课题6《那只小松鼠》学案
三年一 周洪艳 2012 4 18
学习目标：
正确、流利、有感情地读课文。2 抓文中的关键词揣摩人物情感变化，体会父女热爱自然、关爱动物的美好心灵，学会尊重生命。
自主学习
1 预习课文，勾出生字、词，标出段落序号；
2查阅有关松鼠的资料
3、自由朗读课文，力求读正确、流利。
4、读了这篇课文使你懂得了什么？
5、把你最喜欢的段落抄写下来。
合作探究
1自由读课文，不认识的字、不理解的地方多读几遍，直到把课文读通、读顺。 2小组讨论 “拼命逃窜”、“蹑手蹑脚地过去”、“活泼伶俐”、“随身携带”、“小俘虏”、“抗拒”、“乞求”、“触电般地缩回”等词语的意思
3你记住了哪些字词？怎么记的？（小组交流、全班交流。）
4再读课文，想想刚才的那些词和词组在文中该怎样理解，还有哪些地方不理解。（指名回答。）
达标检测：
1辨字组词
续（ ） 读( ) 猜（ ） 清（ ）
股（ ） 没（ ） 叹（ ） 汉（ ） 惜（ ） 措（ ） 含（ ） 念（ ） 2按要求写词语，尽量多写。
表示时间段的词语——————————————————————
表示猜测的词语———————————————————————— 表示颜色多的词语————————————————————————— 《那只小松鼠》导案 三年一 周洪艳
教学目标
1用自己喜欢的方式学会本课生字、新词。
2运用一边读一边想的方法，在朗读中体会作者和小松鼠的情感，培养学生联系上
下文理解重点句子的能力。
3通过学习课文，培养学生热爱小动物的情趣。
教学重点、难点
体会作者和小松鼠的情感。
联系上下文理解重点句子。
教具学具准备
教师：生字、词卡片。
学生：预习课文，勾出生字、词，标出段落序号；查阅有关松鼠的资料 教学方法
创设情境、激发兴趣、合作探究、归纳展示
第一课时(课中)
一 情境导入 揭示课题
1大家喜欢松鼠吗？为什么？有一个人捕捉到了一只可爱的小松鼠。那只松鼠命运如何呢？让我们一起来学习课文——那只松鼠（板书）。
2齐读课文题目，引导质疑：读了课文题目，你想知道什么？
二 教学思路
（一）.讨论自主学习中存在的问题
1.进行小组交流
2.小组成员互相帮助完成所有疑难问题的解答（不能解答的用红笔圈出）
3.根据问题的难易程度确定每个问题的展示对象
（二）、自主探究新知，展示讨论的结果
（三）、品词析句，与文本对话
1学习第1～3段。
读读文中写“我”捉松鼠的段落，勾出描写“我”神态、动作的词以及松鼠四处逃窜的句子，你能体会到什么？
如果你是这些四处逃窜的小松鼠中的一只，你会想些什么？
2学习第4段。
①假如你是被捕捉的那只小松鼠，你会想什么？会有什么反应？（指名说或表演。） ②指导朗读，自由读，想想你能从哪些词、句中体会到作者当时复杂的心情？ 3学习第5、6段。
①从“触电般地缩回”、“望”中，你体会到什么？“我”为什么如此惊讶？ ②从“咬咬牙”、“放”中，你体会到什么？我为什么不舍？（联系上下文。） 4你怎样理解“我说不出为什么要这样做，但我觉得非这样做不可”这句话？“说不出”：因为从情理上讲，好不容易捉到的松鼠，又是我非常喜欢的，没有理由放。“非这样做
不可”：因为我实在不忍心让小松鼠从此孤单、忧郁地生活。
5学习第8、9段。
①说说你对这个女儿的看法，并从文中找出依据。
②指导朗读写女儿的句子。
③在“我心里的一块石头落地了”这句话中，“我心里的一块石头”是什么？“落地”说明了什么？（小组讨论、汇报。）
三 拓展延伸 总结规律
速读，整体把握
主要内容围绕着那只松鼠，课文写了哪几方面的内容？（逮松鼠、放松鼠、惦记松鼠）
四 课堂小结
读了这个故事，你想说点什么？
五、作业：
1工整、美观地书写生字词。
2用“蹑手蹑脚”、“逃之夭夭”等词语造句。 第二课时（课中）
一 导入
复习引入
在被捉到之前，那是一只怎样的松鼠？捉到松鼠的父亲心情怎么样？
二 教学思路
（一）.讨论自主学习中存在的问题
（二）、自主探究新知，展示讨论的结果
（三） 其他小组补充，质疑解答
三 课堂检测 拓展延伸 总结规律
1 填字组成词语
高（ ）（ ）厦 （ ）手（ ）脚
跑（ ）窜（ ） 惶恐（ ） （ ）
亡羊（ ） （ ） 逃之（ ） （ ）
2写出下列词语的近义词
忽然—— 仿佛—— 镇静——
3写出下列词语的反义词
收缩—— 绝望—— 灵巧——
4 选词填空
继续 连续
（1）送走妹妹，我回到屋里（ ）写作业
（2）我（ ）三次取得绘画比赛的第一名
灵巧 灵活
（1）这些小精灵的动作（ ）无比
（2）他的头脑非常（ ）
四 课堂总结
爸爸热爱自然，关爱动物的行为影响了女儿，使得女儿不但没有责怪爸爸，反而还很关心那只松鼠。那么同学们，在平时的生活中你们想怎样对待你周围的小动物呢？ 只要人人都有一份爱心，那么我们的世界就会越来越美
五 布置作业
完成课后练习题 背诵喜欢的段落
六 板书设计
6 那只小松鼠
逮住 开心
放走 可怜
惦念 关心
关爱动物
七 教学反思
第二篇：那只松鼠 导学案1
课题：《那只松鼠》
主备人：全华 授课人： 审核人：李小霞
班级： 姓名： 教材：西师版四年级上
1
备课组 学科组 教务处
2
课题：《那只松鼠》
主备人：全华 授课人： 审核人：李小霞
班级： 姓名： 教材：西师版四年级上
3
备课组 学科组 教务处
4
