识自然灾害有不可抗拒的一面;懂得要遵循自然规律,增强保护环境的意识,明确自己的责任。
本学习主题教学重点是懂得遵循自然规律,增强保护环境的意识 自然灾害是自然界发生的一种异常现象,它与我们的生活密切相关。现在大多数孩子由于生活在相对安全与稳定的环境中,所以对自然灾害缺乏一定的认识。通过本课教学,让学生了解自然灾害的危害性,知道自然灾害有不可抗拒的一面。自然灾害一旦发生,就会给人类社会造成巨大的影响和损失,但有些自然灾害是可以预防的;我们在改
造自然界的过程中一定要遵循自然规律,增强保护环境的意识,尽可能的减少自然灾害的发生。
由于学生年龄小,对自然灾害的危害性缺乏足够的认识,因此,在教学过程中,我大量使用了视频,让学生在强烈的视觉冲击下受到震撼,增强他们的切身感受,深刻认识到自然灾害的危害。从教学效果上看,达到了预期的效果。同时,为了培养学生收集资料和合作能力,在教学中我运用了小组合作学习的方法,学生通过把收集到的资料在小组内交流、在全班汇报展示圆满完成了教学要求,体会到合作的乐趣、成功的喜悦!教学效果非常好。通过本节的教学,
我更加坚定了在教学中运用网络资源的信念,在今后的教学工作中,一定要紧跟时代的步伐,始终让学生在课堂上感受到先进技术给我们带来的快捷、便利、效率和学习的乐趣
第二篇:教案设计《大自然的坏脾气》
六年级品德与社会《大自然的坏脾气》教案设计
陈店联小 孙守亮
第一课时 可怕的自然灾害
学习目标:
1.通过图片与文字介绍,让学生认识常见的自然灾害及其所造成的严重危害。
2.通过小组介绍自然灾害,培养学生的团结合作能力及收集资料.整理资料的能力。
3.增强学生环境保护意识。
教学准备:
1.让学生通过访问家长、翻阅书报和充分利用互联网,收集有关自然灾害的种类、危害方面等的资料,如有关地震、洪水、龙卷风等自然灾害的图片和视频资料;以小组为单位选取一到两种自然灾害进行介绍。
2.教师准备有关课件:2004印度洋海啸;阅读资料:致死人数最多的台风.造成无家可归者最多的飓风.危害最大的冰雹;火山爆发.山体滑坡有关视频资料。
布置预习:
1.通过访问家长.翻阅书报和充分利用互联网,收集有关自然灾害的种类.危害方面等的资料,如有关地震.洪水.龙卷风等自然灾害的图片和视频资料。
2.以小组为单位选取一到两种自然灾害准备进行介绍。
教学过程:
一、导入新课
(板书课题)大自然的坏脾气
二、小组交流,自主合作.内化情感
1.小组交流预习收获
交流对自然灾害的了解。
2.小组内解决不了的问题记下来,留待全班解决。
三、互助点拨、交流释疑
交流讨论疑难问题。
课件展示: (20xx年12月26日的印度洋海啸;火山爆发视频;) 大自然的坏脾气知多少
你知道大自然还有那些坏脾气?
这些坏脾气给人类带来哪些灾难?(课件出示阅读资料:致死人数最多的台风、造成无家可归者最多的飓风、危害最大的冰雹。)
小结:像大家你刚才谈到的地震.台风.火山爆发,它们都是在自然界自身运动中发生的突发性灾害,而山体滑坡.土地沙漠化等则是由人类活动所导致的,是渐变性灾难。(课件展示:山体滑坡,土地沙漠的形成)
讨论:你想对那些由于违背自然规律而造成自然灾害的人们说些什么?
四、巩固检测
我会填
1.自然灾害是指自然界( )所产生的自然异常现象。它们之中既有( )、( )、( )( )等突发性灾害,也有( )( )( )等由于人类活动所导致的渐变性灾害。
2.地震是一种破坏性极强的( )自然灾害。
3.火上喷发是( )激烈运动导致结果。
4.( )是一种灾害性的地质现象。它往往与暴雨、水灾等灾害相伴而生。
5.龙卷风是一种( )。
6.我国最近一次较大范围的洪灾是在( )年发生的。
五、总结升华,延伸拓展
同学们,通过本节课的学习,你有什么收获?
课堂总结。
第二课时 我国的自然灾害
学习目标:
1.通过图片与文字介绍,让学生认识常见的自然灾害及其所造成的严重危害。
2.通过小组介绍自然灾害,培养学生的团结合作能力及收集资料.整理资料的能力。
3.增强学生环境保护意识。
教学准备:
1.让学生通过访问家长.翻阅书报和充分利用互联网,收集有关自然
灾害的种类.危害方面等的资料,如有关地震.洪水.龙卷风等自然灾害的图片和视频资料;以小组为单位选取一到两种自然灾害进行介绍。
2.教师准备有关课件:2004印度洋海啸;阅读资料:致死人数最多的台风.造成无家可归者最多的飓风.危害最大的冰雹;火山爆发.山体滑坡有关视频资料。
布置预习:
1.通过访问家长、翻阅书报和充分利用互联网,收集有关自然灾害的种类.危害方面等的资料,如有关地震、洪水、龙卷风等自然灾害的图片和视频资料。
2.以小组为单位选取一到两种自然灾害准备进行介绍。
教学过程:
一、导入新课
(板书课题)大自然的坏脾气
二、小组交流,自主合作.内化情感
1.小组交流预习收获
交流对自然灾害的了解。
2.小组内解决不了的问题记下来,留待全班解决。
三、互助点拨.交流释疑
交流讨论疑难问题。
课件展示: (20xx年12月26日的印度洋海啸;火山爆发视频;) 大自然的坏脾气知多少
你知道大自然还有那些坏脾气?
这些坏脾气给人类带来哪些灾难?(课件出示阅读资料:致死人数最多的台风.造成无家可归者最多的飓风.危害最大的冰雹。)
四、小结
像大家你刚才谈到的地震、台风、火山爆发,它们都是在自然界自身运动中发生的突发性灾害,而山体滑坡.土地沙漠化等则是由人类活动所导致的,是渐变性灾难。(课件展示:山体滑坡,土地沙漠的形成)
讨论:你想对那些由于违背自然规律而造成自然灾害的人们说些什么?
五、巩固检测
我知道
1.我国自然灾害的特点是什么?
2.列举我国频繁发生的一些自然灾害。
六、总结升华,延伸拓展
同学们,通过本节课的学习,你有什么收获?
课堂总结。